本书特色
1、教学方法的重大升级
教材是教学内容的重要表现形式,是教师传授知识和技能的重要载体。教材建设是应用型高校教育教学改革的重要环节,是课程建设的基础,也是课程思政实现的重要载体。教材建设质量和水平直接关系到人才培养质量和水平。而基于 OBE 理念的教材建设是提高应用型高技术人才培养质量的重要抓手。
编者团队通过认真研读OBE 教育理念,在教材设计中突出成果导向教育、能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育,以学生为本,以教材为载体,采用逆向思维的方式进行专业课程体系的建设。根据 OBE 课改的任务、目的、途径,对教材的用户群进行准确定位,对用户需求进行精准分析,确定了基于能力语言观的、服务于应用型高校 OBE 课改的教材编写宗旨。确定本教材的目标取向和价值取向、开发依据、内容选择、结构设计、效果检测、内在逻辑等基本元素。
2、课程思政的引入
第二版教材在课程思政植入方面做出了有益探索。一方面通过调整、新增篇章材料实现了输入端的课程思政元素植入,如60%以上的材料体现中国元素、中国制造、中国立场、中国精神。另一方面通过引导成果输出,不只让学生相信、感觉、记得、知道和了解