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| 內容簡介： |
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本书从历史文化、思维机制和信息科学、工程应用等不同角度阐释图像的前世、今生与未来，建立图像知识与应用的全景图。全书共分七章：第1章介绍符号与文字；第2章介绍图像与图像化；第3章介绍图像构成与功用；第4章介绍图像思维与想象；第5章介绍图像传承与知识构建；第6章介绍图像处理与应用；第7章介绍未来与图像。本书内容宽泛，不仅可以作为高校相关专业的选修课程或通识课程教材，还可以作为相关领域研究人员的参考用书，以及图像相关知识的大众科普书籍。
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目录前 言第1章 符号与文字0011.1 刻划与图形符号0011.1.1 结绳与契刻0011.1.2 仰韶文化0021.1.3 良渚古城0021.1.4 甲骨文0031.2 汉字首创与演变0031.2.1 仓颉造字0031.2.2 汉字演变0041.2.3 汉字改革0041.3 书画与文字0041.3.1 书法与绘画0051.3.2 图画与文字0051.3.3 广义的图画0061.4 图画与文字之争0061.4.1 读图0071.4.2 图文关系0081.5 文字与图画的数字化0091.5.1 文字的数字化0091.5.2 图画的数字化011思考题与习题014参考文献014第2章 图像与图像化0152.1 图与图像的概念0152.1.1 图像的定义0152.1.2 图像相关术语0162.2 图像承载与存储介质0182.2.1 传统载体0182.2.2 胶卷0182.2.3 录像带0202.2.4 数字存储器0212.3 图像传播与呈现0242.3.1 人类阅读变迁史0252.3.2 摄像与电影电视0252.3.3 计算机图像与网络视频0262.3.4 虚拟现实与增强现实0272.4 图像转向与图像化0282.4.1 三次转变0282.4.2 人类文化0282.4.3 文字转向与图像转向0292.4.4 视觉文化与视觉文化素养0302.5 形形色色的一张图0312.5.1 工作中的一张图0312.5.2 生活中的一张图0322.5.3 学习中的一张图0332.5.4 互联网大脑033思考题与习题034参考文献035第3章 图像构成与功用0363.1 图像主题与主体0363.1.1 艺术主题变迁0363.1.2 图像主体选取0373.1.3 构图与画面取景0383.1.4 图像主体与陪体0393.2 图像色彩与颜色模型0403.2.1 色彩三要素0403.2.2 色彩的主观感受0413.2.3 色彩的联想0423.2.4 三原色与颜色模型0443.3 图像视觉特性与图像语言0473.3.1 图像符号与视觉特性0473.3.2 文字语言的层级体系0483.3.3 图像语言的层级体系0493.4 图像的六大功用0513.4.1 历史传承0513.4.2 艺术欣赏0523.4.3 知识传播0543.4.4 叙事记实0553.4.5 隐喻幻想0573.4.6 规划设计059思考题与习题061参考文献062第4章 图像思维与想象0634.1 图像记忆0634.1.1 记忆模型0634.1.2 记忆方式0644.1.3 自拍图像0664.1.4 自拍分享0674.2 视觉思维0684.2.1 古代图像思维缘起0684.2.2 我国古代思维方式0694.2.3 视觉思维0704.2.4 标识与思维导图0724.3 图像观看0744.3.1 为何看0744.3.2 谁去看0764.3.3 在哪看0774.3.4 看什么0794.3.5 如何看0804.4 图像与想象力0824.4.1 视觉形象与想象0824.4.2 梦境与想象0834.4.3 科幻与现实0854.4.4 奇幻与玄幻088思考题与习题089参考文献090第5章 图像传承与知识构建0915.1 图像传承与应用0915.1.1 中国传统民居外形0915.1.2 古代器皿造型样式0965.1.3 汉族民间服饰纹样0985.1.4 椅类家具吉祥纹样1015.2 基础图像知识构建1035.2.1 古代小学几何算题1045.2.2 现代幼儿图像认知1085.2.3 小学初中图形与几何1105.2.4 高中图形与几何知识1135.3 专业图像知识构建1155.3.1 通识图像知识1155.3.2 进阶图像知识1185.3.3 专业图像知识1225.4 几何学知识体系1235.4.1 欧式几何与解析几何1245.4.2 球面几何与非欧几何1255.4.3 射影几何与微分几何1265.4.4 