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內容簡介: |
虽然车尔尼练习曲从易到难,各种程度的学生都可选用,在实际教学中也有很好的效果,但教学中不可只用车尔尼一个作曲家的练习曲,因为不同作曲家的练习曲的侧重面不同,教学要求也不同。用多个作曲家的练习曲,才能起到更全面训练技术和表现音乐风格的作用。即使我们采用车尔尼练习曲,也不能且没有必要去弹每本练习曲集和每首练习曲。因此,做为钢琴教师有必要对每本练习曲集,以至每首练习曲(特别是常用的练习曲集)的训练目的、教学要求有详尽的、正确的了解,才有可能在教学中有目的、有针对性地选择教材,应用教材。
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關於作者: |
应诗真,教授,中国著名钢琴演奏家、钢琴教育家,1960年以优异成绩毕业于中央音乐学院钢琴系,并由苏联专家妲季娅娜·克拉芙琴科教授选为研究生,1962年获硕士学位,并留院任教。应教授从事钢琴教学四十余年,期间还经常举行个人钢琴独奏音乐会,录制发行唱片,并著有《钢琴教学法》在北京和台北出版。
应诗真教授与其他专家共同创立了中国钢琴考级。身为考级委员会的副主席,应教授亲自选编了首份钢琴考级教材,并在中国音乐家协会的支持下付诸实施,开始了中国钢琴考级的新纪元。
应诗真教授自1991年定居新加坡,先后被聘为Yamaha(新加坡)音乐顾问、科思达音乐顾问,在南洋艺术学院和Yamaha音乐学院任教,并被英国著名的Guildhall音乐学院聘为该院考级海外考官。
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內容試閱:
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卡尔·车尔尼(Karl Czerny,1791.2.21-1857.7.15),奥地利钢琴家、作曲家和教育家。他为钢琴教学所写的练习曲,给后人留下了大量的、丰富的遗产。他的练习曲有作品599、作品777、作品139、作品849、作品636、作品299和作品740等;有基本练习性质的练习曲集作品261、作品821、作品337和作品365等;还有专门练习左手的作品718以及练习八度的作品553等等。由于其教学价值很高,直到今天仍是我们常用的教材。
车尔尼是贝多芬最得意的学生,又是李斯特的老师。由于他所处的时代,使得他的作品既继承了古典主义的传统,又和浪漫主义有密切的联系。有人称车尔尼练习曲是为弹奏贝多芬奏鸣曲做准备的,实际上绝不仅限于此。车尔尼的有些练习曲,甚至可以说是为学习浪漫派作品做准备的练习曲。因此,学习车尔尼练习曲,不论对演奏古典主义的还是浪漫主义时期的钢琴作品,都有极大的帮助。
车尔尼是一个非常优秀的钢琴教师,所以他的练习曲是很全面的。它们决不只是枯燥的技术训练,而是有很丰富的音乐内容。有如歌的、富有表情的连奏训练;有节奏性很强的舞曲;有较大幅度的渐强和渐弱;有华丽的快速跑句等。其手法发挥了钢琴的最大优势。车尔尼练习曲的音域较宽,需要大指经常转换位置和手的较强的伸缩功能。左右手分工明确,一手弹曲调,带有华彩性质;另一手弹伴奏。一般来说,除了专为左手写的练习曲集外,每本练习曲集在技术训练方面,右手的比重都比左手大很多。总的来说,车尔尼练习曲对训练手指的灵活性、独立性、力量,以及与手臂、手腕的协调等方面有明显的作用。
不少音乐家都很推崇车尔尼的练习曲。玛格丽特·朗曾说过:不论是巴赫的《十二平均律钢琴曲集》还是肖邦的练习曲,这些钢琴音乐的登峰造极之作,对训练技艺大师和钢琴家如何必要,它们终究代替不了车尔尼的《钢琴快速练习曲》(也称《快速指法教程》作品299)和《钢琴手指灵巧技术练习曲》(也称《炫技教程》作品740)。斯特拉文斯基在《我的一生大事记》中写道:“我们开始先解放手指,弹了很多车尔尼的练习曲,它们不仅给我带来技术的好处,也带来真正的音乐享受。我一直敬仰车尔尼,他既是出色的教师,又是真正的音乐家。”
虽然车尔尼练习曲从易到难,各种程度的学生都可选用,在实际教学中也有很好的效果,但教学中不可只用车尔尼一个作曲家的练习曲,因为不同作曲家的练习曲的侧重面不同,教学要求也不同。用多个作曲家的练习曲,才能起到更全面训练技术和表现音乐风格的作用。即使我们采用车尔尼练习曲,也不能且没有必要去弹每本练习曲集和每首练习曲。因此,做为钢琴教师有必要对每本练习曲集,以至每首练习曲(特别是常用的练习曲集)的训练目的、教学要求有详尽的、正确的了解,才有可能在教学中有目的、有针对性地选择教材,应用教材。
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