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| 編輯推薦： |
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本书按模块设有知识、能力和素质目标，按任务设有描述分析、知识链接、实施过程、能力提升和评价反馈，按知识点设有注意事项和拓展学习等栏目。形式新颖，功能丰富，彩色印刷，科学严谨，深入浅出，图文并茂，版式新颖，活泼生动，装帧大气，符合高职学生的认知规律和学习特点。
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| 內容簡介： |
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该书以项目模块和学习任务为主要内容，以职业能力和职业素养培养为主要目标，以基础知识、工艺方法、质量检测、操作规范等具体形式展现，教学目标定位准确，岗位能力分析清楚，对知识点和技能点的解构清晰。该书以项目模块和学习任务为主要内容，以职业能力和职业素养培养为主要目标，以基础知识、工艺方法、质量检测、操作规范等具体形式展现，教学目标定位准确，岗位能力分析清楚，对知识点和技能点的解构清晰。该书以项目模块和学习任务为主要内容，以职业能力和职业素养培养为主要目标，以基础知识、工艺方法、质量检测、操作规范等具体形式展现，教学目标定位准确，岗位能力分析清楚，对知识点和技能点的解构清晰。
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| 關於作者： |
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肖彬，毕业于华中科技大学，硕士研究生，现从事光电技术应用专业教学及研究工作，从事教育工作15年，副教授，高级工程师负责国家骨干校重点专业建设；湖北省高等职业院校光电技术应用特色专业建设；全国第三批现代学徒制试点专业（光电技术应用主要）项目建设人科研课题：主持课题3项，参与完成其他课题5项以上参与完成国家职业教育专业教学资源库建设；主持完成校级精品在线开放课程建设。参与完成专利3项；第一作者发表论文十余篇；主编书籍2本，副主编书籍3本。
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| 目錄：
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模块1光纤光缆的装配与调试1/1
项目1SM、MM光纤熔接法接续的操作与检测1/1
任务1熔接前光纤端面的制作1/2
任务2熔接接续操作1/13
任务3结果检测1/24
项目2二进二出12芯光缆接头盒的封装与固定1/32
任务1封装前的准备1/33
任务2封装固定操作1/43
任务3结果检测1/54
模块2光纤连接器的装配与调试2/1
项目1SC/ UPC预埋式光纤快速连接器的制作与检测2/1
任务1光纤预处理2/2
任务2光纤快速连接器的组装2/13
任务3插入损耗与回波损耗的检测2/22
项目2SC/ PCSC/ PC单模单芯光纤跳线的制作与检测2/34
任务1光纤跳线的组装2/34
任务2光纤连接器端面研磨2/46
任务3端面检测与光学测试2/56
模块3同轴有源器件的装配与调试3/1
项目1插拔型LCTOSA的制作与检测3/1
任务1TOSA组件清洗与压配3/2
任务2LD耦合3/11
项目24PIN SC ROSA的制作3/23
任务14PIN SC ROSA的手动耦合3/23
任务24PIN SC ROSA的自动耦合3/33
项目3单纤双向型BOSA的制作与检测3/40
任务1 三通分光片装配3/40
任务2LD封焊3/50
任务3BOSA参数检测3/59
模块4光电显示器件的封装制作4/1
项目直插式LED的制作与检测4/1
任务1LED的初始封装4/2
任务2LED封装的焊线、 配胶、灌胶环节4/11
任务3LED的切角、分选、包装4/20
模块5光伏发电技术相关实验及实训平台5/1
项目了解风光互补发电系统的结构、功能和进行远程数据获取5/1
任务1了解光伏发电系统的构成5/2
任务2风力发电机和变频器的控制及数据获取5/10
任务3仪表数据处理和图表生成5/231/1/
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| 內容試閱：
