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| 編輯推薦： |
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本书根据应用型高校培养学生的目标和特点，结合全国新工科机器人联盟对机器人工程专业的建设方案要求，为加强应用型本科教材的建设，特编写了这本机器人工程专业导论教材。本书作为机器人工程专业学生的学科专业认知课程，基本上是在新生入学的第一学期学习，学生不具备高等数学等机器人专业的基础。所以本书编写过程中对机器人设计等理论全部舍去，只保留简单的概念性介绍，理论知识等在以后专业基础和专业课程中学习。
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| 內容簡介： |
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本书共分七章。第1章机器人概述中介绍了机器人的定义和发展、机器人的用途、机器人的研究内容和机器人学的国内外研究趋势；第2章机器人的基础知识包括机器人的分类、机器人的基本术语及图形符号、机器人的技术参数、机器人轴和坐标系、机器人的运动学与动力学基础等；第3章机器人的组成与结构中介绍了机器人的组成、机械结构、传感器系统、驱动系统、控制系统等；第4章机器人的编程简单介绍了机器人的编程方式、编程要求与语言类型、工业机器人的编程要求、工业机器人语言系统结构和基本功能以及工业机器人的离线编程等；第5章机器人工程专业知识体系和培养体系对机器人工程专业的建设、专业培养目标、专业知识、课程体系、培养定位以及机器人工程专业实验实训基地建设做了介绍；第6章工业机器人厂家简介主要是对国内外工业机器人厂商和产品做了简单介绍；第7章学科专业认识主要是一些开放性问题和机器人认识实习等，以启发学生的创造性思维。
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| 關於作者： |
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孟昭军，IEEE member，中国电工技术学会高级会员，信息技术新工科产学研联盟机器人专业工作委员会委员，辽宁省电工技术学会理事，辽宁省自动化类专业教学指导委员会委员。辽宁省“百千万人才工程”千层次入选者；辽宁省高等学校杰出青年学者。近年来发表论文20多篇，主持省部级纵向课题7项，参与国家科技支撑计划项目等省部级科研项目7项，完成横向课题9项。拥有发明专利6项、实用新型5项，软件著作权1项。
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| 目錄：
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第1章机器人概述
1.1机器人的定义和发展
1.1.1机器人名称的由来
1.1.2机器人的定义
1.1.3机器人的发展历史
1.2机器人的用途
1.3机器人学的研究内容
1.4机器人学的国内外发展趋势
1.4.1国外发展趋势
1.4.2国内发展趋势
第2章机器人基础知识
2.1机器人的分类和典型机器人
2.1.1机器人的分类
2.1.2典型机器人
2.2机器人的基本术语及图形符号
2.2.1机器人的几个基本术语
2.2.2机器人的图形符号
2.3机器人的技术参数
2.3.1机器人主要技术参数
2.3.2机器人的技术参数举例
2.4机器人轴和坐标系
2.4.1机器人运动轴的名称
2.4.2机器人坐标系
2.5机器人的运动学与动力学基础
2.5.1运动学
2.5.2动力学
2.5.3机器人运动学与动力学在控制上的区别与联系
第3章机器人的组成与结构
3.1机器人的组成
3.1.1驱动系统
3.1.2机械结构系统
3.1.3传感系统
3.1.4机器人与环境交互系统
3.1.5人机交互系统
3.1.6控制系统
3.2机器人的机械结构
3.2.1机器人的机身
3.2.2机器人的臂部
3.2.3机器人的手部
3.2.4机器人的腕部
3.2.5机器人的行走机构
3.3机器人的传感器系统
3.3.1机器人的传感器技术概述
3.3.2机器人传感器的选择与要求
3.3.3工业机器人传感器分类
3.3.4多传感器信息融合技术
3.4机器人的驱动系统
3.4.1概述
3.4.2液压驱动系统
3.4.3气压驱动系统
3.4.4电气驱动系统
3.5机器人控制系统
3.5.1机器人控制系统的基本原理
3.5.2机器人控制系统的特点
3.5.3机器人控制系统的组成及分类
3.5.4智能控制技术
第4章机器人的编程
4.1机器人的编程方式
4.2示教编程
4.2.1手把手示教编程
4.2.2示教盒示教编程
4.3离线编程
4.3.1离线编程的概念
4.3.2离线编程系统的一般要求
4.3.3离线编程系统的基本组成
4.3.4离线编程示例
4.3.5新松离线编程软件(SRVWS虚拟工作站)
4.3.6ABB离线编程软件(RobotStudio)
4.3.7仿真示例(车窗玻璃涂胶)
4.4语言(自主)编程
4.4.1机器人常用编程语言
4.4.2特种机器人语言编程简单示例
第5章机器人工程专业知识体系和培养体系
5.1机器人产业发展现状
5.1.1机器人产业发展趋势及特征
5.1.2我国机器人产业发展趋势及特征
5.1.3我国机器人产业发展现状
5.1.4机器人技术人才教育
5.2机器人工程专业培养目标
5.2.1研究型高校培养目标
5.2.2应用型高校培养目标
5.3机器人工程专业课程体系
5.3.1总体框架
5.3.2课程设置
5.3.3招生对象与学制
5.3.4毕业要求
5.4机器人工程专业培养定位
5.4.1专业培养规格
5.4.2就业岗位及要求
5.5机器人工程专业实验实训基地建设
