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| 內容簡介： |
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本教材是广西幼儿师范高等专科学校“学前教师教育案例评析教程系列”其中一本，该教材的特色就是以幼儿园环境创设的案例为核心，在科学的幼儿教育理念指导下，以幼儿为环创活动的主体，在具体实践中一步步提升室内外环创活动的质量，逐渐体现儿童的参与和主动性，展现环创活动对幼儿学习、生活、游戏及心理的积极促进作用。通过案例的层层深入以及来自幼儿园一线教师对案例的评析，让学习者生动直观地了解什么是幼儿园的环创活动，好的环创活动应该是什么样的。避免了深奥的理论灌输，符合学前教育专业高职高专学生的学习特点。全书彩色印刷，真实再现环境创设的色彩搭配。许多章节配有环创活动的视频及其他多媒体资源，以二维码的形式附在书中相应章节后，突出体现了新形态纸质教材的承载能力拓展。
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| 關於作者： |
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杨彦，女，正高级教授，博士在读，硕士研究生导师，华东师范大学、美国蒙大拿大学访问学者。现任广西幼儿师范高等专科学校幼儿教师培训中心（广西壮族自治区幼儿教师培训中心）副主任/继续教育学院副院长。曾任学前教育系主任、学前教育和早期教育专业带头人。
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| 目錄：
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目录
第一单元 幼儿园环境的“美”与“育”
第一课 幼儿园环境“美”与“育”的价值意义
第二课 幼儿园环境“ 美”与“育”的实操应用
第二单元 幼儿园环境的“规” 与“品”
第三课 整体规划及典型案例
第四课 品位提升及典型案例
第三单元 幼儿园户外环境创设及案例评析
第五课 户外场地 “没有规矩不成方圆”
第六课 户外场地 “因地制宜彰显特质”
第四单元 幼儿园室内环境创设及案例评析
第七课 活动室空间“ 常设与机动\兼顾
第八课 功能室空间“专项 与多元”联结
第五单元 幼儿园环境综合利用及案例评析
第九课 优势本土资源“扎根”
第十课 优秀 文化活动“树人”
参考文献....
后记
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