新書推薦：
《
古罗马800年
》
售價：NT$
857.0
《
权力与相互依赖（第四版）（中译本修订版）
》
售價：NT$
658.0
《
写出心灵深处的故事：踏上疗愈之旅（修订版）（创意写作书系）
》
售價：NT$
301.0
《
控制权视角下的家族企业管理与传承
》
售價：NT$
398.0
《
冯友兰和青年谈心系列
》
售價：NT$
762.0
《
利他主义的生意：偏爱“非理性”的市场（英国《金融时报》推荐读物！）
》
售價：NT$
352.0
《
认知行为疗法：心理咨询的顶层设计
》
售價：NT$
454.0
《
FANUC工业机器人装调与维修
》
售價：NT$
454.0
|
| 內容簡介： |
本书主要针对部编版初中语文教材中的古代文学部分，包括诗、词、散文、小说等四十四篇课文，撰写教学导读。具体分为作者简介、朗读示例、作品导读和拓展阅读四个部分。作者简介主要介绍作者主要经历、文学成就及代表作品；朗读示例是对诗文朗读的节奏、音韵的分析示范；作品导读则对课文的内容和艺术特色进行了系统解读；拓展阅读是推荐与课文相关的作品。本书的编写虽然广泛参阅前人成果，但也蕴含了编者对课文的独到理解。
本书读者对象为汉语言文学（师范）专业学生、中学语文教师、中学生等，可作为中学语文教学研究、教学和学习的参考。
|
| 關於作者： |
李亚峰，1978年4月生，文学博士，常熟理工学院师范学院副教授。主要从事明清及近代诗文研究，在《文学评论》《文艺理论研究》《复旦学报》等刊物发表论文40余篇，出版《近代诗文研究》专著一部，参与、主持国家社会科学基金、教育 部人文社科基金等项目多项，获江苏高校“青蓝”工程优秀青年骨干教师、中青年学术带头人等荣誉称号。
牛庆国，1987年2月生，山东沂水人，东北师范大学文学博士，华东师范大学中国语言文学流动站在站博士后，常熟理工学院师范学院讲师。主要从事明清文学与文献研究工作，于《古籍整理研究学刊》《中南大学学报（社会科学版）》《东吴学术》等刊物发表相关学术论文10篇。主持省部级、市厅级、校级项目各1项。
张幼良，男，1963年9月生。苏州大学博士，常熟理工学院师范学院教授。江苏省重点建设学科——常熟理工学院中国语言文学学科带头人，江苏省古代文学学会理事，中国词学研究会常务理事，中国文章学研究会副会长。现任常熟理工学院苏南文学与文化研究中心主任。著有《当代视野下的唐宋词研究论纲》《中国词学研究》，在《江汉论坛》《江海学刊》《浙江社会科学》等刊物发表论文50余篇。参与国家社会科学基金重大招标项目1项，主持教育 部“211工程”高等教育文献保障系统（CALIS）子项目、江苏省社科基金重点项目、教育 部高古委古籍整理项目等。获江苏省高等教育教学成果奖二等奖（排名第二）1次，苏州市哲学社会科学优秀成果奖2次，常熟理工学院教学成果奖一等奖1次。
|
| 目錄：
|
·古代诗歌四首导读00
·《世说新语》二则导读00
·《论语》十二章导读0
·《诫子书》导读0
·《狼》导读0
·短文两篇《穿井得一人》《杞人忧天》导读0
·《孙权劝学》导读0
·《木兰诗》导读0
·《卖油翁》导读0
·短文两篇《陋室铭》《爱莲说》导读0
·古代诗歌五首导读0
·《河中石兽》导读0
·《三峡》导读0
·短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》导读0
·《与朱元思书》导读0
·唐诗五首导读0
·《孟子》三章导读0
·《愚公移山》导读0
·《周亚夫军细柳》导读0
·诗词五首导读0
·《桃花源记》导读0
·《小石潭记》导读
·《核舟记》导读
·《诗经》二首导读
·《庄子》二则导读
·《礼记》二则导读
·《马说》导读
·唐诗三首导读
·《岳阳楼记》导读
·《醉翁亭记》导读
·《湖心亭看雪》导读
·诗词三首导读
·《智取生辰纲》导读
·《范进中举》导读
·《三顾茅庐》导读
·《刘姥姥进大观园》导读
·《鱼我所欲也》导读
·《战国策·唐雎不辱使命》导读
·《送东阳马生序》导读
·词四首导读
·《左传·曹刿论战》导读
·《战国策·邹忌讽齐王纳谏》导读
·《出师表》导读
·诗词曲五首导读初中语文古代文学经典导读古代诗歌四首导读古代诗歌四首导读
|
| 內容試閱：
|
本书是常熟理工学院汉语言文学（师范）专业特色系列教材之一。2020年，常熟理工学院汉语言文学（师范）专业入选江苏省一流本科专业，为进一步加强师范生的特色培养，提高其语文素养，使之更好地适应初中语文教师工作，我们遂产生了针对部编版初中语文教材具体课文，由专业老师分门别类地进行详细导读的想法。于是，就有了编写初中语文中国现代文学、中国古代文学以及外国文学经典导读的构想。很荣幸，我亦参与其中，并承担了古代文学部分的经典导读工作。语文教材的经典导读是一项看似容易，但做起来非常困难的工作。被选入教材的篇目，自然是“经典”中的“经典”。特别是古代文学，这些篇章的评析和鉴赏，代不乏人，而且名家里手，各具手眼，甚至是众说纷纭。如果是学术探讨，尽可以独树一帜，但作为一部导读性教材，那就要“中正和平”。因而，在充分借鉴前人成果的基础上，本书编者力图披沙拣金，抓住课文中最为核心的问题，由点及面地进行分析导读。如果此书能激发读者的阅读兴趣，将其引入作品的创作语境，从而带来更多的思考和创新，则是编者对中学语文教学和学习的微功了。
本书四十四篇导读，合计二十余万字，主要由我和牛庆国博士合作完成。前二十三篇，十余万字，由我编写，后二十一篇，十余万字，由庆国兄完成；最后经张幼良教授修订审阅。这里对他们特别表示感谢。尤其是庆国兄，为人谦虚谨慎，做事任劳任怨，人如其姓。正是和他们一起合作，使我倍感三五知己一起完成工作的快乐和友谊。最后，再次感谢常熟理工学院江苏省一流本科专业“汉语言文学（师范）”专业建设经费对本书出版的支持，感谢上海交通大学出版社编辑的帮助和指导，感谢王健、管勇、包中华等老师对我们的关心和帮助
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
