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| 編輯推薦： |
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随着高中数学课程标准的修订和新教材的编写，以往的数学教学设计体例显然已经无法适配，本套书提供了一套体系化的设计蓝本，既保留了常规教学设计的精髓，又融入了新课程的理念。主要特色有:1.覆盖选择性必修部分所有重点课时，可操作性强2.在教学设计中充分关注知识结构，且加入大量图表，知识呈现一目了然3.教学分析、教学设计、教学评价三大板块环环相扣，紧密衔接，帮助教师梳理授课思路4.每篇教学设计都被划分为若干个模块，教师可全盘参照，也可以模块实践，便于教师使用5.多校名师联袂编写，人教A版教材主编章建跃老师、全国数学教育研究会副理事长汪晓勤教授重磅推荐6.全国各地使用新教材的地区均适用
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| 內容簡介： |
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本书为针对新教材的选择性必修部分的教学设计类图书，主要供高中数学教师参考使用。本书选取了33例课内经典的教学设计案例，涵盖了选择性必修部分所有重点课时，系统展示了在新课标的教学理念及新教材的变动下，教师们应该以怎样的方式展开教学。书中每小节分为教学分析、教学设计、教学评价三个板块，帮助教师们环环相扣地设计教学全流程，且教学环节、例题解答、设计意图和教学检测等均有明确的标注，便于教师查找和使用，对于高中数学教师具有很好的指导意义。
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| 關於作者： |
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领衔主编：虞涛，上海市建平中学首席教师，上海市正高级教师、特级教师，上海市高考命题专家组成员，上海市高中数学教材编写成员，华东师范大学教师教育学院特聘专家，上海市“双名工程”攻关计划虞涛数学基地主持人，上海市浦东新区虞涛数学教师培训基地主持人联合编写团队：上海市“双名工程”攻关计划虞涛数学基地、上海市浦东新区虞涛数学教师培训基地、上海市浦东新区骨干教师团队
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| 目錄：
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第 一章 直线和圆的方程
本章导读
1.1 几种特殊形式的直线方程
1.2 两条直线的位置关系
1.3 点到直线的距离
1.4 圆的标准方程
1.5 直线与圆的位置关系
第二章 圆锥曲线的方程
本章导读
2.1 椭圆的标准方程
2.2 双曲线的性质
2.3 抛物线的标准方程
2.4 曲线方程的概念
2.5 参数方程
第三章 空间向量及其应用
本章导读
3.1 空间向量及其线性运算
3.2 空间向量基本定理
3.3 判断空间直线、平面的位置关系
3.4 利用空间向量求距离
3.5 利用空间向量求角的大小
第四章 数列
本章导读
4.1 等差数列的前n项和
4.2 等比数列及其通项公式
4.3 数列的概念及其性质
4.4 数列的单调性
第五章 一元函数的导数及其应用
本章导读
5.1 导数的概念
5.2 导数的四则运算法则
5.3 利用导数研究函数的单调性
第六章 计数原理
本章导读
6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理
6.2 排列
6.3 二项式系数的性质
第七章 随机变量及其分布
本章导读
7.1 条件概率
7.2 随机变量与分布
7.3 随机变量的数字特征
7.4 超几何分布
7.5 正态分布
第八章 成对数据的统计分析
本章导读
8.1 相关系数
8.2 一元线性回归分析的基本思想
8.3 2×2列联表独立性检验
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| 內容試閱：
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《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》强调数学的整体观，凝练了学科核心素养，要求实施单元主题化教学，这是具有时代意义的教育改革之声.数学课程的教学研究亟须在揭示数学本质的基础上，讨论如何用整体观、联系观和发展观建立结构化教学观，从而实现理解数学、理解学生和理解教学.数学学科的典型特征是在严密的逻辑基础之上，研究客观、一般的规律，因此要认识和研究数学的元素及其结构、相互关系的一般特性和规律，就需要运用一系列的逻辑方法.事实上，只有以学习逻辑为基础的结构化教学，才是实现整体观教学的有效途径，才能真正落实核心素养的培育. “中学数学结构化教学设计”的理论与实践是“上海市普教系统名校长名师培养工程”(以下简称“双名工程”)攻关计划虞涛课题组长期研究的项目课题.课题组通过丰富的案例，阐释了如何用结构化思想分析教学内容、教学目标和教学过程，归纳出结构化教学设计的流程，建立以学科思想为核心、学科知识为主线、核心问题为引导的结构化设计方案的基本范式，形成了系列的结构化教学设计经典案例. 这套书是上海市第四期“双名工程”攻关计划虞涛数学基地攻关课题“中学数学结构化教学设计与实施的行动研究”(编号:SMGC 201904 B55)的研究成果之一，由上海市特级教师、正高级教师、华东师范大学教师教育学院特聘专家虞涛老师领衔编著，并由“双名工程”攻关计划虞涛数学基地、上海市浦东新区虞涛数学教师培训基地、上海市浦东新区骨干教师团队联合编写.参编教师来自上海市近30所学校，共汇集70余位一线优秀教师.其中“新教材选择性必修部分”由卫福山、王文皓、王军、王晴、王鑫鑫、卢丙清、白军鹏、孙冬梅、杜金金、李志、李雯、李瑾、李璐璐、时杰、吴臻、何帅、张乐瑛、陈小莉、苗静、金珉、姚雪、顾冬磊、顾彦琼、董善林、程蕾、雷诗雨、颜国连参与编写. 课题研究及本套书编写过程中一直得到中国教育学会数学专业委员会章建跃理事长、华东师范大学教师教育学院汪晓勤教授等专家的指导，充分保证了本套书的水准和质量. 本套书依据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的理念和要求，覆盖新课程的必修和选择性必修的主要内容，适合全国各地使用新教材的地区.它将助力广大数学教师运用整体观设计教学，运用结构化教学观组织教学，更好地落实新课程和新教材的理念.
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