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| 內容簡介： |
本专著以日语语法难点---授受补助动词为研究对象，依据相关理论知识，利用日语母语者语料库调查了日语母语者的实际使用情况，并基于此结果调查了现行的日语教材中此语法点的相关语法记述，用大量例证探讨了关于テクレル和テモラウ的使用实态，指出了其中不足之处，最终提出基于培养JFL环境下中国人日语学习者运用能力的语法记述方案，并做了展望。本书稿以“～てくれる”、“ ～てもらう”、“～ていただく”的使用实态以及对日语教育的启示为研究课题，就其分类、在语料库中的使用实态、使用实态的归纳、教材中的实操等进行了研究。内容涉及到了“先行研究と分類、書き言葉コーパスにおける使用実態、話言葉コーパスにおける使用実態、使用実態についてのまとめ、教科書における扱いについて”等。本书稿以文献调研、教材实例考察、数据收集等方式探讨了日语テクレル和テモラウ使用实态的相关问题。
本审对书稿的序、目录、正文、注释、参考文献等的格式（字体、字号、标点符号、段落格式等）、内容进行了审校。总体来说，本书稿结构合理，逻辑分析清晰，语言表达准确，数据翔实，有一定的深度和实用性。
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| 關於作者： |
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陈蒙，四川外国语大学青年骨干老师。本科毕业于华东师范大学日语系，日本大阪大学硕士，日本关西大学博士。主要研究方向为日本语教育、语料库语言学。近5年来，在《中国語話者のための日本語教育研究》《东亚日本学研究》等杂志发表论文数篇。
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