新書推薦：
《
古典的回響：溪客舊廬藏明清文人繪畫
》
售價：NT$
1990.0
《
掌故家的心事
》
售價：NT$
390.0
《
孤独传：一种现代情感的历史
》
售價：NT$
390.0
《
家、金钱和孩子
》
售價：NT$
295.0
《
量价关系——透视股票涨跌脉络
》
售價：NT$
340.0
《
二十四节气生活美学
》
售價：NT$
340.0
《
西班牙内战：秩序崩溃与激荡的世界格局：1936-1939
》
售價：NT$
990.0
《
基于鲲鹏的分布式图分析算法实战
》
售價：NT$
495.0
|
| 編輯推薦： |
|
特色课程是学校课程体系的重要组成部分，也是充分体现“一校一品”学校特色的核心内容。特色课程建设须立足于地方文化与自然资源优势，旨在为孩子挖掘并提供自己身边熟悉且充满亲情的教育资源，让每个孩子在成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的道路上，实现乡土情怀与现代气质、热爱家乡与胸怀世界的情感交融。总体来讲，乡村地区，特别是北京的乡村地区可用于特色课程开发的资源很丰富，大致来看，主要有红色资源，主要是中国共产党领导人民建立新中国、建设新中国历程中留下的遗迹和纪念物、纪念地;文化资源，主要是北京历史发展过程中留下的文化遗产、历史遗址、各种历史传说、民俗风情等;科学资源，主要是一些科研、地质、气象机构的实验场所、科技发明、产品体验等资源;自然资源，主要是各地独特的地理区位资源所具有的特殊的自然环境条件。本书中，项目团队将北沟地区的资源分为红色、绿色、土色，赋予了很好的寓意，也颇具北沟特色。
|
| 內容簡介： |
|
本书是“北沟特色课程群项目”的成果之一。本书萃取了课程群建构的“北沟模式”，对特色资源支撑下的多元化课程主题梳理、课程理论指导下的规范化课程方案制定、研究性学习模式下的系统化教学方案设计、学生本位理念下的引导性教学过程实施、教育评价改革要求下的科学化课程评价体系等进行了学理和实践经验深度融合的总结提炼。全书共八章。第一章介绍了北沟特色课程群建构的背景;第二章阐述了特色课程群建构的基础;第三、四、五章是“绿色”“红色”“土色”课程中典型代表的9个课例，每个课例中除了课程方案，还有开题课、研究计划交流课、成果展示课三大课型的教学设计;第六、七、八章对跨学科主题特色课程的设计、实施与评价策略方面进行论述。
|
| 關於作者： |
|
曲小毅，1983年生，女，山东烟台人，管理学硕士，现担任北京教育学院职业生涯规划教研室主任，讲师，研究方向：综合实践课程开发，研学旅行课程开发。发表论文10余篇。编著教师教育教材《研学旅行活动课程开发与实施》，担任《综合实践活动课程开发、实施与评价》一书副主编，两本书皆由清华大学出版社出版。承担北京教育学院重点关注课题“基于核心素养的研学旅行开发模式研究”，主持房山区、昌平区中小学校级骨干教师“基于多学科融合的研学旅行活动及课程开发”培训班。在北沟特色课程群项目中担任项目负责人。黑岚，女，北京市人，北京教育学院退休副教授，主要从事综合实践课程开发研究。主编教师教育教材《小学综合实践活动课程的设计、实施与评价》，在核心期刊《中小学管理》上发表论文《“五环节”动态循环模型：让综合实践活动课程落地》。
|
| 內容試閱：
|
在全面推进乡村振兴战略背景下，北京市房山区积极探索区域内乡村学校协同发展的模式，将北部山区和半山区的中小学校联合在一起，实施“房山区北沟乡村教育联盟品牌建设项目”。该项目启动以来，积极探索基础教育改革与乡村教育改革的新模式，既保护乡村教育和乡村孩子的人本特色，又努力拓展乡村教育的前行理念和发展步伐，培养既立足乡村又面向未来的时代少年，促进乡村教育在新时代的新发展。
“北沟特色课程群项目”是“房山区北沟乡村教育联盟品牌建设项目”的重点子项目之一。该项目立足乡村资源，开展跨学科主题特色课程设计与实施的行动研究，以形成联盟校“各美其美”“美美与共”的乡土特色课程体系为使命。项目由北京教育学院的专家引领，开展了为期4年的特色课程设计与实践探索工作。各所联盟学校教师同心汇智、精磨深研，共同探索了从总体课程方案到具体教学设计落地实
施的特色课程开发模式，形成了“一校一案”的特色课程实践成果，可为课程改革背景下综合实践活动课程建设工作提供案例借鉴和实践参考，也可以为“双减”政策下跨学科探究性作业的设计与实施提供参考。
联盟学校中小学、初中、高中三个学段的教师均参与其中，与专家学者共同组建教研共同体，通过校际联动、共研互促的区域教研方式，最终建构起包含“红色·爱国主义”主题课程、“绿色·自然科技”主题课程、“土色·民俗文化”主题课程的“三色”课程体系。
本书萃取了课程群建构的“北沟模式”，对特色资源支撑下的多元化课程主题梳理、课程理论指导下的规范化课程方案制定、研究性学习模式下的系统化教学方案设计、学生本位理念下的引导性教学过程实施、教育评价改革要求下的科学化课程评价体系等进行了学理和实践经验深度融合的总结提炼，突出特色课程群项目成果的完整性、真实性和可借鉴性。
在项目推进的过程中及时进行共同体探索成果的提炼、整理与物化，终成这本书稿。本书共八章，其中第一章介绍了北沟特色课程群建构的背景;第二章阐述了特色课程群建构的基础;第三章、第四章、第五章是“绿色”“红色”“土色”课程中最具典型代表的9个课例，每个课例中除了课程方案，还有开题课、研究计划交流课、成果展示课三大课型的教学设计;第六章、第七章、第八章从跨学科主题特色课程的设计、实施与评价策略方面进行论述。
项目推进的四年来，编著者同山区学校师生相依相伴、互相赋能。在大山四季节律的变化中，在对生命、生态、生活的感悟中，在思考人与自然、人与社会、人与自身的内在联系中不断汲取养分、荡涤心灵。伴随着书稿一次次的校对和修改，一幅幅探索和交流的画面不断浮现眼前。从一开始对跨学科课程概念的厘清，到一次次嵌入式培训，到典型课例的开发，再到最后跨学科主题特色课程在联盟校全面开花，跨学科教学的理念已经在联盟学校实现了“从零到一”的突破，可以期待一个“从一到无穷大”的未来。
感谢北京师范大学王本陆教授、中央民族大学高鹏怀教授、房山教师进修学校尹春彦教研员对项目推进和文稿撰写的方法指导和路径启发。感谢以符金枝、张娟等校长为代表的联盟校领导对项目的积极推进。感谢于久东老师为项目对接所付出的辛劳。感谢周雅琳、吴慧曼两位博士对项目开展过程中的数据收集和细致处理。感谢北京教育学院汤丰林教授、李雯教授、李春艳教授、吕蕾副教授、邸磊副教授、胡春梅副教授、胡淑均副教授等对书稿的专业指导。感谢项目团队中的王丽老师、步星辉老师、张香玲老师与编著者的一路同行和相互陪伴。深深感谢北京教育学院肖韵竹书记等学院各级领导对编著者的精神鼓励和理想信念的引导。另外，本书的出版得到中国铁道出版社的大力支持，在此一并表示衷心的感谢。
由于编著者水平有限，书中难免有不当之处，敬请读者提出宝贵意见。
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
