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| 內容簡介： |
民族院校大学生思想政治教育，在新时代要有新作为。持续加强和不断改进民族院校大学生思想政治教育的关键，在于准确把握新阶段民族院校大学生思想政治教育的新特点，运用新思路，实施新举措。新时代民族高等教育的目标更高、任务更重、需求更加迫切、对象更为复杂，立德树人的使命愈加艰巨，民族院校大学生思想政治教育必须要有创新发展。
《新时代民族院校大学生思想政治教育创新案例研究》，以民族院校大学生教育管理实践为研究内容，围绕主题教育案例、事务管理案例、成长服务案例和校本特色四大板块，深入分析了民族院校大学生的思想、行为、心理特点及成长成才规律，系统发掘了民族院校大学生思想政治教育实践过程中的创新举措、实际成效与基本经验，丰富了少数民族大学生思想政治教育的内涵和外延，初步形成了具有时代性、科学性、理论性和实践性的鲜活案例体系：大学生党团建设、学业帮扶、网络思想政治教育、民族团结进步教育、心理健康教育与危机干预、突发事件处置、创新创业教育、社团活动指导、校园文化建设、特色主题活动等。通过对具有典型意义的工作经验和指导性的创新举措的系统归纳分析，力求能对民族院校大学生思想政治工作提供借鉴和帮助。
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| 關於作者： |
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土家族，中南民族大学党委宣传部常务副部长，马克思主义学院教授，硕士生导师，湖北省重点人文社科研究基地——少数民族大学生思想教育研究中心副主任，长期从事大学生教育管理工作和高校意识形态工作。先后承担或参与国家社科基金、高校思想政治工作专项等省部级以上研究课题10余项，出版相关著作6部，发表研究论文近20篇。在担任学生工作部部长期间，率先提出“全功能发展型”学生资助、“辅导员边疆行”、学生工作信息化等理念。
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| 目錄：
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第一篇 主题教育创新案例
“两学一做”主题教育实践活动
一、案例综述
二、育人理念
三、实施过程
四、实施成效
五、发展愿景
“导航杯”思想政治理论教育实践育人
一、理论支持
二、理念、目标及意义
三、实施方案
四、实施成效
五、发展愿景
“小空间·大理想”：“中国梦”主题学生宿舍文化创建活动
一、现实依据
二、政策支持
三、实施过程
四、实施成效
五、应用价值及发展愿景
“十一同”民族团结进步创建进寝室育人实践
一、案例综述
二、案例理念与思路
三、案例设计与实施
四、案例实施成效
五、案例思考与展望
“五色年华 美美与共”：少数民族大学生骨干训练营
一、理论依据
二、育人理念
三、实施过程
四、实施成效
五、发展愿景
“好巴郎”民族团结教育辅导员特色工作室建设实践
一、理论依据
二、政策支持
三、实施方法与过程
四、工作成效
五、应用价值及发展愿景
“古丽·鼓励”生命教育大课堂
一、理论依据
二、政策支持
三、实施方法与过程
四、主要成效及经验
五、应用价值及发展愿景
第二篇 事务管理创新案例
高校大学生网格信息化行为管理模式
一、高校网格化管理概念
二、学生社区网格信息化管理概念及政策演进
三、高校学生社区网格信息化管理实践
四、学生社区网格管理信息化建设初步成效
高校大学生行为管理预警平台建设
一、高校学生管理面临的挑战
二、学生行为预警的重要性
三、学生行为预警类别和预警规则
四、高校学生行为预警平台建设
五、预警分析系统成效和应用价值
民族院校大学生发展指数构建
一、学生发展指数的价值与意义
二、民族院校学生发展指数体系构建
三、学生发展指数结果呈现
