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| 內容簡介： |
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本书针对小学阶段教材中必背85首古诗词，以生动形象的故事，将诗词的创作背景、古诗词的意蕴、诗人的经历等推送给读者。本书尊重小学生具体形象思维为主的特点，为小学生理解、记忆古诗词搭起了一架桥梁，适合让那些重视经典诵读的教师作为教材扩展材料使用。本书以学段为“经”，跟随着小学语文教材的脚步，分年级编排。每一节栏目包括古诗词原文、诗词注释、诗句译文、诗中故事、小小擂台等，注重了实用性、趣味性的统一，让古诗词学习变得生动形象，引人入胜。从而使学生能够快速掌握诗句的含义、写作特色等，为小学和初高中阶段的经典古文学习打下坚实的基础。
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| 目錄：
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统编版《语文·一年级上册》必背古诗文
1 咏鹅 …………………………1
2 江南 …………………………4
3 画 ……………………………7
4 悯农（其二） …………………11
5 古朗月行 ……………………14
6 风 ……………………………18
统编版《语文·一年级下册》必背古诗文
7 春晓 …………………………21
8 赠汪伦 ………………………24
9 静夜思 ………………………28
10 寻隐者不遇 …………………31
11 池上 …………………………35
12 小池 …………………………38
13 画鸡 …………………………41
统编版《语文·二年级上册》必背古诗文
14 梅花 …………………………44
15 小儿垂钓 ……………………47
16 登鹳雀楼 ……………………50
17 望庐山瀑布 …………………53
18 江雪 …………………………57
19 夜宿山寺 ……………………61
20 敕勒歌 ………………………64
21 村居 …………………………67
22 咏柳 …………………………70
23 赋得古原草送别 ……………74
24 晓出净慈寺送林子方 ………78
25 绝句 …………………………81
26 悯农（其一） …………………84
27 舟夜书所见 …………………88
统编版《语文·三年级上册》必背古诗文
28 所见 …………………………91
29 山行 …………………………94
30 赠刘景文 ……………………97
31 夜书所见 …………………100
32 望天门山 …………………103
33 饮湖上初晴后雨 …………106
34 望洞庭 ……………………109
35 早发白帝城 ………………113
36 采莲曲 ……………………117
统编版《语文·三年级下册》必背古诗文
37 绝句 ………………………120
38 惠崇春江晚景 ……………123
39 三衢道中 …………………126
40 忆江南 ……………………129
41 元日 ………………………133
42 清明 ………………………136
43 九月九日忆山东兄弟 ……139
44 滁州西涧 …………………142
45 大林寺桃花 ………………146
统编版《语文·四年级上册》必背古诗文
46 鹿柴 ………………………149
47 暮江吟 ……………………153
48 题西林壁 …………………157
49 雪梅 ………………………161
50 嫦娥 ………………………164
51 出塞 ………………………167
52 凉州词 ……………………171
53 夏日绝句 …………………175
54 别董大 ……………………178
统编版《语文·四年级下册》必背古诗文
55 四时田园杂兴（其二十五） ………………182
56 宿新市徐公店 ……………185
57 清平乐·村居 ……………188
58 卜算子·咏梅 ……………191
59 江畔独步寻花 ……………195
60 蜂 …………………………199
61 独坐敬亭山 ………………203
62 芙蓉楼送辛渐 ……………206
63 塞下曲 ……………………209
64 墨梅 ………………………212
统编版《语文·五年级上册》必背古诗文
65 蝉 …………………………215
66 乞巧 ………………………218
67 示儿 ………………………221
68 题临安邸 …………………224
69 己亥杂诗 …………………228
70 山居秋暝 …………………231
71 枫桥夜泊 …………………235
72 长相思 ……………………238
73 渔歌子 ……………………242
74 观书有感 …………………245
统编版《语文·五年级下册》必背古诗文
75 四时田园杂兴（其三十一） ………………251
76 稚子弄冰 …………………254
77 村晚 ………………………257
78 游子吟 ……………………260
79 鸟鸣涧 ……………………264
80 从军行 ……………………267
81 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ………………………271
82 闻官军收河南河北 ………275
83 凉州词 ……………………279
84 黄鹤楼送孟浩然之广陵 ……283
85 乡村四月 …………………286
参考答案……………………………………………………………………289
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| 內容試閱：
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诗词是一汪清泉，滋润着干涸的心田；诗词是一坛好酒，浓烈着恣意的人生；诗词是一簇灿然的火焰，点燃澎湃的激情；诗词是一幅浓墨重彩的水墨画，带你走进历史的长河……在诗词中，我们赏陶渊明的“菊”，陆放翁的“梅”，李太白的“月”；听乐天的“琵琶”，稼轩的“蛙鸣”，李贺笔下李凭的箜篌；我们也可以借诗歌触摸到那个时代的脉搏。成年阅读者在经历了岁月的沉淀之后，读懂诗词中的情，品出诗词中的味，应该没有什么难度。但是，孩子们呢？如何帮孩子们真正走进诗词，感悟诗词的美好呢？在和孩子们品读诗词的过程中我们发现—故事是一个很好的切入点。每一首诗词都是一个故事，每一个故事背后都有一位用灵魂在创作的诗人或词人。了解作者创作时的心路历程，把浓缩了的诗词铺展成栩栩如生的画面，像讲故事一般娓娓道来，那些想象力丰富的孩童，便会在故事中领略古诗词的魅力。同时，他们将在不知不觉间将那古诗词衍生出的故事，浸润在心田中，埋下诗词的种子。而那种子会悄悄地生根，发芽，开花，结果，最终那一首首耳熟能详的诗词会流淌在孩子们的血脉里，滋养着一个个诗意的灵魂。所以，笔者翻阅了大量的资料，把小学阶段教材中出现的85首古诗词编写成了故事，呈现给孩子们。希望本书可以成为孩子们学习古诗词时的伙伴，和他们一起徜徉在诗词的海洋之中。当然，诗人、词人的故事在历史的长河里，有太多的亡佚和变迁。加之编者水平有限，其中如有争议或者疏漏，恳请海涵并告知我们，以便再版时修订。
编 者
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