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| 內容簡介： |
《音乐学考试读本》涵盖了音乐学专业考试范畴的西方音乐史、中国音乐史、民族民间音乐等主要内容。每部分含“基本概况”、“需要着重掌握的内容”、“思考题”等项。书后附有模拟考试与参考答案。
《音乐学考试读本》适合于艺术院校的音乐学专业本科入学考试、音乐专业在校学生的音乐学相关学科的结业考试，以及音乐艺术院校研究生入学考试学习之用。
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| 關於作者： |
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田可文，武汉音乐学院音乐学系教授，学报《黄钟》副主编，长江传统音乐文化研究中心副主任，中国音协西方音乐学会理事、中国音乐史学会理事。出版有专著十余部，发表音乐学术论文数十篇。长期从事音乐学的教学与研究，并对音乐考试学颇有专研。
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| 目錄：
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前言
第一部分 音乐学学科理论基础知识
一、音乐学
二、音乐史学
三、音乐民族学
四、音乐美学
五、音乐考古学
六、音乐形态学
七、音乐图像学
八、音乐文献学
九、音乐声学
十、音乐批评学
十一、音乐社会学
十二、音乐心理学
十三、音乐教育学
第二部分 西方音乐史
第一章 古希腊罗马的音乐
第一节 古希腊罗马的音乐概况
第二节 应着重掌握的史实
一、古希腊四声音阶调式
二、古希腊悲剧
思考题
第二章 中世纪的音乐
第一节 中世纪的音乐概况
第二节 应着重掌握的史实
一、格里高利圣咏
二、弥撒
三、中世纪的教会调式
四、伪音
五、纽姆谱
六、规多·达莱佐
七、有量记谱法
八、复调音乐
九、奥尔加农
十、狄斯康特
十一、克劳苏拉
十二、经文歌
十三、孔杜克图斯
十四、中世纪宗教音乐与世俗音乐的区别
十五、游吟诗人
十六、恋歌诗人
十七、名歌手
十八、法国和意大利的“新艺术”
思考题
第三章 文艺复兴时期的音乐
第一节 文艺复兴时期的音乐概况
第二节 应着重掌握的史实
一、勃艮第乐派
二、法-佛兰德乐派（尼德兰乐派）
三、罗马乐派
四、威尼斯乐派
五、马丁·路德的宗教音乐改革
六、法国尚松
七、意大利牧歌
八、弗罗托拉
思考题
第四章 巴洛克时期的音乐
第一节 巴洛克时期的音乐概况
第二节 应着重掌握的史实
一、早期的意大利歌剧
二、早期的法国歌剧
三、早期的英国歌剧
四、早期的德奥歌剧
五、清唱剧
六、受难曲
七、康塔塔
八、单声歌曲
九、巴洛克时期的奏鸣曲
十、巴洛克时期的协奏曲
十一、赋格曲
十二、组曲
十三、众赞歌前奏曲
十四、托卡塔
十五、通奏低音
十六、D．斯卡拉蒂
十七、科莱里
十八、维瓦尔第
十九、商蓬涅尔
二十、F．库泊兰
二十一、J．S．巴赫
二十二、亨德尔
思考题
第五章 古典主义时期的音乐
第一节 古典主义时期的音乐概况
……
第三部分 中国音乐史
第四部分 民族民间音乐
第五部分 音乐论文的写作
第六部分 面试
第七部分 需要熟悉的音乐作品
附录
主要参考书目
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| 內容試閱：
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当前，全国九所独立建制的音乐学院及有些师范大学音乐学院与综合大学艺术院系都开设了音乐学专业，由于它的工作适应面广阔，故而有越来越多的考生报考。其入学考试的内容主要有《中国音乐史》、《西方音乐史》、《民族民间音乐》合成的“音乐学常识”试卷、“论文写作”（或称“音乐评论”），其他考试的科目还有“乐理”、“视唱练耳”等，此外，还有“面试”，其中包括乐器演奏（钢琴或其他乐器）、演唱民歌戏曲等，以及回答理论问题。