四、民族院校学生发展指数预期价值
高校大学生心理危机立体化干预指导
一、指导框架
二、工作流程
三、应对过程
四、应急处置预案
五、应急处置案例
高校大学生日常行为风险管理理论与实践
一、风险管理的基本概念
二、学生教育管理风险问题
三、风险发生场景及应对
四、学生管理风险事件处置
高校学生管理紧急事件处置理论与实践
一、理论依据
二、学生紧急事件分析
三、学生安全教育管理资源分析
四、学生紧急事件处置（PPRR法）
五、“预期”学生紧急事件的处理
六、工作建议
第三篇 成长服务创新案例
全程育人——大学生学业预警与精准帮扶
一、理论基础与研究综述
二、大学生学业预警机制构建与精准帮扶实施
三、大学生学业预警与精准帮扶的数量分析
四、各类学院预警学生历次预警基本情况
五、提升大学生学业精准帮扶有效性对策与建议
全位育人——大学生学习与发展追踪调查与研究（CCSS）
一、项目研究的理论基础及问卷设计
二、调查抽样、数据采集及数据质量简介
三、指标信度、效度报告
四、典型数据分析——中南民族大学与全国院校五大指标比较
五、对策与建议
全心育人——全功能发展型资助工作模式
一、全功能发展型资助模式指导思想
二、全功能发展型资助政策体系构建
三、全功能发展型资助模式特征分析
四、推动全功能发展型资助模式进一步完善
全域育人——“赢在民大”新生成长训练营
一、理论依据
二、政策支持
三、实施过程
四、实施成效
五、应用价值及发展愿景
全媒育人——“资讯民大”网络育人实践
一、理论依据和育人理念
二、实施方法与过程
三、主要成效及经验
四、展望
全员育人——大学生创新实践能力培育
一、理念与工作思路
二、工作实效
三、特色与经验
第四篇 校本特色研究
民族院校民族团结进步创建实践育人有益探索
一、创建互嵌校园，构筑民族团结进步创建育人空间
二、丰富校园文化，培育民族团结进步创建育人生态
三、搭好“三交”平台，构建民族团结进步创建育人机制
四、注重成长关怀，提升民族团结进步创建育人实效
少数民族大学生教育管理服务创新发展实践
一、中南民族大学少数民族大学生概况
二、中南民族大学少数民族大学生思想特点分析
三、中南民族大学少数民族大学生思想政治教育的基本做法
四、中南民族大学少数民族大学生思想政治教育的基本成绩
五、中南民族大学少数民族大学生思想政治教育的基本经验
六、中南民族大学少数民族大学生思想政治教育创新思考
“互嵌”文化引领下“三个特别”各民族优秀人才培养路径
一、聚焦民族团结进步教育，探索全体全面全生涯的“全人教育”
二、打造学生成长支持体系，促进各族师生全面交往交流交融
三、构建学生成长服务体系，培养各族学子成人成长成才
四、发挥骨干精英示范作用，引领各族学生同心同向同行
附??录
湖北省第八批援藏干部总领队陈正祥
看望中南民族大学学生党员骨干“两学一做”五践行西藏队
中南民族大学开展首届“导航杯”实践教育活动节
红色领航育英才 教育创新助成长
中南民族大学开展首届“导航杯”实践教育活动节
认知认同团结互助，共居共融携手前行
中南民族大学深入开展民族团结进步创建进学生寝室系列活动
中南民大“好巴郎”民族团结工作室：
三位一体，呵护边疆学子
边疆学子身边的“好巴郎”
桑吉措：从倒数第一到保研学霸
践行“一个都不能少”理念 创建民族团结进步校园
一、强化顶层设计：践行各民族学生“一个都不能少”理念
二、注重价值引领：不让一个学生因思想困惑而错位
三、落实资助育人：不让一个学生因经济困难而失学
四、开展学业帮扶：不让一个学生因学业困难而掉队
五、培育民族精英：引领每一个学生骨干追求卓越
中南民族大学确保2018级家庭经济困难新生顺利入学
中南民族大学在2016年度中央部属高校学生资助工作绩效考评中取得好成绩
中南民族大学做好2016级家庭经济困难学生资助工作
向内聚力 向外发光（上篇·向内凝聚着智与力）
参考文献
后 记
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