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| 編輯推薦： |
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本书为普通高校通选课教材，共12章。每章研究一个社会主义核心价值。各章均分为七部分： 第一部分是全章提要；第二部分为相关案例；第三部分为核心价值理论；第四部分是应用所述理论分析第二部分的案例；第五部分为经典作家（特别是儒家和传统文化）有关论述；第六部分是思考题（3-4道），第七部分是七 参考文献。各章案例配有插图，全书行文生动活泼，深入浅出，史论并茂，极具趣味性和可读性，适合大学生、研究生、教师和党政干部以及广大群众阅读。
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| 內容簡介： |
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《社会主义核心价值教程》为大学通选课教材，共12章。每章研究一个社会主义核心价值。各章均分为七部分： 第一部分是全章提要；第二部分为相关案例；第三部分为核心价值理论；第四部分是应用所述理论分析第二部分的案例；第五部分为经典作家（特别是儒家和传统文化）有关论述；第六部分是思考题（3-4道），第七部分是七 参考文献。各章案例配有插图，全书行文生动活泼，深入浅出，史论并茂，极具趣味性和可读性，适合大学生、研究生、教师和党政干部以及广大群众阅读。
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| 關於作者： |
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李进金，博士，教授，博士生导师，闽南师大校长。享受国务院政府特殊津贴，入选福建省“千百万人才工程”，获福建省“教学名师”奖。
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| 目錄：
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社
会
主
义
核
心
价
值
教
程
目
录
目 录
绪论 从优秀文化传统“接着讲”核心价值观
——以儒家“大人”之“仁”思想为中心
一、 社会主义核心价值观与中国传统文化
的关系
二、 论“大人”之“仁”的核心价值
三、 社会主义核心价值观是两个向度
深化的成果
四、 社会主义核心价值观对中华文明的深度挖掘与
创造性继承
第一章 自觉践行社会主义核心价值观
一、 为什么要倡导核心价值观
二、 国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐
三、 社会层面的价值目标：自由、平等、公正、法治
四、 个人层面的价值目标：爱国、敬业、诚信、友善
五、 让核心价值观成为做人的灵魂
第二章 富强
一、 富强价值观的思想渊源
二、 富强作为核心价值观重要目标的基本蕴涵
三、 富强作为价值观的有效践履
第三章 民主
一、 民主是多数人的统治
二、 个人自由和民主统治之间有无必然联系
三、 专制与寡头以及有限君主制国家：谁是主人
第四章 文明
一、 文明的含义
二、 文明作为核心价值观的应有之义
三、 文明价值观的践行方略
第五章 和谐
一、 世界是冲突的还是和谐的
二、 和谐之于文明共生的意义
三、 和谐——最高的智慧和道德境界
四、 和谐中国、和谐世界的愿景
五、 和谐价值观的五个层次
第六章 自由
一、 没有钱买面包就是没有买面包的自由吗
二、 若为自由故
三、 自由原则
第七章 平等
一、 人性是人权的依据吗
二、 获得补偿是弱势群体的权利
三、 每个人只顶一个
四、 两种经济平等：按劳分配与按需分配
五、 机会是否应该完全平等
第八章 公正
一、 勇救溺水者无所谓公正不公正
二、 涌泉之恩滴水相报无所谓公正不公正吗
三、 狗享有权利和负有义务吗
四、 一个人所享有的权利应该少于他所负有
的义务吗
五、 一个人所行使的权利应该少于他所履行
的义务吗
六、 论功行赏
七、 用人如器
第九章 法治
一、 “法”的起源及传统文化中的“法”
二、 依法治国的提出及实施
三、 建设法治社会需要全社会的努力
四、 大学生法治思想的培养
第十章 爱国
一、 爱国的基本内涵
二、 爱国主义的历史渊源
三、 爱国主义的当代价值
四、 做忠诚理性的爱国者
第十一章 敬业
一、 敬业与敬业精神
二、 敬业精神的历史审视
三、 培育社会主义的敬业精神
第十二章 诚信
一、 “诚以动人”的情感力量
二、 “言必信”——道德的高标
三、 “信”的力量
四、 “诚信”——中国近世社会的价值观
五、 诚信价值观与契约精神
第十三章 友善
一、 友善是什么
二、 传统文化中友善的丰富内涵
三、 友善文化的现实传承
四、 关于培育友善品格的思考
五、 构建公民优秀品格的统一体
后 记
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