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| 內容簡介： |
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将人体解剖学、组织学与胚胎学和病理学三门课程的总论进行有机整合，提供学习人体基本结构及常见疾病的必要理论，体现从正常到异常、从宏观到微观的认知规律。共三篇，第一篇人体解剖学有6章（绪论、运动系统、内脏学、脉管学、感觉器官和神经系统）。第二篇组织学与胚胎学有9章（绪论、上皮组织、固有结缔组织、软骨与骨、血液、肌组织、神经组织、胸腹腔重要脏器组织结构、胚胎学总论）。第三篇病理学有7章（绪论、细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、临床病理讨论）。
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| 關於作者： |
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从事病理教学、科研及病理诊断工作33年，一直致力于云锡矿工肺癌的研究及宫颈癌化疗敏感性与相关基因研究。参与3项国家自然科学基金及1项博士点基金（3项排第2），主持省厅级科研基金项目7项。发表科研论文50余篇，SCI收录4篇，Medline收录9篇。
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| 目錄：
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第一篇 人体解剖学
第一章 人体解剖学绪论/ 1
第二章 运动系统/4
第一节 骨学/4
第二节 骨连结 /19
第三节 肌学 / 31
第三章 内脏学 /47
第一节 内脏学概述 /48
第二节 消化系统 / 48
第三节 呼吸系统 /62
第四节 泌尿系统 /71
第五节 男性生殖系统 /75
第六节 女性生殖系统 /80
第七节 腹膜 /86
第四章 脉管系统 /91
第一节 心血管系统 /92
第二节 淋巴系统/ 112
第五章 感觉器/ 117
第一节 感觉器概述/117
第二节 视器/ 118
第三节 前庭蜗器/124
第六章 神经系统/132
第一节 神经系统总论/133
第二节 周围神经系统/136
第三节 中枢神经系统/ 146
第四节 神经系统的传导通路/163
第五节 脑和脊髓的被膜血管及脑脊液循环 /171
第七章 内分泌系统/178
第二篇组织学与胚胎学
第一章 组织学绪论/183
第一节 组织学的研究内容/183
第二节 组织学的常用研究方法与技术/183
第三节 组织学的学习方法/189
第二章 上皮组织/ 191
第一节 被覆上皮/ 191
第二节 腺上皮和腺体/196
第三章 固有结缔组织/199
第一节 疏松结缔组织/199
第二节 致密结缔组织/205
第三节 脂肪组织/205
第四节 网状组织/206
第四章 软骨与骨/208
第一节 软骨/208
第二节 骨和关节/210
第五章 血液/ 219
第一节 红细胞/ 220
第二节 白细胞/221
第三节 血小板/223
第四节 骨髓和血细胞的发生/223
第六章 肌组织/ 228
第一节 骨骼肌/228
第二节 心肌/231
第三节 平滑肌/232
第七章 神经组织/234
第一节 神经元/ 234
第二节 突触/ 236
第三节 神经胶质细胞/ 238
第四节 神经纤维和神经/239
第五节 神经末梢/241
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| 內容試閱：
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近年来 ，全国高等医药院校医药相关专业的招生门类和招生规模发展迅猛 ，非临床专业学生的培养目 标‘课程设置及课程质量标准等与临床专业学生的培养存在差异 ，为顺应时代需求 ，培养学生既具有医疗 卫生领域的基础知识’基础理论和基本技能 ，又具备医药相关专业的技术专长 ，实现医疗保健和健康服务 的多元化及现代化 ，本着以学生为本位 ，打破传统(以学科为主)的模式 ，促进学科之间的高度融合 ，走课程 综合化发展方向 ，为新兴专业复合型人才提供最优化‘最匹配的教材的原则 ，特组织全国高等医药院校工 作在教学第一线’有影响力的专家编写此书。
本教材紧扣高等医药院校医药相关专业的人才培养目标 ，遵循教育教学规律 ，针对医药相关专业学生 服务需求性‘职业要求性和模式多样性的特点编写 。 教材编写的原则是(内容适用 ，特色突出 ，着眼教学 ， 删繁就简) 。 编写中坚持三基%基本理论’基本知识‘基本技能&’五性%思想性‘科学性’先进性‘启发性’适 用性&‘三特定%特定的对象’特定的要求‘特定的限制&的原则 ，同时强调内容要安排合理 ，深浅适宜 ，适应 医药相关专业教育教学的需求 ，体现专业培养目标和专业特点 ，全面提高学生的实践能力和应用能力 ，确 保教育教学质量和人才培养质量 ，力求论述严谨 ，语言流畅 ，层次分明 ，图文并茂 。
教材将人体解剖学’组织学与胚胎学和病理学三门课程进行有机整合 ，提供学习人体基本结构及常见 疾病的必要理论 ，体现从正常到异常‘从宏观到微观的认知规律 。 全书共三篇 ，第一篇人体解剖学分为7 章 ，第二篇组织学与胚胎学分为10 章 ，第三篇病理学概论分为8 章 。 教材将三门形态学课程整合 ，相对独 立’整体协调 ，有效处理好交叉重复及知识的衔接 ，突出基础知识‘新知识’实用性知识的整合 ，明确要点 ， 突出重点 ，讲清难点 。 每章设有学习目标与小结 ，章后附有复习题和病案分析题 ，培养学生发现问题‘分析 问题和解决问题的能力 ，学以致用 ，树立(大健康) 理念 。 编写注重条目化 ，避免大段内容的叙述 ，层次分 明 ，易学好用 ，力求成为教师好教’学生好学‘实践好用的(三好)教材 。
本教材18位编者来自全国/13所高等医药院校 ，对当今国内’外医学教育动态及改革趋势有深入的了 解 ，他们身兼教学‘科研’诊疗和管理等各项工作 ，在时间紧‘任务重的情况下 ，殚精竭虑 ，不遗余力地完成 了编写工作 ，同时 ，编者所在院校给予了大力支持 ，保证了教材按计划圆满完成 ，在此表示诚挚的敬意和衷 心的感谢！
由于我们的学术水平和编写能力有限 ，难免有纰缪之处 ，恳请使用本教材的老师’同学和读者不吝赐 教 ，提出宝贵意见 ，以利于本书日臻完善 。
阮永华
2022年3月
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