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| 內容簡介： |
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为全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，依据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》要求，更好地服务于现代卫生职业教育高质量发展的需求，适应党和国家对眼视光与配镜技术职业人才的需求，贯彻《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》文件精神，全面贯彻习近平总书记关于学生近视问题的重要指示批示精神，全面落实《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》（GB 40070—2021）国家标准要求，人民卫生出版社在国家卫生健康委员会的指导和支持下，启动全国中等职业学校眼视光与配镜专业第二轮规划教材新版修订工作。新版教材全面按照新国家标准《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》（GB 40070—2021）进行排版和印刷，更利于学生健康用眼、健康学习。全套教材品种、各教材章节保持不变。
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| 關於作者： |
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付春霞，女，广州商贸职业学校眼视光技术专业教学负责人，第二轮卫计委眼视光技术中职“十二五”规划教材评审委员会成员，《眼镜维修检测技术》主编。
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| 目錄：
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第一篇 眼 镜 检 测
情境一 老视成镜检测 /1
任务一 认识单据 /2
任务二 认识老视成镜检测项目和标准 /5
任务三 检测金属折叠老视成镜外观质量 /9
任务四 检测塑料全框老视成镜装配质量 /14
任务五 认识老视成镜光学参数检验方法 /18
任务六 认识老视成镜标志 /28
任务七 认识老视成镜检测结果处理方法 /31
情境二 定配球镜眼镜检测 /36
任务一 核对单据 /37
任务二 辨别定配球镜眼镜检测项目和标准要求 /40
任务三 检测金属半框眼镜外观质量 /43
任务四 检测金属半框眼镜装配质量 /46
任务五 检测定配球镜眼镜光学参数 /50
任务六 检测定配球镜眼镜标志 /55
任务七 处理定配球镜眼镜检测结果 /58
情境三 柱镜眼镜检测 /62
任务一 核对单据 /63
任务二 辨别柱镜眼镜检测项目和要求 /66
任务三 检测无框眼镜外观质量 /69
任务四 检测无框眼镜装配质量 /72
任务五 检测柱镜眼镜光学参数 /75
任务六 检测柱镜眼镜标志 /80
任务七 处理柱镜眼镜检测结果 /83
情境四 太阳镜检测 /88
任务一 核对单据 /89
任务二 认识太阳镜检测项目和标准要求 /92
任务三 检测太阳镜外观质量 /95
任务四 检测太阳镜装配质量 /98
任务五 认识太阳镜光学参数 /101
任务六 检测太阳镜标志 /106
任务七 处理太阳镜眼镜检测结果 /109
第二篇 眼 镜 整 形
情境一 塑料架眼镜整形 /113
任务一 辨认结构与鉴别材料 /113
任务二 塑料架眼镜整形方法和流程 /116
情境二 金属架眼镜整形 /125
任务一 辨认结构与鉴别款式 /125
任务二 认识金属架眼镜整形工具 /128
任务三 金属架眼镜整形方法和流程 /134
第三篇 眼 镜 校 配
情境一 镜腿校配 /143
任务一 与外张角相关的校配 /143
任务二 与身腿倾斜角相关的校配 /147
任务三 与镜腿水平相关的校配 /150
情境二 鼻托校配 /155
任务一 与鼻托间距相关的校配 /155
任务二 与鼻托高度相关的校配 /158
任务三 与鼻托角度相关的校配 /160
情境三 脚套部分校配 /167
任务一 与弯点长相关的校配 /167
任务二 与垂俯角相关的校配 /169
任务三 与垂内角相关的校配 /171
任务四 与脚套弯曲度相关的校配 /173
第四篇 眼 镜 维 护
情境一 常用配件更换 /179
任务一 更换托叶和螺丝 /179
任务二 更换脚套 /185
任务三 更换半框眼镜尼龙丝 /189
任务四 更换无框眼镜胶粒 /193
情境二 清洁和包装 /199
任务一 清洗眼镜 /199
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| 內容試閱：
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眼镜质检与调校技术是我国中等职业学校眼视光与配镜专业的必修课，也是眼镜从业人员必备的一门技术。随着技术的发展、社会的进步，企业可以为人们提供功能多样、外形美观的眼镜，但是顾客对眼镜的要求也越来越高。如何满足不同顾客对眼镜的要求与期望，拥有舒适的配戴体验，是眼镜从业人员的工作重点。然而，我国眼视光学专业的发展水平还不高，与西方发达国家相比还有一定的距离，因此，编写一部适合我国目前中职学校教学使用的眼镜质检与调校技术专著的需求是非常迫切的。
《眼镜质检与调校技术》采用了“篇章—情境—任务”的编写模式，将眼镜质检与调校技术分四个篇章进行编写——眼镜检测篇、眼镜整形篇、眼镜校配篇、眼镜维护篇，并就每篇主题围绕中职学生从业需要具备的专业知识及技术进行了编写，教材注重实操训练的同时，对相关基础理论也进行了必要的阐述。本教材以最新的国家标准为准绳，从概念、国标、检测方法、仪器使用、标准判断、整形、校配、维护等几个方面进行阐述；实际操作则依据国家职业技能鉴定的标准要求和企业从业中所需的技能点进行情景设置。教材编写采用了知识技能情境任务化的教学模式，体现了岗位—工作一体化的教学理念、达到了情境清晰、任务明确、理论知识够用、实际操作技术规范的目的。
本教材的编写团队既有来自眼视光与配镜教学一线的教师，也有来自眼镜行业的技术骨干，具有丰富的教学和实践经验，编者们为编写这部在中职教学中适用、在眼镜从业工作中实用的教材奉献了辛勤的劳动与出色的工作。特别感谢广州市商贸职业学校、济宁职业技术学院、上海拜诺视觉科技有限公司、宝岛眼镜公司、北京市商业学校、中山大学中山眼科中心对本教材编写的大力支持。在本教材的编写工作中，检测部分中所有任务一、二、七部分由付春霞老师负责编写，检测部分中所有任务三、四、六部分由成浩琳老师负责编写，检测部分中任务五由成浩琳和陈林兴老师共同编写完成，整形部分由谭书贞老师负责编写，校配部分由钟小华老师负责编写，维护部分由王颖老师负责编写。教材编写秘书王健老师为整本教材习题的编写和文字编辑做了大量烦琐而细致的工作，在此一并致谢。
本教材对眼镜质检与调教技术的知识要点进行情境、任务模块化编写，是一种新的尝试，特别是增加了老视成镜检测、眼镜标志检测、眼镜维护的内容。由于可以参考和借鉴的文献资料有限，时间紧、任务重、编写水平有限，在本教材中难免会有一些问题，恳请读者提出宝贵的意见和建议，我们十分感谢您对本教材的关心和指正。
付春霞
2015 年9 月
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