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| 內容簡介： |
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这是一部关于教学与学学术专著。教育改革的关键在于“课程与教学”，课程与教的关键在于“教师的教学活动”，课程与教的根本在于学生学的改变。本书将教学与学“过去、现在、未来”，透过“理论、方法、策略”的相互运用与验证，提供教师教学与学新思维，引导教师从传统教学中反思教学活动，更新教学模式，提生的学习成效。书稿理论结合实践，对当前广大教育工作者的课堂教学有一定指导意义。
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| 目錄：
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教学的新思维
第一篇
第一章适性教学/3
一、教学的品性/3
二、适性教学概述/10
三、实施因材施教/16
四、开展主题教学/18
五、强化学习动机/24
六、更新学校文化/26
第二章有效教学/33
一、有效教学的概述/34
二、教师要开展能教学/39
三、教材教法是教学效能的关键/42
四、运用不同的教学组织形式/45
五、透过赞美让学生的体验/48
六、对教行生活化的处理/5pan>
七、帮助学生掌握“学习策略”/54
八、强化学生的自律性学习动机/57
九行有效的课堂讨论/62
第三章多元文化教学/71
一、多元文化教学概述/71
二、国际理解教学/74
三、开展乡土美感教育/78
四行环境教育/8pan>
五、挖掘民间游戏资源/84
六、有效运用图书馆资源/92
第四章创意教学/96
一创意教学意涵/97
二、创意教学的应用原则/98
三、创意教学的程序/100
四、创意教学的实践策略/102
第二篇学新思维
第五章社会化学习/115
一、构建学同体/115
二、开展合作学习/120
三、运用团体动力学原理/128
四、训练学生的社会技能/131
五、家校合作/134
第六章自我实现的学习/137
一、人本理论/138
二、维护学生的尊严/141
三、实施走班制/145
四、优化课堂管理/150
第七章深度学习/153
一、知识活用与活用知识/154
二、运用绘本获得生活经验/156
三、做笔记的策略和方法/160
四、考试准备的学习策略/164
五、情绪管理的策略/167
六、阅读学策略/17pan>
七、优化在线学习/173
第八章学习/179
一、强化学生的学习效能/179
二、正视学生的学习风格/183
三、增强学生的记忆技巧/188
四、提生的学习自信/197
参考文献/201
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