5.5.1基本条件要求
5.5.2应用型本科机器人工程专业实验实训基地*
第6章机器人领域产学研机构
6.1机器人公司介绍
6.1.1瑞士ABB公司
6.1.2德国库卡公司
6.1.3日本发那科公司
6.1.4日本安川公司
6.1.5四大家族机器人技术比较
6.1.6新松(SIASUN)机器人公司
6.1.7波士顿动力(Boston Dynamics)公司
6.2机器人方向知名研究机构
6.3机器人期刊与学术会议
6.3.1机器人领域期刊
6.3.2国际(国内)学术会议
6.4世界知名研究所及论坛
6.4.1世界知名机器人研究所
6.4.2网络论坛
第7章机器人学科问题及讨论
7.1开放性问题
7.1.1开放性问题1： 对于未来的机器人，你有什么想法
7.1.2开放性问题2： 无人驾驶汽车技术与伦理道德
7.1.3开放性问题3： 机器人行业蒸蒸日上，波士顿动力因何陨落
7.1.4开放性问题4： 机器人引发法律道德问题，如何教其学会道德判断
7.1.5开放性问题5： 发挥想象力： 你心中的机器人是什么样子的，它可以
做些什么
7.1.6开放性问题6： 翻译一篇有关机器人研究的英文文献
7.2机器人认识实验*
7.2.1认识实验1： 初步认识工业机器人的应用领域
7.2.2认识实验2： 初步认识工业机器人的离线编程和仿真
7.2.3认识实验3： 工业机器人系统集成认识
7.2.4认识实验4： 有关特种机器人的认识
参考文献
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| 內容試閱：
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机器人工程作为国家新设立的本科专业，符合我国战略发展目标，说明国家把机器人产业摆在了科技发展的重要战略地位。对同样的机器人工程专业来说，研究型高校与应用型高校由于高校层次不同，培养学生的目标就有所区别。此外，应用型高校选用不同厂家的机器人作为培养学生的实验室设备，必然涉及不同厂家的设备特点。虽然不同的机器人设备原理相同，但操作、编程指令、仿真软件和集成环境以及PLC控制都有所不同。以上两个问题造成了应用型高校在培养学生时选用的教材和资源就必须与实验室建设进行整体上的统一考虑。
根据应用型高校学生培养的目标和特点，结合全国新工科机器人联盟对机器人工程专业的建设方案要求，为加强应用型本科教材的建设，特编写了这本机器人工程专业导论教材。本书作为机器人工程专业的学科专业认知课程，基本上是在新生入学的第一学期学习，学生不具备高等数学等机器人专业的基础。所以本书编写过程中对机器人设计等理论全部舍去，只保留简单的概念性介绍，理论知识将在以后专业基础和专业课程中学习。
本课程主要使学生掌握三方面的知识： 一是本专业必要的技术性因素知识，即机器人相关的知识、概念等，使学生清楚本专业涉及哪些知识领域； 二是机器人工程专业四年的课程体系和知识结构，使学生对本专业知识体系有整体性的了解； 三是非技术性因素知识，即培养学生专业兴趣、寻找适合的学习方法和锻炼自学能力。
本书既注重对非技术性因素的教育，使学生理解专业知识和技术应用需要与社会、健康、安全、法律、文化、职业道德、伦理道德以及终身学习等结合起来、统一考虑，不能完全取决于专业知识，也注重对四年大学学习整体的认知和规划，使学生对本专业要学习的内容、课程体系、学习方法、能力培养和途径等有较为详细的了解，培养学生初步具有创新性思维和提高基于工程相关背景知识的学习兴趣，为今后学习本专业知识打下基础。
本书共分7章。第1章机器人概述介绍了机器人的定义和发展、机器人的用途、机器人学的研究内容和机器人学的国内外发展趋势； 第2章机器人基础知识包括机器人的分类、机器人的基本术语及图形符号、机器人的技术参数、机器人轴和坐标系、机器人的运动学与动力学基础等； 第3章机器人的组成与结构介绍了机器人的组成、机械结构、传感器系统、驱动系统、控制系统等； 第4章机器人的编程简单介绍了机器人的编程方式、编程要求与语言类型、工业机器人的编程要求、工业机器人的离线编程等； 第5章机器人工程专业知识体系和培养体系对机器人工程专业的建设、专业培养目标、专业知识、课程体系、培养定位以及机器人工程专业实验实训基地建设做了介绍； 第6章机器人领域产学研机构主要对国内外机器人产学研机构和产品以及相关期刊、会议做了简单介绍； 第7章主要是一些开放性问题和机器人认识实验等，以启发学生的创造性思维。
本书由辽宁科技学院孟昭军教授和沈阳新松虚拟现实产业技术研究院刘班副总经理担任主编，韩召讲师、李芳芳讲师、张海鹏工程师等参编。其中孟昭军编写第1章、第5章和第7章； 韩召编写第2章和第3章； 李芳芳编写第4章； 沈阳中德新松教育科技集团有限公司张海鹏编写第6章。
本书中带“*”的章节主要以新松设备作为实验实训系统。
本书出自“机器人工程专业应用型人才培养系列教材”，是在新松机器人自动化股份有限公司相关设备及产品资料基础上结合自身经验编写而成。在此特别感激对本书做出贡献的老师和同学们，尤其是尹策、李晓博、马紫熔、孙移等同学在实验验证、素材收集、图片编辑等工作中的无私奉献，以及新松机器人自动化股份有限公司和沈阳中德新松教育科技集团有限公司的相关专家和工程师。本书的完成离不开他们提供的各种资料、心得和建议，对于他们的辛勤付出特此致谢。
本书参考和借鉴了国内外大量相关文献、研究生论文、网上论坛、培训、会议等资料，在此一并表示衷心的感谢。尽管书后列出了参考文献，但是难免有遗漏，绝非恶意抄袭，对相关作者表示歉意，我们会在再版时加以修正和补充。
由于编者水平有限，以及机器人技术发展日新月异，书中难免存在不妥和疏漏之处，甚至可能存在错误，恳请广大读者批评指正！
编者
2022年2月
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