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| 編輯推薦： |
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在欢笑中培养孩子的理解能力。本书将介绍基于儿童认知发展规律的技巧，让你在与孩子玩耍的欢声笑语中帮助孩子不仅学会阅读，更爱上阅读！在游戏中提高孩子的读写能力。本书将传授基于作者自身养育三个孩子亲身经历的实用方法，让孩子平时使用的物品和玩具都成为提高其读写能力的良好媒介，更可以帮你在日常生活中点燃孩子的求知热情。从严肃教学和计划列表中解放家长。让孩子爱上阅读，在学习的道路上先人一步，对家长来说绝不应该是苦差事！本书将寓教于乐的宗旨贯彻到底，引导家长将一切亲子活动变成提升孩子读写能力的良机。充实附录提供中外童书推荐。本书附有作者推荐阅读的国外童书列表及教育司推荐的中外图书名录，帮助家长们选择适合自己孩子阅读的书籍。
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| 內容簡介： |
你知道什么是“小书怪”吗？这是一种充满自信、热爱学习、好奇心旺盛且富有想象力的生物，就沉睡在你家孩子的身体里！
要唤醒孩子体内的“小书怪”，使之在未来成为成绩优异的好学生，你需要的不是把课堂搬回家、进行枯燥的教学，也不是按日程表严格执行计划，而是将阅读融入日常生活，让孩子在玩耍和欢笑中学会阅读、爱上阅读。
别担心！把孩子培养成“小书怪”对你来说绝不会是一件苦差事。在本书中，执教于美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的心理学博士安迪·安科夫斯基将和她的丈夫安迪·安科夫斯基一起，与你分享他们培养三只“小书怪”的亲身经历，教你使用符合儿童语言和认知发展规律的方法，帮你将一切亲子活动变成提升孩子读写能力的良机。
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| 關於作者： |
[美]安珀·安科夫斯基（Amber Ankowski），美国加利福尼亚州立大学洛杉矶分校心理学讲师，研究方向为儿童语言和认知发展。
[美]安迪·安科夫斯基（Andy Ankowski），广告创意总监，擅长用简单和让人大笑的方式解释复杂的产品和服务。
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| 目錄：
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引 言 你眼皮底下的小书怪 01
第一部分 小书怪的诞生 001
第一章 小书怪的生理结构 003
第二章 召唤小书怪的完美方法 010
第三章 倾听小书怪的声音 019
第四章 像小书怪一样行动 029
第五章 给小书怪读书的正确时机 037
第六章 给小书怪读书的正确方法 047
第二部分 让你的小书怪舒适自在
第七章 小书怪的引诱方法 069
第八章 小书怪的栖息环境 073
第九章 小书怪的阅读场所 083
第十章 小书怪的屏幕时间 092
第十一章 小书怪的玩耍时间 108
第十二章 小书怪的集体活动 121
第三部分 喂养成长中的小书怪
第十三章 小书怪爱吃“美味佳肴” 131
第十四章 小书怪的名字有魔力 152
第十五章 小书怪喜欢哈哈大笑 159
第十六章 小书怪有“两条舌头” 165
第十七章 让小书怪掌握英语语音 172
第十八章 让小书怪记住英语单词 187
第四部分 教小书怪“玩耍”技巧
第十九章 小书怪喜欢拼写 195
第二十章 小书怪喜欢写字 202
第二十一章 小书怪喜欢“怪词” 215
第二十二章 小书怪渴求事实 226
第二十三章 小书怪重视细节 234
第二十四章 小书怪热爱朗读 246
结 语 256
附 录 一 262
附 录 二 275
附 录 三 283
参考文献 291
致 谢 301
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| 內容試閱：
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给小书怪读书的正确时机
只有在全年最温暖的几个月，萤火虫才会在黄昏出现。考拉每天只有两小时是清醒活跃的，而布拉肯蝙蝠洞穴的织网蜘蛛曾经在三十年里都没有被人看到。如果想看见一些动物，你选择的时机必须是完美的。