尽管许多中学应届的学生（尤其是一些学校的艺术特长生）想从事音乐学的学习，但是苦于难懂入学之道，而且，一些中学的音乐教师也对音乐学院的音乐学专业了解不多，无法有针对性地指导学生的考前学习，致使学生考试的成绩不甚理想。
本人长期在音乐学院音乐学系任教，同时也在国内几所高校兼职，并也常常辅导音乐学专业的考生，所以对学生的考试需求与想法比较了解，对他们看问题的方式与方法也较熟悉，故而懂得他们的困难之处，于是常常在教学中有针对性地对他们认为难以理解的问题，以言简意赅的方式表达出来。
本书的第二至第四部分属于“音乐学常识”试卷的考查范围，学生须认真学习。在这些部分中，每一章的“概况”一节尤为重要，请大家仔细阅读。因为只有对每一历史时期（或每一内容）的整体情况有所了解或熟知，才能将每一重要的史实（或内容）落在具体范畴之中，否则，漫无目的地学习，将事倍功半。每章第二节“需着重掌握的史实（或内容）”，是编者在多年的教学中，观察全国各艺术院校考题后，认为是最经常考查的问题。应该说明的是，并非这些才是最为重要的，此外别的史实（或内容）毫无价值。由于考试学的不断发展、知识的不断更新，必然会带来考试内容上的变化。但是，万变不离其宗，本书所列内容还是最基础、最应掌握的知识，故各种考试中都必然是重要的知识点。学生在学习复习时不能死记硬背，而应是在理解、掌握了基本内容之后，灵活针对考试题目来回答。
而第一部分“音乐学学科理论基础知识”是每一位音乐学考生都必须了解的，且会在口试中提及，故而考生也应有所掌握。应该指出，编者对此部分知识的写作，完全是为了考生应掌握的最低限度的程度来写作的，并非真正意义上的学科定义。每一位音乐学的学生在进入音乐学院后的第一年，必将学习《音乐学概论》课程，那时，大家才会真正了解音乐学的基础理论知识，这里只涉及皮毛之识而已。但是，编者以为掌握这些，对入学考试而言基本可以应付了，所以，不必去深入地阐述其深刻的理论问题。有时，知识点太多，反而会影响学生对音乐学知识的学习理解和学习兴趣。
关于“论文写作”的知识在第五部分中有涉及，但只靠这些知识是完全不够的，也是学不会论文写作的。文章的写作靠长期的磨炼，所以学生应经常进行议论文的写作。这里的叙述和几篇范文的刊出，只是让学生大致地了解音乐学入学考试的要求罢了。
本书第七部分录入了一些音乐作品的曲目。因为，音乐学的考试决非是死背书，需要对大量音乐作品进行欣赏，才能对某位作曲家、或某时期的音乐风格、或民族民间音乐的某个种类真正有些了解；再者，有时考试会有“听作品写出曲作者、作品名及风格、或是属于民间音乐的哪一类”的题型，故而，单对这些重要的曲目及作者或民间音乐的种类的了解，也就显得相当重要了。本书所列曲目是本人在长期的教学中认为是音乐学考试中重要的曲目，同时也参照了中央音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院考试必听曲目而列出。但应说明的是，并非只有这些曲目才是最重要的，因为不同的学者对不同的作品会有完全不同的喜好，因此，专家们无论是对作品的评价或是考试中必听曲目的列举都会有不同的选择。
最后的“附录一”，是面试可以学唱的民歌与戏曲，大家不一定就选择唱这些，可以选自己熟悉的而且是唱得最好的来唱；如果考生对民歌和戏曲全不熟悉的话，就可以在附录一中选择学唱。“附录二”的考试模拟题只是示意考卷的要求罢了。事实上，很多学生对做题的要求完全不太明白，因而，有时学生学习得很好，而没按照音乐学院考试的要求来答题，也就没有理想的考试成绩。这里的做题只是提示而已，考生完全可以有更好的答题内容与方式。
本书除了适应音乐学考生学习之外，也完全适合音乐艺术院校学生学习了《西方音乐史》、《中国音乐史》、《民族民间音乐》课程后的期末或结业考试，其应掌握的史实与基础理论问题，以及答题的方式，与音乐学专业考生入学考试的方式与方法大致相同。此外，本书也适应音乐艺术院校表演专业研究生入学考试的考前学习。
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