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| 編輯推薦： |
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本书对以往的职业生涯规划的教学模式进行了改革，在实施职业生涯规划教育时应遵循共性与个性相结合、阶段性与持续性相结合、以学生为主体的原则，形成分专业、分层次、分阶段的指导方式。
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| 內容簡介： |
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《医学生职业生涯规划与发展》对以往的职业生涯规划的教学模式进行了改革，在实施职业生涯规划教育遵循共性与个性相结合、阶段性与持续性相结合、以医学生为主体的原则，特别注意针对不同专业、层次、阶段的医学生，提出了不同的指导意见和建议。编者们在编写的过程中努力摈弃晦涩的理论阐述，注意理论和实际的结合。通过案例讨论、课程知识和拓展阅读等方式来增强可读性和趣味性；通过案例、测量量表等工具来增强教材的实用性和可操作性。
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| 目錄：
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章 绪论
节 医学职业发展的时代背景
一、医疗卫生体制改革是保障人民健康权需求的体现
二、医学人才的培养是医疗卫生体制改革成功的关键
三、合理配置医学人才是推进医疗卫生体制改革的重要路径
第二节 医学职业生涯的特殊性
一、医学职业生涯的长期性
二、医学职业生涯的艰巨性
三、医生职业生涯的人文性
第三节 医学生职业生涯规划的重要性
一、开展医学生职业生涯规划，拓展医学生的就业途径
二、开展医学生职业生涯规划，正确处理医学职业的流动性
三、开展医学生职业生涯规划，提高医学人才在职期间的成就感
第四节 本书的特色与学习指导
一、主要面向医学人才，有很强的针对性
二、力求有较强的可操作性
三、自始至终体现医学人文性
第二章 职业生涯规划
节 职业生涯规划概述
一、职业生涯及相关概念
二、职业生涯规划的意义
第二节 职业生涯规划的制定步骤
一、自我评估
二、认识环境
三、确定目标
四、制订行动计划与措施
五、反馈、评估与调整
第三节 职业生涯辅导理论
一、帕森斯的特质因素论
二、霍兰德的类型论
三、舒伯的生涯发展理论
四、认知信息加工理论
第三章 自我认知
节 自我认知的内容和方法
一、自我认知的内涵
二、自我认知的原则
三、自我认知的途径和方法
第二节 价值观探索
一、价值观与职业价值观
二、价值观对职业的影响
三、职业价值观分类
四、医学生职业价值观分析
第三节 兴趣探索
一、兴趣与职业兴趣
二、兴趣对职业发展的影响
三、职业兴趣的类型
四、职业兴趣测量
第四节 性格
一、性格与职业性格
二、性格对职业的影响
三、性格类型和特点
第五节 能力探索
一、能力与职业能力
二、能力与职业发展的关系
三、能力的分类
第四章 医学生职业环境
节 就业形势
一、医学类就业环境的影响因素
二、医学职业环境的现实状况
第二节 医药类单位对医学生的职业需求
一、政府主管医药相关部门
二、医疗卫生单位
三、专业公共卫生机构
四、医药企业
五、高等院校和科研院所
第三节 医学生的职业选择策略
一、职业信息的收集技巧
二、职业感官体验
第五章 职业发展决策
节 职业决策概述
一、什么是职业决策
二、职业决策的影响因素
第二节 决策状态与决策风格
一、决策状态
二、决策风格
第三节 理性决策与计划实施
一、职业决策前的准备
二、职业决策的工具和方法
三、改变决策中的消极思维
第六章 提高就业能力
节 提升专业技能
一、专业技能的内涵
二、医学生应具备的专业技能
三、医学生如何提高专业技能
第二节 夯实通用技能
一、团队合作能力
二、创新能力
三、沟通能力
第三节 提高医学生规划学习的能力
一、大学的学习
二、医学生的学习特点和方法
三、制定医学生科学的学业规划
第七章 职业适应与发展
节 从“医学生”向“职业人”转变
一、角色转换的涵义
二、角色变化与差异
三、角色转换的准备
四、角色转换的实现
第二节 适应“职业人”生活
一、塑造职业新形象
二、主动适应新职场
第三节 医学生在职场如何走向成功
一、职业成功的影响因素
二、勇攀医学职场高峰
第八章 职业道德与职业理想
节 医务工作者职业道德的内涵
一、职业道德的涵义
二、医务工作者职业道德内涵
三、医务工作者职业道德建设的重要性
第二节 提升医务工作者的职业道德
一、医务工作者职业道德现状
二、提升医务工作者职业道德的途径和方法
第三节 职业理想与职业评价
一、职业理想
二、职业评价
附录I 医学院校毕业生的主要职业环境举例
附录Ⅱ 大学生职业生涯规划表
附录Ⅲ 职业兴趣量表
附录Ⅳ MBTl人格量表
参考文献
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