然而，小书怪喜欢看书这件事十分普遍，你在每个春夏秋冬的早中晚时段都可能看到他在读书。所以，如果你想知道应该在什么时候给小书怪读书，那么答案是：事实上最佳的时间段并非只有一个，而是有非常多个。你可以在起床后马上给孩子读书吗？可以。睡觉之前读书可以吗？也没问题。每周七天里的每一个小时都给孩子读书可以吗？如果你的孩子愿意，而且你的嗓子撑得住，当然也可以。
经常和你的孩子一起阅读是很重要的，这可以使孩子在余生中都热爱阅读。所以现在就开始吧！
看来你还在继续读这本书，没有放下一切马上去给孩子读书。那么，我们猜你依然有一些关于“什么时候给小书怪读书”的问题。好吧。下面我们会回答一些经常被问到的问题，你可以在想看的时候随时看这部分内容。
我应该在孩子多大的时候开始给他读书呢？
开始给你的孩子读书永远不会太早。我们确实这样认为。有研究表明，孩子们在出生之前就能够回应并记住别人给他们读的书或唱的歌。等你们下次怀上孩子时，可以自己试一试。你可以在妊娠晚期给你的小书怪重复读一本你最喜欢的书。在孩子出生之后，也可以让他躺下来听故事。在读完一本新的、不熟悉的书之后，试着读那本他熟悉的、你最喜欢的书，看看你的孩子有什么不一样的反应。他可能会增加吸奶嘴的频率、有更多踢腿的动作，或者眼睛瞪得更大，这些都在告诉你他记得这个故事！
你甚至可能在怀孕期间就感受到孩子的反应。我们就有过这样令人难以置信的经历。在安珀怀我们第一个孩子的时候，当她朗读自己最喜欢的书（萨姆·麦克布拉特尼所著的《猜猜我有多爱你》）时，她经常能感觉到宝宝在她的肚子里动来动去。这个很酷的小游戏也适用于歌曲。安迪过去经常给我们尚未出生的女儿唱歌，他甚至能影响妇产科的检查结果—只要他拉开嗓门唱上几句，宝宝的心率就会发生变化。
因为你的孩子一开始就准备好听你讲话了，所以你需要尽早开始给他读书。不要认为这像新年愿望一样，是未来才需要做的事情—我们都知道这些愿望最后都怎么样了，对吧？它们都被藏在布满蜘蛛网的地下室角落里吃灰了。但能促进你孩子发展的活动不应该是这个结果，也不可以是这样的结果。
我应该在孩子多大的时候停止给他读书呢？
永远不要停止。
这真的是全部答案，但对于想知道为什么的家长，以下是更多的信息。人们有时认为，当孩子开始自己读书之后，就没有必要再读给他听了。但是，分享阅读的过程可以给不同读写发展阶段的孩子带来一系列收获。包括：
前阅读阶段：儿童学习阅读的必要条件，例如书本有正反面之分、文本总是以相同的方向进行阅读，如何翻页、识别文字，以及很多其他看起来很微小的能力。这些组成了阅读的基础。
初始阅读阶段：儿童以“语音编码”（即字是与我们说话时发出的特定声音对应的符号）的方式发展技能，并开始将不同声音混合在一起，读出最初的一些词语。
确认流畅性：儿童能够以一种受控制的、自发的方式阅读，并以合适的速度、准确性和表情阅读。
通过阅读学到新知识：儿童擅长用新获得的阅读技巧来学习其他知识，例如科学、社会研究，甚至数学方面的知识。
多元视角：孩子通常在青少年时期会学到文本的更复杂的使用方式，尤其是那些可以用不同视角去理解的文本。例如，他会开始理解不同叙述者对同一历史事件的看法可能很不一样。
构建和重新构建：这一阶段可能会持续到成年，在这个过程中，读者会对文本有更多批判性思维，对他选择阅读的材料形成细致的理解，并分析笔者的观点与自己观点的差异。
当你给小书怪读书时，你可以在这些与书本相关的课程中充当向导。当他给你朗读时，你也可以知道他到底学得怎么样。
持续给孩子读书很重要，因为这能帮助孩子避免教育家们称为“四年级阅读倦怠期”的可怕情况。所谓的“四年级阅读倦怠期”是在孩子三四年级之间可能出现的情况，在这个时期学生们被期望从“学习阅读”转变为“通过阅读来学习”的状态。你发现这两者之间的微妙差异了吗？在四年级之前，孩子接受的最主要的课程之一就是学习如何阅读的课程。到了四年级左右时，他们在这方面学得差不多了，老师们也不会再花时间解释如何阅读了。此外，从这时开始，不仅是语文课，几乎每一门课都要求学生阅读越来越复杂的和令孩子感到陌生的词语以理解课上所讲的内容。这就意味着，那些缺乏良好阅读能力的孩子的成绩可能会下滑得很快。
但是，一件很疯狂的事是，很多家长碰巧也在孩子四年级的时候不再给他读书了。你刚刚停止了这项全家一起阅读的惯例，孩子就出现了阅读倦怠。你认为这仅仅是一个巧合吗？我们可不这么认为。这就是即使你的孩子已经能独立阅读了，我们仍然建议你继续给孩子读书的原因。这样做能帮助你识别孩子可能遇到的困难，让你能持续帮助他们发展阅读能力。
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