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| 編輯推薦： |
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《大学生创新创业基础（第2版）》编著者都是一线资深教师、省级创业导师和创业导师专家库专家，有多年创业课程和模拟实践教学经验，指导大学生校内孵化基地创业，带领学生参加国家级省级大学生创新创业大赛并多次荣获大奖。《大学生创新创业基础（第2版）》增加了各个章节教学视频和课程录屏，都是编者教学观点的提炼和教学过程再现。
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| 內容簡介： |
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随着“大众创业、万众创新”的持续推进，我国高校创新创业教育迎来新的发展空间。2015 年《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，从国家层面作出系统设计、全面部署，标志着我国创新创业教育已经上升为国家战略。新时期的创新创业教育对深化高校教育改革、完善人才发展机制、支撑“大众创业、万众创新”以及创新驱动发展战略都有重要意义。 《大学生创新创业基础（第2版）》从创业者的思考角度和认知习惯出发，以创新创业素质和能力培养为核心，紧紧围绕着创新创业思维训练、创业者素质提升、创业团队组建、创业资源整合、创业风险应对和商业模式选择等内容，采用知识小链接、创业案例启示、操作训练等多种方式，为创业者进行创新创业能力的培养提供教学参考。 《大学生创新创业基础（第2版）》理论结合实践，既可以作为高等院校及高职高专“双创”课程的教材，也可以作为有志创业人员的参考资料。
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| 關於作者： |
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张香兰，工商管理硕士，山西财经大学学术研究生导师，企业管理专业副教授，山西省人社厅第一批创业导师和专家库专家，山西省教授协会常务理事，中国高等学校营销学会理事。主要讲授《市场营销学》、《消费者行为学》等营销管理课程，在山西财经大学开创并讲授《创业设计与模拟经营》课程多年。主持和参与了国家级、省级科研课题20余项，编著4部参编3部国家级教材，专利1项。从事创新创业教学、大学生SYB创业培训、创新创业大赛11年，多次指导并带队参加“学创杯”全国大学生创业模拟大赛并荣获国家级多个奖项。
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| 目錄：
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第一章 创新与创业 1
第一节 创新与创新思维 2
一、创新的特征及类型 2
二、创新思维的内涵及类型 5
三、创新思维模式及方法 7
第二节 创业与创业思维 9
一、创业的含义与要素 9
二、创业思维的内涵及模式 11
第三节 从创新到创业 13
一、创新来源于需求 13
二、创新助力创业 14
三、创业是一种职业选择 15
本章小结 16
实训案例 16
实训课堂 17
复习思考题 18
阅读推荐与网络链接 19
第二章 创业者与创业能力素质 20
第一节 创业者概述 21
一、创业者的含义与类别 21
二、成功创业者的特征 22
第二节 创业者自我认知与能力素质
测评 26
一、创业者自我认知 26
二、创业者能力素质测评 27
三、创业者的能力素质培养 30
第三节 创业者伦理与企业家精神 32
一、创业者伦理概述 32
二、企业家精神 34
本章小结 36
实训案例 37
实训课堂 37
复习思考题 38
阅读推荐与网络链接 39
第三章 创业机会与想法 40
第一节 创业机会 41
一、创业机会的来源 41
二、创业机会的识别 43
三、创业机会的评价方法 45
第二节 创业想法 47
一、创业想法的产生 47
二、创业想法的筛选 51
三、创业想法的调整 54
本章小结 55
实训案例 55
实训课堂 56
复习思考题 57
阅读推荐与网络链接 58
第四章 创业团队 60
第一节 创业领袖 61
一、创业领袖概述 62
二、创业领袖的特质 63
三、创业领袖的职责 64
第二节 创业团队组建 66
一、创业团队概述 66
二、创业团队组建原则 70
三、创业团队组建过程 70
第三节 创业团队管理 71
一、股权分配 71
二、创业团队内部冲突管理 72
三、创业团队激励 73
本章小结 75
实训案例 76
实训课堂 77
复习思考题 78
阅读推荐与网络链接 79
第五章 商业模式设计 80
第一节 商业模式的内涵 81
一、商业模式的含义和特征 81
二、商业模式的构成和逻辑 83
第二节 商业模式的设计 85
一、商业模式设计的基本要求 85
二、企业创业商业模式的设计
工具——商业模式画布 87
三、初创企业商业模式设计的
工具——精益创业画布 90
第三节 商业模式的创新 93
一、商业模式的原始创新 93
二、商业模式的模仿创新 94
本章小结 96
实训案例 96
实训课堂 97
复习思考题 98
阅读推荐与网络链接 99
第六章 创业风险防范 100
第一节 创业风险概述 101
一、创业风险的内涵和特征 101
二、创业风险的来源和类型 102
第二节 创业风险评估 107
一、创业风险评估的方法 107
二、创业风险预警 108
第三节 创业风险防范 110
一、创业准备阶段的风险与
防范 110
二、创业起步阶段的风险与
防范 112
三、创业成长阶段的风险与
防范 113
本章小结 115
实训案例 116
实训课堂 117
复习思考题 117
阅读推荐与网络链接 118
第七章 创业资源与创业融资 119
第一节 创业资源 120
一、创业资源的概念及分类 120
二、创业资源的获取途径 122
三、创业资源的整合 123
第二节 创业融资 125
一、融资概念 126
