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| 內容簡介： |
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本书以材料的结构以及材料结构的形成为主线，从物理化学的角度论述了材料科学与工程的基础理论问题。主要内容有绪论和晶体结构、晶体结构缺陷、熔体和玻璃体、显微结构、热力学应用、表面与界面、相平衡、扩散、固相反应、相变、烧结共11章。每章均附习题，均设阅读材料专栏，介绍与本章内容相关的学科新进展或学科发展史。 本书可作为高等学校无机非金属材料科学与工程专业教材，也可供从事无机非金属材料研究和生产的科技人员参考。
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绪论材料的结构1 01微观结构1 02显微结构3 第1章晶体结构6 11结晶化学基本理论6 12典型无机化合物晶体结构22 13硅酸盐晶体结构35 14材料的结构演变47 习题51 阅读材料超分子结构与材料52 第2章晶体结构缺陷56 21晶体的点缺陷56 22晶体的线缺陷63 23晶体的面缺陷68 24固溶体69 习题75 阅读材料准晶体76 第3章熔体和玻璃体82 31熔体和玻璃体的结构82 32熔体的性质88 33玻璃的形成89 34玻璃性质92 习题94 阅读材料非线性光学玻璃94 第4章显微结构98 41纳米结构98 42显微结构113 习题123 阅读材料无机有机纳米复合材料123 第5章热力学应用127 51热力学在凝聚态体系中应用的特点127 52热力学应用计算方法129 53热力学应用实例134 54自由能温度曲线及其应用142 习题146 阅读材料氮化硅陶瓷材料的热力学分析147 第6章表面与界面152 61表面能152 62固体表面结构154 63表面性质158 64晶界168 习题177 阅读材料BaTiO3基半导体陶瓷的晶界效应178 第7章相平衡181 71相律181 72单元系统188 73二元系统192 74三元系统202 习题223 阅读材料吉布斯相律225 第8章扩散228 81菲克定律228 82扩散系数234 83扩散的影响因素241 习题243 阅读材料基于扩散机制制备功能梯度陶瓷244 第9章固相反应247 91固相反应机理247 92固相反应动力学252 93影响固相反应的因素261 习题267 阅读材料中低温固相反应267 第10章相变271 101相变的形式271 102熔体的析晶274 103Spinodal分解282 104马氏体相变292 习题296 阅读材料可擦重写相变光盘的研究进展297 第11章烧结301 111烧结机理301 112固相烧结303 113液相烧结314 114黏性流动烧结320 115烧结的影响因素323 习题328 阅读材料几种新的烧结方法329 附录一有效离子半径333 附录二氧化物标准自由焓与温度的函数关系337 附录三无机物热力学性质数据338 参考文献341
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| 內容試閱：
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材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的物质，是人类赖以生存和发展的物质基础。20世纪70年代，人们把信息、材料和能源称为当代文明的三大支柱。80年代又把新材料、信息技术和生物技术并列为新技术革命的重要标志。材料科学与工程研究材料组成、结构、制备、材料性能与使用效能以及它们之间的关系。材料的性能和使用效能与其结构密切相关。而组成和性质相同的原料通过不同的合成方法可以得到不同结构的材料，因而其性质和使用效能也不同。所以材料的结构是材料科学的核心问题之一。本书以材料的结构以及材料结构的形成为主线，从物理化学的角度论述材料科学与工程的基础理论问题。 本教材的特点表现在以下几个方面。 1在材料结构部分设有 “显微结构”一章，介绍材料显微结构的形成、描述以及对材料性能的影响。其中，又特别将纳米结构单独列出，介绍纳米结构和纳米材料，使得材料结构部分更加完整，也将当前进展非常迅速的纳米材料引入教材，激发学生的学习兴趣。 2每章设有“阅读材料”专栏，介绍与该章内容相关的新知识或学科的发展史，开阔学生眼界。 3绪论部分以简单明了的方式，将本教材的核心问题——材料的结构和结构形成以及结构对材料性能的影响做了介绍，帮助学生理解课程的主线以及本课程在本学科中的位置。 4在内容选取上更注意新颖性，有意识地将近20年来材料科学和技术的新进展引入教材。尤其是在扩散、固相反应、相变和烧结等章节的内容，引用了较多的新实例。又如在第一章“晶体结构”部分增加“材料的结构演变”一节，重点介绍材料晶体结构随制备过程的演变过程，帮助学生建立材料结构设计的思想，提高其创新能力和综合素质。 本书由华南理工大学张志杰、吕明、刘粤惠和尹芪编写。具体编写分工如下。 张志杰编写绪论、第1章第4节、第6章、第7章、第8章、附录；吕明编写第9章、第10章、第11章、习题；刘粤惠编写第1章第1节～第3节、第2章、第3章；尹芪编写第4章、第5章；阅读材料由尹芪、张志杰、吕明共同编写。由张志杰负责全书统稿。 本教材的编写得到了华南理工大学材料学院“材料物理化学”老一辈主讲教师的关心和支持，特别是曲炳仪老师和夏宇华老师，本书的许多内容来源于两位老师所编写的讲义，在此表示衷心的感谢。 限于编者学识水平有限，书中不足与不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。 编者2006年1月
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