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早年，电影行业一直带有某种神秘感，新人入行常常困惑于不知从何学起，直到后来有了相关的专业院校，也渐渐出现了可以提供系统教育的教科书。然而，时代发展至今，大导演转型从事电影教育、亲传技艺、将毕生经验倾囊相授的教科书仍然十分少见。
亚历山大·麦肯德里克，这位被马丁·斯科塞斯视为典范、受科恩兄弟翻拍致敬的传奇大导演，近六十岁时从创作一线急流勇退，将全部精力灌注于电影教育，将凝结半生的心血化为数千页珍贵的讲义和笔记，不仅成为数代电影人的营养源泉，也为当代电影教育奠定了基础、树立了标杆。
关于导演工作的开创性著作，当代影视教学标杆
马丁·斯科塞斯称赞本书道：“这本书的伟大是不言而喻的……尚未设置电影课的大学，依据它来设计课程，是顺理成章的事。”
麦肯德里克主导了加州艺术学院（华特·迪士尼创立、美国第1所专门教授视觉艺术和表演艺术专业的高校）影视学院的整体规划，时至今日，该影视学院仍然在根据他当年所规划的基本方向进行运作。
一本由真正的电影创作者撰写的教材
麦肯德里克从影数十载，其代表作《成功的滋味》如今已被视为美国电影的里程碑。本书以他多年的编剧和导演经验为基础，一改同类书重理论轻实
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| 內容簡介： |
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这是一本关于导演工作的开创性著作，自出版以来一直被奉为“行业标准”，帮助无数有抱负的年轻人找到了创作方向。本书基于麦肯德里克在加州艺术学院教学时留下的大量讲义、笔记和亲手绘制的分镜图、机位图，由保罗?克罗宁精心编辑整理而成。全书分为戏剧结构和电影语法两部分，深入探讨了创作者如何将想说的故事组织起来，以及如何运用电影独有的语言来有效地讲述故事，旨在帮助学生掌握这个时代所需的读写能力——用影像交流的技能，并运用到拍摄实践中。
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| 關於作者： |
著者简介
亚历山大·麦肯德里克（Alexander Mackendrick，1912—1993），英国导演、编剧、作家、电影教育家。早年任职于伦敦伊灵制片厂，作品《白衣人》获奥斯卡最佳编剧提名，《曼迪》获威尼斯电影节评审团特别奖，《贼博士》获奥斯卡最佳原创剧本提名。1955年来到好莱坞，执导了其代表作《成功的滋味》。1969年麦肯德里克放下导筒，投身教学事业，加入由华特·迪士尼创立的、美国第一所专门教授视觉艺术和表演艺术专业的高校——加州艺术学院，任影视学院院长，在学科创立、课程设计中扮演了重要角色，并在此传授导演“手艺”长达25年，直至生命的尽头。他的学生包括屡获戛纳电影节提名的导演特伦斯·戴维斯、《金刚狼》系列导演詹姆斯·曼戈尔德，以及前环球影业总裁汤姆·芒特等行业中坚力量。
编者简介
保罗?克罗宁（Paul Cronin），英国作家、电影导演。曾编著多部导演访谈书，包括广受好评的《赫尔佐格论赫尔佐格》，以及密西西比大学出版社《对话电影导演》系列中的《罗曼?波兰斯基》与《埃罗尔?莫里斯》。曾为许多国际知名电影杂志撰稿，包括《视与听》（Sight and Sound）与《眩晕》（Vertigo）。另执导有《麦肯德里克论电影》等纪录片。
译者简介
陈思航，自由译者。著有《美国电影评论史》（合著），译有《幽默感》等戏剧影视专著与多部电影字幕。曾于《今日影评》《文汇报》《NOWNESS 现在》《周末画报》等媒体平台发表电影评论。
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| 目錄：
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推荐序
引 言
开场白
第一部分 戏剧结构
第1讲 前语言的电影符码
第2讲 什么是故事？
第3讲 信息的交代
第4讲 现代主义潮流
第5讲 获得灵感的技巧
第6讲 编剧墙上的格言
第7讲 戏剧结构练习
第8讲 这时不宜撰写拍摄剧本
第9讲 很久以前
第10讲 动作VS.活动
第11讲 戏剧性反讽
第12讲 重访威廉·阿契尔
第13讲 可信性与自愿放下疑虑
第14讲 《成功的滋味》中的剧作密度与次要情节
第15讲 对白删改
第16讲 所罗门练习
第17讲 导演与演员
第二部分 电影语法
第18讲 想象中无处不在的、有翅膀的隐形见证者
第19讲 如何分清主次
第20讲 心理空间
第21讲 压缩银幕时间
第22讲 绘画课
第23讲 视 点
第24讲 轴 线
第25讲 镜头之间的关系
第26讲 拍摄方案
第27讲 摄影机运动
第28讲 《公民凯恩》
结 语
编者简介
出版后记
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