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前 言近年来，国家出台了一系列职业教育改革相关政策文件，印发《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），发布《职业教育专业目录（2021年）》，推进课程思政和“互联网 ”教学改革，落实立德树人根本任务，加强新形势下教材建设，适应中国特色社会主义发展要求。本书根据*最新《高等职业学校专业教学标准》，参照国家有关技术质量标准和规范，紧紧围绕高素质技能型人才培养目标进行编写，以服务学生学习和教师教学为宗旨，突出理论和实践相统一，侧重职业岗位能力的培养，强化动手能力和实际操作能力，体现职业教育的先进理念，对接国家产业发展的需求。本书主要特色如下：1.探索课程思政，推进三全育人本书编写贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面融入社会主义核心价值观，构建“知识目标、能力目标、素质目标”三维目标体系，在专业知识中融入课程思政元素，德技并修，注重学生专业技能、职业修养、创新能力、责任意识等方面的培养，落实立德树人的根本任务，真正实现全程育人、全方位育人。通过选取应用教学案例，合理设定教学环节，科学拓展编写内容的广度、深度和温度，从所涉专业、行业、国内、国际等角度，增加知识性、人文性，提升引领性、时代性，注重学思结合、知行统一，增强诚实守信的职业精神、勇于探索的创新精神、爱岗敬业的劳模精神和精益求精的工匠精神，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.建设数字资源，深化三教改革本书编写紧跟时代发展，将信息技术与传统教育深度融合，按照结构化课程和颗粒化资源的要求序化教学内容，同步开发配套数字资源，实现线上线下资源相结合的“互联网 职业教育”新形态一体化教材。学习者可通过扫描教材中的二维码观看视频、微课等资料，随扫随学、方便灵活，将课程建设、教材编写、配套资源开发、信息技术应用一体化统筹推进，为职业院校推动有效课堂建设和教法改革，提供了资源保障和技术保障。3.项目任务驱动，开发活页教材本书以典型光电器件制造项目为载体，理实一体，工学结合，任务驱动，紧紧围绕职业工作任务与职业能力设计模块化教材内容，选取光纤光缆、光纤连接器件、光有源器件、光电显示器件、光伏发电平台等五个学习模块，按其装配调试、封装制作的真实生产项目展开，将所需学习的基本知识和基本技能与典型工作任务相结合，由浅入深、循序渐进，提升学习者对光电器件装配与调试的专业技能和职业素养。为适应职业岗位教学内容的变化更新，方便岗位作业教学使用，在教材形式方面，本书采用新型活页式、工作手册式，将活页式需求内化于内容设计中，体现灵活重组、独立使用、便于更新的学习需求，形成以职业岗位能力教学点的内容颗粒化教材，以工作手册精准对位职业岗位具体工作。同时，科学设计活页教材页码，实现活页页码不乱，使用查找方便。4.坚持产教融合，校企双元开发本书由经验丰富的骨干教师和企业技术专家、能工巧匠共同开发，明确校企双元育人的双主体地位，把人才培养作为共同的愿景和责任，紧跟产业发展趋势和行业人才需求，及时将产业发展的新技术、新工艺、新规范纳入教材内容，反映典型岗位（群）职业能力要求。根据企业真实岗位能力要求设计教材内容，学习任务源于实际工作中的真实业务，同步跟踪行业最新发展，保证了教材内容与真实企业工作任务对接，解决教材开发中存在与企业生产实际脱节，内容陈旧且更新不及时、教材案例选用不系统的问题。5.版式设计新颖，符合学情特点本书按模块设有知识、能力和素质目标，按任务设有描述分析、知识链接、实施过程、能力提升和评价反馈，按知识点设有注意事项和拓展学习等栏目。形式新颖，功能丰富，彩色印刷，科学严谨，深入浅出，图文并茂，版式新颖，活泼生动，装帧大气，符合高职学生的认知规律和学习特点。本书由武汉软件工程职业学院肖彬、黄焰、郑丹任主编，由武汉软件工程职业学院张泽奎、邓峰、武汉昱升光电股份有限公司胡蝶、曹小华任副主编，由武汉软件工程职业学院何琼主审。全书分为5个模块，肖彬负责教材的总体设计与规划、教材编写思路、框架和方向；模块1由郑丹编写；模块2由肖彬、胡蝶编写；模块3由黄焰、曹小华编写；模块4由张泽奎编写；模块5由邓峰编写；最后统稿、定稿由肖彬完成。在本书的编写过程中，得到了很多院校、企业专业人士的大力支持和帮助，广泛参阅了大批专家、学者公开出版的专著和教材，以及相关网站的信息资源，在此一并表示衷心感谢。同时，真诚感谢华中科技大学出版社和以王红梅编辑为代表的出版社编辑同仁们，是你们坚守专业规范的匠心精神，推动这本教材不断完善、不断创新，共同为实现新时代职业教育的发展，砥砺前行。本书的出版是编者长期教学经验的积累和总结，倾注了编者的心血和智慧。由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，敬请广大读者批评指正，以便本书在今后的修订中不断完善。编者 2022年7月
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