向量张量分析与拓扑学1275.4.5 直观几何与几何直观129思考题与习题130参考文献130第6章 图像处理与应用1326.1 科学技术与生物识别1326.1.1 科学技术发生与发展1326.1.2 图像识别与分类检索1346.1.3 身份验证与生物识别1386.1.4 生物识别技术应用1426.2 医学图像与医疗诊断1446.2.1 X光与X光诊断设备1446.2.2 心电图与超声诊断1486.2.3 CT与磁共振成像1526.2.4 影像归档和通信系统 1566.3 机器视觉与感知应用1586.3.1 机器感知与机器视觉1586.3.2 机器视觉应用场景1616.3.3 无人驾驶汽车与视觉感知1646.3.4 消防机器人与视觉感知1676.4 数据可视化及应用1696.4.1 数据可视化基础1706.4.2 数据可视化工具1736.4.3 社交媒体数据可视化1766.4.4 教育大数据可视化1786.5 虚拟现实与增强现实1836.5.1 虚拟现实基础1836.5.2 虚拟现实硬件1876.5.3 增强现实基础1916.5.4 VR/AR应用1966.6 知识图谱与应用1996.6.1 知识图谱基础1996.6.2 知识图谱生命周期2046.6.3 艺术图像知识图谱2076.6.4 鸟类知识图谱210思考题与习题213参考文献213第7章 未来与图像2157.1 智能科学与技术2157.1.1 智能科学与技术学科2157.1.2 现代信息技术之间关系2177.1.3 智能科学与技术展望2217.2 思维科学之图像2237.2.1 部分国家和地区脑计划2237.2.2 脑科学与认知科学2257.2.3 思维科学图像应用远景2267.3 社会科学之图像2277.3.1 图像时代童年审思2287.3.2 图像时代社会变革2297.3.3 社会科学图像应用远景2317.4 自然科学之图像2337.4.1 图像语义标注与应用2337.4.2 图像语义描述与理解2357.4.3 自然科学图像应用远景237思考题与习题239参考文献240
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前言从古代先人结绳与契刻记事开始，图像就成了人类历史上最古老也是最普遍的信息记录与传达方式，虽然文字在信息交流中具有更强的描述和表达能力，但文字脱胎于图像且容易受到地域和语言的限制，给信息的传达带来不便，而图像具有可以超越地域和语言的优于文字的传达能力。因此，无论是古代传统文化寓于图像之中的传承，还是今天的信息交流与传播，人们似乎更乐于接受图像形式，而且现代社会经济各领域几乎都有图像应用的存在。图像之所以能得到广泛应用，其主要原因是人类感知系统对图像信息的感知能力远远大于对简单文字的处理能力，人类可以从图像或视频中快速地锁定对象，抽取出所需要的信息，而现代的图像处理及相关技术的巨大进步更为人类这一潜能的发挥提供了历史性机遇。在现代社会，人们从出生，到幼儿园、中小学、大学教育，直到参加工作，通过系统教育培养与自身工作生活实践相结合，逐渐构建起了人类个体较完善的图像知识体系，拥有了对图像的基本的感知力和理解力。但无论如何，围绕图像这一模态信息产生的理论研究与技术应用正在改变人类交互活动的样貌和原有的生态建构模式，这种趋势将不可逆转。而且在未来的社会重构和技术变革进程中，图像将被赋予更多属性，功用将更加多样化，应用范围也将更加广袤。因此，人类文化起源于图像，就更应理智地对待人类未来生存要求下的图像应用，更加需要从自然科学、社会科学和思维科学的不同角度展望图像的未来。本书编者朱文博、朱珍来自佛山科学技术学院，一直在从事与图像有关的教学与科研工作，同时也深感图像知识系统性整理的重要性。从2019年初开始构思，在查阅大量的相关书籍资料的基础上，历时近三年才完成本书的编写工作。本书从历史文化、思维机制和信息科学、工程应用等不同角度阐释图像的前世、今生与未来，建立图像知识与应用的全景图。全书共分七章：第1章介绍符号与文字；第2章介绍图像与图像化；第3章介绍图像构成与功用；第4章介绍图像思维与想象；第5章介绍图像传承与知识构建；第6章介绍图像处理与应用；第7章介绍未来与图像。其中，朱文博编写第3、4、5、6章，朱珍编写第1、2、7章。本书内容宽泛，不仅可以作为高校相关专业的选修课程或通识课程教材，还可以作为相关领域研究人员的参考用书，以及图像相关知识的大众科普书籍。在编写过程中编者参考了大量书籍、期刊文章和网上公开资料，在此向各位著作者致谢！另外，由于时间紧迫，内容错漏难以避免，请各位读者提出宝贵的意见和建议，我们将在未来的版本中逐一改正。编 者
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