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| 內容簡介： |
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在《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021 年版）》的指导下，本教材落实立德树人根本任务，围绕高等职业教育对信息技术学科核心素养的培养需求，以及《高等学校课程思政建设指导纲要》对公共基础课程融入课程思政的相关要求组织编写。全书分为 3 篇 9 个单元 ：计算机基础篇包括个人计算机软硬件配置、Windows 10 操作系统的使用、家庭网络组建与信息安全防护 ；信息素养篇包括信息检索、信息素养与社会责任、信息技术与生活 ；技能应用篇包括文字处理、电子表格处理、演示文稿处理等相关内容。全书以项目、任务为导向进行组织，在案例素材中融入民族精神、经济发展、中华优秀传统文化等相关内容，强调理实结合、启智润心，突出课程思政。本书为新形态立体化教材，配套理实一体化学习平台（5Y 学习平台），可满足线上线下混合式教学的需要，支持个性化自主学习和多种模式的学习成果评价方式，提供了一种新颖的信息技术公共基础课程的学习路径。本书适合作为各类职业院校信息技术课程和相关社会培训教材，也可作为计算机等级考试和计算机爱好者的学习参考用书。?
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| 關於作者： |
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庄越，女，1973年生，广东交通职业技术学院信息学院副院长，副教授，广东省专业领军人才，主要从事高职信息技术类专业教学、专业建设、教学管理等工作。曾获广东省教学成果一等奖、省教学能力大赛二等奖，主持国家骨干专业、省高水平专业群、省品牌专业等质量工程项目6项，主持纵横向科技项目16项。唐浩祥，男，1982年生，广东交通职业技术学院信息学院实验师，主要从事高职信息技术类专业教学、实践条件建设、专业建设、教学管理等工作。曾获广东省教学成果一等奖、省教学能力大赛二等奖、全国职业院校教师微课大赛二等奖，主要参与国家骨干专业、省高水平专业群、省品牌专业、国家教学资源库等质量工程项目8项，出版教材4部，其中国家十三五规划教材1部，主持横向科技项目6项。
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| 內容試閱：
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《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021 年版）》中明确了高等职业教育信息技术课程要以
提升学生应用信息技术解决问题的综合能力为导向，建设并完善提升学生信息素养与信息技术的基础
与拓展模块相结合的课程内容体系，结合实际项目或案例，开展内容丰富和形式多样的教学。同时，
jiaoyubu《高等学校课程思政建设指导纲要》提出要在公共基础课程中融入课程思政，注重在潜移默化
中坚定学生的理想信念、加强品德修养、培养奋斗精神、提升综合素质，激发创新创造活力。因此可见，
国家对高等职业教育非计算机类专业的信息技术基础课程的创新性要求非常明确。
从课程标准与人才培养需求发展变化中可以看出，高等职业教育非计算机类专业的信息技术课程
应该结合实际项目案例，融入课程思政，贯彻以学生为中心的项目教学理念，由知识型课程转变为应
用能力培养型课程，通过理论实践一体化的教学，提升学生信息技术应用能力与综合素质。
在国内高校广泛关注高等职业教育信息技术公共基础课程教学与信息素养提升的大背景下，本书
编写团队反复斟酌调整，将全书设计为 3 篇 9 个单元，具体来说，计算机基础篇包括个人计算机软硬
件配置、Windows 10 操作系统的使用、家庭网络组建与信息安全防护；信息素养篇包括信息检索、信
息素养与社会责任、信息技术与生活；技能应用篇主要介绍了 Office 办公软件的应用。在内容组织上，
每单元以多个项目的形式展开，以“项目引入→项目分析→项目目标→任务实施→学习拓展→思考练习”
的形式组织，对应各项目各任务下的学习知识点，均配备知识点讲解视频、教学课件、多层次的测试练习、
试题库，同时借助广东省高等学校教学考试管理中心计算机课程平台（5Y 学习平台）实现在线学习与
自动化测评，提供了一条较为新颖的信息技术课程的学习路径。
从高等职业教育信息技术课程标准来看，全书内容既包括以文档处理、电子表格处理、演示文稿
制作、信息检索、信息素养与社会责任为主的基础模块内容，同时涉及以人工智能、大数据、信息安全、
新媒体等新一代信息技术为主的拓展模块内容。从课程思政育人角度，在项目案例中融入民族精神、
国家经济发展数据、中华优秀传统文化等相关内容，引导学生在利用 Office 办公软件完成项目任务、
学习知识的过程中，领悟民族精神与时代精神，了解世情国情，理解传承中华文脉，达到厚植爱国情怀、
温润心灵的育人效果。此外，技能应用篇实操实训任务聚焦学生学业与就业设计，意在帮助学生提前
熟悉毕业、就业等相关文档、表格及文稿处理。
为辅助教师组织教学、配合读者完成学习，教材采用立体化形式呈现，并提供理实一体化教学
平台（5Y 学习平台）供师生在线学习与练习。5Y 学习平台是一个集课程学习视频、实训练习题库
和自动测评系统于一体的智慧学习平台，可自动化评阅所有 Office 实训操作试题并及时反馈，助力
师生教学。
I
II
全书由广东省高等学校教学考试管理中心统一规划设计，全面统筹协调教材的编写、统稿
与出版工作。本书由庄越、唐浩祥任主编，由唐冬梅、梁韵琪、郭泽颖、陈荣征任副主编。
本书在教材结构、内容组织设计以及素材选择等方面得到广东省高等学校公共计算机课程
教学指导委员会的大力支持，同时在本书编写过程中，很多学校教师也都提出了很好的建议。
在此一并表示衷心的感谢！
尽管付出了很大的努力，但书中难免存在不完善之处，敬请广大读者批评指正，我们将不
胜感激。
编?者
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