二、融资渠道 126
第三节 创业融资决策 129
一、融资决策制定(融资估算) 129
二、创业融资决策 132
本章小结 135
实训案例 135
实训课堂 136
复习思考题 137
阅读推荐与网络链接 138
第八章 编制商业计划 139
第一节 商业计划书的目的和用途 140
一、编制商业计划书的目的 141
二、编制商业计划书的用途 142
第二节 商业计划书的编制 143
一、编制商业计划书的基本原则 143
二、商业计划书的基本内容 144
三、商业计划书的编制步骤 149
四、商业计划书的编制技巧 150
第三节 商业计划的推介 152
一、商业计划的推介方法 152
二、商业计划的推介技巧 153
本章小结 155
实训案例 156
实训课堂 157
复习思考题 158
阅读推荐与网络链接 158
第九章 社会企业创业 160
第一节 社会企业的概念和特征 161
一、社会企业的概念 161
二、社会企业的特征 163
三、社会企业与其他组织的区别 164
第二节 如何设计社会企业 166
一、社会创新是社会企业的基础 166
二、运用设计思维方法助力社会
创新 166
第三节 社会企业的法律与政策环境 171
一、我国社会企业的形式及监管
办法 171
二、社会企业在我国的发展
机遇 173
三、我国社会企业的法律亟待
完善 175
本章小结 176
实训案例 176
实训课堂 177
复习思考题 178
阅读推荐与网络链接 179
第十章 大学生创新创业大赛 181
第一节 中国国际“互联网 ”大学生
创新创业大赛 182
一、大赛简介 183
二、大赛赛道、类型与组别 184
三、参赛指南 187
第二节 “挑战杯”中国大学生创业计划
竞赛 189
一、大赛简介 191
二、大赛组别 191
三、参赛指南 192
第三节 全国大学生电子商务“创新、
创意及创业”挑战赛 193
一、大赛简介 193
二、参赛要求 193
三、参赛指南 195
实训案例 196
实训课堂 197
复习思考题 198
阅读推荐与网络链接 199
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| 內容試閱：
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近年来，大学生就业、创业形势严峻。就业问题，涉及千家万户，关乎社会稳定。据人力资源和社会保障部统计，“十三五”期间每年需要在城镇安排的就业人数大约为2500万人，其中，2018年高校毕业生人数为821?万人，2019年高校毕业生人数为834?万人，2020年高校毕业生人数为874万人。“十四五”开局之年的2021届全国普通高校毕业生总规模就达?909?万人。“双创”对缓解高校毕业生就业压力，实现个人价值，推动经济提质增效、转型升级发挥了重要作用。
大学生创新创业是一个永恒的话题，创新创业既是大学生的内在愿望，也是国家和民族所需。当今，世界创新无处不在，创业机会也无处不有，为大学生进行创新创业提供了有利环境。国家也从多方面为高校毕业生以及在校学生创新创业提供了扶持，如降低创业门槛、鼓励打造创业的孵化器、建设众创空间、设立大学生创新创业基金等。同时，互联网与传统产业的深度融合，数字技术对传统制造的渗透改造，以及一些新兴产业、新业态、新技术的持续兴起，也为高校毕业生和在校学生的创新创业提供了极好的机遇。数据显示，大学生毕业即创业的比例从2011届的1.6%上升到2017届的3.0%，2018年达到47.8万人，2019年达到74.1万人，这是门大力推动的结果。目前全国高校开设了线上线下创新创业课程2.8万余门，创新创业教育专职教师近2.8万人、兼职导师9.3万余人，这是创业率提升的重要条件。
创业教育被联合国教育、科学及文化组织称为教育的“第三本护照”。国际上一些发达国家对创业教育非常重视，美国的创业教育已被纳入国民教育体系之中，内容涵盖从小学、初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。而我国的创业教育尚处于起步阶段，目前仅有?5%的大学生接受过体系不完整的创业教育。创业教育的教学目标是使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
本书根据最新创业教育与创业人才培养理念，结合大学生创业特点，以培养大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力为目标编写而成。本书力图体现以下三个特色：第一，实现“互联网 ”教学模式。建立文字、声像相融合的立体化教材，在各章节增加了教学视频和课程录屏，把主要知识点进行了提炼，扩充了课程渠道，优化了网络资源，实现地上教室到空中教室、实体环境到虚拟环境、师生互动到媒体传递的立体化学习形式，创建便捷、灵活、高效的学习环境。第二，突出内容的实用性。为了更好地培养大学生创业意识和创业能力，编者团队按照创业实战中的步骤和逻辑关系编写了本书。从以创新为基础产生创业想法开始，一直到创办企业的资源配置，用大学生创业的实际案例，不断把理论变成现实，以提高创业学生的成功率，为创业学子保驾护航。第三，融入思政教育理念。在本书编著过程中，适时加入正确的创新创业价值观，遵循的法律法规、道德准则以及创业者应有的品质和良好的心理素质，推进思想政治教育与创新创业教育的融合。
本书在第一版的基础上修订而成，由张香兰、高萍、程培岩、王丽娟编著，参与本书编写的作者都是山西财经大学创业学院的骨干教师，并在所写章节方面都有专长研究。具体编写分工：第一章、第九章由程培岩编写；第三章、第五章由张香兰编写；第二章、第四章、第十章由高萍编写；第六章、第七章、第八章由王丽娟编写。
本书的出版与各位教师及协助者的辛勤工作是分不开的，是大家通力合作的成果。在此，谨向参与第一版具体写作和视频录制的张亚春、任智萍、刘淑芳、霍海丽、李春艳、陈霞、李进方及相关部门协作者表示衷心感谢！
本书的教学视频及教学PPT请扫描各章末的二维码获取，习题及答案请扫描下面二维码获取。
习题及答案.doc
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