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| 編輯推薦： |
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中国五千年的历史，留下许多震撼人心的故事。许多历史人物的故事，读后无不令人印象深刻、深受启发。好的历史教育，不会只让孩子记住什么时候发生了什么事，而是提供给孩子一种“看历史”的思路，让孩子们从历史中看到一个个鲜活的人及人性的闪光点，渴望翻开历史书，去搜寻过去，学到更多有用的知识，塑造积极的人生观、价值观。
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| 內容簡介： |
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本书以历史人物为核心，以人物品格为主线，以成语故事为引子，讲述战国时期吴起、孙膑、苏秦、张仪、赵武灵王、廉颇、战国四君子、吕不韦等历史人物的故事，穿插人物小档案、历史小常识、名篇摘选、成语释义、深入探究、课后设计等小栏目和图片，鲜活有趣地还原历史人物，让孩子轻松、愉悦地收获历史知识，提高语文素养，感悟人生智慧，拓展眼界和格局。
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| 關於作者： |
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牟晓萍，骨干教师、教育新秀。从事历史教学多年，常年在一线与孩子们“摸爬滚打”，熟谙青少年的学习需求、认知特点和兴趣爱好，所讲述的历史人物故事是一遍一遍在与学生的教学磨合中打造出来的，开设的“两汉风云”等课程深受欢迎。
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| 目錄：
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目 录
吴起： 用兵如神垂青史，热衷功名引争议...............
孙膑： 无足胜有足，谁成竖子名？ .........................
苏秦： 身无洛阳二顷田，腰佩相印诸侯连...............
张仪： 连横破合纵，三戏楚怀王.........................
赵武灵王： 胡服骑射扩疆土，舐犊情深困沙宫.......
廉颇： 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？...................
平原君赵胜： 翩翩佳公子，国难展担当.................
信陵君魏无忌： 侠义真英雄，酒色了残生.............
孟尝君田文： 若非门下客三千，安得涉险出秦关？.......
春申君黄歇： 当断不断，反受其乱................................
吕不韦： 十年富贵一朝倾，奇货可居祸更奇...................
课后设计答案......................................................................
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| 內容試閱：
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苏秦出身于洛阳一户普通人家，自幼聪颖，天资过人。据说有一次他和老师骑马来到洛阳城外，途经一些石碑。他一边侧头观看，一边策马前行。老师对他说：“你感兴趣的话，咱们停下来看看再走吧。”苏秦却说：“老师，我已经看完了。”老师不信，苏秦就把石碑上的内容背给他听，居然一字不差。这就是“走马观碑”的典故。
苏秦后来向东到了齐国，拜在隐士鬼谷子先生门下，学习纵横之术。
学成之后，苏秦开始游历四方。可惜，直到盘缠用尽，皮衣穿破，他也没有谋得一官半职，只好变卖车马随从，担着行李打道回府。
苏秦落魄不堪地进了家门，大受冷遇。兄弟、嫂妹、妻妾都取笑他，甚至他的父母也不愿搭理他。妻子忙着织布，头也不抬。嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。在他们看来，老老实实在家经营，买上几亩良田，或者做点小买卖，那才是正事。大家都说：苏秦你丢掉本行而去干些耍嘴皮子的事，活该穷困潦倒！
苏秦听了这些话，暗自惭愧、伤感，干脆闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。有的时候读书到深夜，不免昏昏欲睡，为了驱赶困意，他就拿着锥子刺向自己的大腿。苏秦恨恨地说：“读书人拜师受教、埋头苦读，却不能换来荣华富贵，那读书再多又有什么用呢？”
后来，苏秦得了周书《阴符》，如获至宝。他反复研读，细心揣测各国君主的需求，寻找能打动诸侯的方法。一年以后，苏秦激动地说：“可以了，就凭这些足可以游说当世的国君了。”
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