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| 編輯推薦： |
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本书阐述了高校教师管理问题的研究背景、研究意义和国内外研究现状；分析了激励与激励机制的相关概念，以及作为研究理论基础的各种激励理论体系；深入研究了目前我国高校在教师激励方面已经取得的成绩，并且分析揭露了现阶段仍存在的薪酬激励和情感激励不足等问题；提出了制定高校教师激励政策应遵循的原则，并给出了精神和物质激励的基本模式，高校管理者应对教师采取激励措施，构建具有竞争力和吸引力的薪酬体系，建立公平有效的绩效考核体系，重视并支持科学研究，完善人才培养体系，促进教师民主参与等。本研究能够为高校评价教师的绩效和建立激励体系提供参考依据，从而强化高等教育在促进科技创新、经济发展和社会主义建设中的作用。
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| 內容簡介： |
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以高校教师为研究对象，分别对高校教师管理政策、队伍发展、薪酬水平、流动机制、科技创新能力及激励机制进行了探讨与研究；在比较和借鉴其他国家高校教师管理机制与政策的基础上，分析了我国高校教师管理现状、存在的问题及导致这些问题的原因、已经取得的进步，同时对未来的政策和体制改进进行了展望。旨在通过研究以上内容，帮助读者明晰高校教师在社会主义建设中的作用，并从上述各方面对如何建设和管理一支高素质的高校教师队伍提出了有益的建议。
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| 關於作者： |
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齐书宇（1984—），博士，副研究员，北京工业大学文法学部高等教育研究院硕士研究生导师。主持国家社科基金项目、教*部人文社科基金项目等各类科研项目8项，在《高校教育管理》《高等工程教育研究》《中国科技论坛》等CSSCI、北大核心刊物上发表学术论文20余篇，出版专著1部，参与编写著作6部，参与省部级以上课题10余项，并入选学校2017年度“日新人才”培养计划、北京市属高校青年拔尖人才。现任中国教育学会教育管理分会教育策划学术委员会专家委员、中国教育学会教育管理分会理事。主要研究领域为高等教育。
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| 目錄：
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目录
第一章 高校教师管理政策研究
一、引言
二、相关概念及理论依据
三、话语转译与行动策略现状
四、主体行动逻辑
五、关于政策话语转译的建议
参考文献
第二章 我国高校教师队伍发展研究
一、引言
二、“非升即走”制度的源起及其在我国的发展
三、“非升即走”制度的合理性
四、“非升即走”制度面临的困境
五、完善“非升即走”制度的建议
参考文献
第三章 高校教师薪酬水平研究
一、引言
二、相关概念及理论依据
三、我国高校教师薪酬制度的发展
四、完善高校教师薪酬制度的建议
参考文献
第四章 高校教师流动机制研究
一、引言
二、相关概念理论依据
三、我国高校教师流动机制的发展
四、中、美两国高校教师流动机制的比较
五、构建我国高校教师合理流动机制的建议
参考文献
第五章 高校教师科技创新能力研究
一、引言
二、相关概念及理论依据
三、提升高校教师科技创新能力的必要性
四、高校及其教师科技创新能力现状
五、高校教师科技创新能力的影响因素
六、提升高校教师科技创新能力面临的问题
七、提升高校教师科技创新能力的建议
参考文献
第六章 高校教师激励机制研究
一、引言
二、相关概念及理论依据
三、我国高校教师激励政策的成绩和问题
四、我国高校教师激励不足的原因分析
五、完善我国高校教师激励机制的建议
参考文献
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| 內容試閱：
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进入21世纪，无论是世界经济还是现代科学技术都在蓬勃发展，经济全球化及知识经济时代接踵而来，这无疑改变了现代社会的面貌，同时也影响了教育界。我国开启了“双一流”建设——建设世界一流大学和一流学科，面向世界科技前沿，瞄准关键核心技术，实施教育强国推进工程。知识经济以人才和知识为第一要素，知识创新能力是衡量一个国家经济发展的重要因素，而高校是培养高层次人才的载体，优秀教师队伍是进行人才培养、科学研究、知识创新的主力军。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，而优秀教师队伍是这一基础工程的重要根基。
当今世界，各国之间在经济、科技等方面的激烈竞争，归根结底是人才的竞争、教育的竞争。改革开放以来，我国逐步适应了世界科技的发展速度，但核心技术依然受制于人。近年来，美国对一些中国企业的制裁，让国人意识到自主科研创新能力的重要性，这也是我国从制造大国向制造强国转变的关键。
我国教育事业正开启新征程，而高校是我国科技创新成果产生的“摇篮”。在当今的知识经济时代，科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。要解决发展中的“卡脖子”问题，关键是创新和培养人才。高校教师的科研创新能力可以在一定程度上体现一所高校的科研水平，科技成果的有效对接与转化能够有效促进我国经济发展，由此证明，高校教师的科技创新能力对我国发展有深远意义。
同时，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族的伟大复兴，高校教师作为学生培养的第一责任人，不仅承担着科学研究的重任，更肩负着培养具有国际竞争力的高质量人才的责任。教师不仅要传其道、授其业、解其惑，还要在思想上对其进行教育，使学生具有正确的政治观、人生观、价值观。在《中国教育现代化2035》中，建设高素质教师队伍被列为十大战略任务之一。在高校“双一流”建设大潮中，高水平、专业化教师队伍的建设对保证人才培养模式的变革和发展，提升人才服务社会的能力和素质具有重要意义。
党的十九大报告进一步明确了教育事业的地位，对于教育优先发展这项工作做出了新的战略性决策部署和明确要求，并指出要重点推进“双一流”建设，促进我国高等教育内涵式发展。国家未来的发展需要越来越多满足行业需求的高质量人才，因此对高校的教育质量和教师队伍的要求也随之提高。
本书以高校教师为研究对象，分别对其管理政策、队伍发展、薪酬水平、流动机制、科技创新能力及激励机制进行了探讨与研究，旨在通过研究以上内容，帮助读者明晰高校教师在社会主义建设中的作用，并对如何建设和管理一支高素质教师队伍提出了建议。
本书得到了作者读博士期间的老师北京科技大学曲绍卫教授的精心指导和充分关心，从选题和思路的整理、框架的构建到最后的修改和定稿，曲绍卫教授都给予了宝贵的指导意见，在此表示由衷的感谢！本书写作过程中参考了国内外很多专家学者的论著，出版过程中得到了知识产权出版社编辑的大力支持和帮助，在此表示诚挚的谢意。
由于作者学识水平和时间的限制，书中难免存在疏漏或不足之处，恳请读者和同行批评指正，不胜感谢。
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