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| 編輯推薦： |
1、本书是“十四五” 职业教育河南省规划教材之一。
2、知识点全面，内容详尽，符合教学要求。
3、活页式、工作手册式，内容来自维修一线。
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| 內容簡介： |
本书以国家职业教育改革为契机，以课程改革为突破口，紧密结合当前行业的发展以及职业岗位群、企业需求的变化，学习任务来源于企业真实岗位和真实工作任务，融合“有效教学”理念，内容包括汽车维护保养接待服务、5000~7500km维护保养、12个月或10000~15000km维护保养、24个月或25000~30000km维护保养、48个月或60000~250000km维护保养。
本书可用作职业学院汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业教材，也可用于汽车维修企业员工技能提升培训。
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| 關於作者： |
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董光，男，博士，中共党员，副教授，2013年毕业于中国石油大学（北京）油气井工程专业，担任河南机电职业学院课程与培训学院院长，主要从事能源、交通工程技术研究、专业课程开发与教学工作，研究与实践校企合作、企业主导、学校主体模式下校企双元课程的研发、应用和评价，先后参与编写《汽车文化》《汽车专业职业院校入学全程指导》《新能源汽车概论》等教材，承担多项教育教学改革课题，在基于行动导向的培训培养一体化课程研究与开发方面具有丰富的经验，曾参与国家科技重大专项 4 项，主持省部级科研项目3项，参与8项，主持厅局级科研项目5项，参与2项。在国内外公开发表论文12 篇，拥有发明专利 5项，实用新型专利8项。
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| 目錄：
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前言
项目一汽车维护保养接待服务1
项目描述1
学习目标1
任务一了解维护保养常识2
任务二预约8
任务三接待客户14
任务四估价制单25
任务五车辆维护保养前的准备工作28
任务六车辆维护保养工作34
任务七维护保养车辆交付36
任务评价37
项目二5000~7500km维护保养39
项目描述39
学习目标39
任务一更换机油40
任务二目测检查发动机及机舱52
任务三检查冷却液液面高度和浓度53
任务四查询自诊断系统56
任务五目测检查制动系统56
任务六目测检查变速器60
任务七目测检查主减速器及等速万向节防护套70
任务八检查转向球头节和防尘套77
任务九检查转向机79
任务十检查蓄电池84
任务十一检查所有轮胎87
任务评价92
项目三12个月或10000~15000km维护保养97
项目描述97
学习目标97
任务一与5000~7500km维护保养相同的项目98
任务二检查排气系统99
任务三更换空气滤清器103
任务四检查火花塞或更换火花塞106
任务五检查正时带和正时链114
任务六检查制动摩擦片厚度118
任务七更换燃油滤清器121
任务八检查车外照明灯、转向信号灯、警告灯及雾灯125
任务九更换空调滤清器133
任务十目测检查车身底部防护层是否破损135
任务十一检查仪表、喇叭及警告指示灯135
任务十二检查安全气囊罩壳142
任务十三检查风窗玻璃刮水器及清洗器145
任务十四保养周期指示器复位147
任务十五检查轮胎动平衡155
任务评价161
项目四24个月或25000~30000km维护保养175
项目描述175
学习目标175
任务一与5000~7500km、12个月或10000~15000km维护保养相同的项目176
任务二检查发动机传动带或更换177
任务三更换制动液和离合器助力液183
任务四检查转向助力系统196
任务评价222
项目五48个月或60000~250000km维护保养227
项目描述227
学习目标227
任务一与5000~7500km、12个月或10000~15000km、24个月或25000~30000km维护保养相同的项目228
任务二更换自动变速器润滑油（ATF）及检查ATF油位229
任务三更换正时带及张紧器244
任务四检查制动系统257
任务五更换轮胎283
任务六四轮定位299
任务七悬架的检查325
任务八差速器的检查335
任务评价343
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| 內容試閱：
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为适应现代职业教育发展、满足教育教学改革要求，本书与职业道德、行为规范、生活教育等相融合，与职业素质、企业文化等内容相衔接，与人才培养模式契合配套，与行业企业及职业岗位相结合。教材开发与编写符合生产实际、反映行业发展新趋势和实际岗位新技术、新工艺、新流程、新规范，满足工学结合、项目教学改革的要求，是“教学训做评”一体化的活页式、工作手册式新型教材。
本书将汽车维护保养的理论内容与实训内容结合为一体，融合了“有效教学”的教学理念。学习任务来源于企业真实岗位和真实工作任务，既能让学生真正掌握汽车维护保养技术，也能按照正确且科学的步骤完成汽车维护与保养，并能用于汽车维修企业员工技能提升培训。
本书在编写过程中与行业一线人员、企业维护专家深入接触，并结合职教专家、一线教师的经验，然后经过专业教学设计人员指导编写而成，它具备以下特点：
1）具有工作手册和教材的共同特征，既是工作手册，又是活页式教材，是一种以“做中学、学中做”为特征的职业院校教学培训用书。工作手册、活页式教材内容满足学生在工作现场学习的需要，提供简明易懂的“应知”“应会”等现场指导信息；同时，又按照技术技能人才成长特点和教学规律，对学习任务进行有序排列，丰富了工作过程中需要的指导性信息，剔除了工作中不需要的陈旧知识，拉近了产教之间的距离，未来也将随着工作过程的变化及时修订教材内容。
2）采用以“教中学、学中练”为基础的“理实一体”的教学模式，打破了理论教学与实践教学的界限，推动了教、学、练的统一，使理论教学与实践教学融为一体，实现了学生的全面发展。
3）融合“有效教学”理念，在每个项目的首页设计项目描述和学习目标。
4）配有完整的课程辅助资源，包括与教材内容相对应的配套课件、动画、视频，实现了课程资源多种介质的立体化融合。
本书由河南机电职业学院董光和尹力卉教授任主编；河南机电职业学院彭浩、耿美娟、张城兴任副主编，吉林交通职业技术学院孔春花、杨健、冯守明、董帅、郑瑞丽、左晨旭、李华参与编写。
具体分工：董光编写项目一；彭浩、尹力卉编写项目二；耿美娟、张城兴、李华编写项目三；孔春花、董帅、杨健编写项目四；冯守明、郑瑞丽、左晨旭编写项目五。
本书在编写过程中得到了吉林交通职业技术学院、中鑫之宝汽车服务有限公司、河北益飞特化工科技有限公司等单位的大力支持。本书倾注了各位职业教育专家、一线教学老师的心血和汗水，在此深表感谢！
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请读者不吝指正。
编者
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