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| 編輯推薦： |
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1.《建筑施工组织与进度控制》以实际项目作为教学蓝本，突出了教材的实践性和综合性。2.《建筑施工组织与进度控制》通过任务的引领使学生在真实的条件下进行项目训练，强化专业技能。3.《建筑施工组织与进度控制》充分体现了项目载体、任务驱动、能力强化、知识运用、学生主体的行动导向、工学结合的特点。
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| 內容簡介： |
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本教材以实际项目作为教学蓝本，突出了教材的实践性和综合性。通过任务的引领使学生在真实的条件下进行项目训练，强化专业技能。该教材从内容组织到项目选择，完全符合建筑施工组织的工作过程，符合国家相关规范、标准和技术规定的要求，同时还符合项目教学的实施过程要求。充分体现了项目载体、任务驱动、能力强化、知识运用、学生主体的行动导向以及工学结合的教学改革特点。本书适用于高职高专建筑工程技术、工程监理等土建类专业，也可用于成人教育土建类相关专业，同时对现场技术人员编制单位工程施工组织设计具有指导意义，对学生今后参加各类资格证书考试也能提供一定的帮助。
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| 目錄：
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学习情境一编制单位工程设计阶段进度计划1
项目分析1
工作过程1
相关知识2
一、编制设计阶段进度控制目标体系2
二、 设计阶段进度控制3
三、设计阶段进度控制措施5
任务编制框架结构单位工程设计阶段进度控制计划7
任务提出7
任务实施7
小结8
综合训练9
能力训练题9
学习情境二编制单位工程施工准备工作与开工报告11
项目分析11
工作过程11
相关知识12
一、单位工程原始资料12
二、单位工程技术资料准备16
三、 施工资源准备19
四、单位工程施工现场准备23
五、季节性施工准备25
六、施工准备工作计划与开工报告27
任务一编制框架结构单位工程施工准备工作31
任务提出31
任务实施31
任务二编制框架结构单位工程开工报告32
任务提出32
任务实施32
小结33
综合训练33
能力训练题33
学习情境三编制单位工程施工阶段进度计划35
项目分析35
工作过程36
相关知识36
一、流水施工原理36
二、网络计划技术52
三、单位工程施工进度计划83
四、施工阶段进度控制目标的确定88
五、施工阶段进度控制的内容90
六、施工进度计划实施中的检查与调整94
七、工程延期96
任务一编制框架结构单位工程施工进度计划100
任务提出100
任务实施100
一、划分施工过程100
二、工程施工进度计划确定100
任务二编制调整后的框架结构单位工程延期时的进度计划114
任务提出114
任务实施114
小结115
综合训练115
能力训练题115
学习情境四编制单位工程施工组织设计123
项目分析123
工作过程123
相关知识124
一、建筑施工组织研究的对象及任务124
二、建筑项目的建设程序124
三、建筑产品及其施工特点131
四、施工组织设计概论133
任务一编写框架结构单位工程工程概况153
任务提出153
任务实施153
任务二确定框架结构单位工程施工部署及施工方案155
任务提出155
任务实施155
任务三绘制框架结构单位工程施工平面图167
任务提出167
任务实施167
任务四制定框架结构单位工程施工技术组织措施171
任务提出171
任务实施171
小结181
综合训练181
能力训练题181
附录186
附录一实例一总二车间扩建厂房186
一、总二车间扩建厂房图纸186
二、总二车间扩建厂房工程预算书204
三、总二车间扩建厂房合同208
附录二实例二柴油机试验站辅助楼及浴室210
一、柴油机试验站辅助楼及浴室图纸210
二、柴油机试验站辅助楼及浴室工程预算书225
三、柴油机试验站辅助楼及浴室工程合同233
附录三监理最新表式234
附录四进度控制案例249
参考文献259
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| 內容試閱：
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“建筑施工组织与进度控制”是工程监理专业的专业核心课程，其课程目标是培养学生进行施工进度控制及编制施工组织设计的能力。在已出版的同类高职高专《建筑工程进度控制》教材中，大都仍是沿袭着学科体系下按知识逻辑结构编排教材内容，以“绪论”、“流水作业原理”、“网络计划技术”、“建设工程进度计划实施中的监测与调整方法”、“建设工程施工阶段的进度控制”、“单位工程施工组织设计”编写。
编者在2006年8月编写了“建筑施工组织与进度控制”课程的校本教材，并作为历届的工程监理专业相关课程教材。在多年的教学实践中，编者始终致力于高等职业教育教学研究，以工作过程为逻辑主线，与教学过程相对接的行动导向教学是当前教学改革的大方向。因此本次教材编写将充分体现以工作过程为导向、学生为主体、做中学的特点，以工作过程中的典型工作任务为教材架构主线，并设计源于企业实际又高于实际的训练项目，具体思路有以下几点：
（1）教材结构编排：以建筑工程进度控制与施工组织工作中相对独立的工作任务为基础，由“编制单位工程设计阶段进度计划、编制单位工程施工准备工作与开工报告、编制单位工程施工阶段进度计划、编制单位工程施工组织设计”构成教材四个学习情境，每一学习情境下按“项目分析—工作过程—相关知识—任务提出—任务实施—小结—综合训练—能力训练题”链路编排教材内容，在任务下以框架结构为对象类型设计若干个工作任务，每一任务下按“任务提出—任务实施”编排内容，引导学生如何着手完成工作任务。
（2）教材依据实际工程资料，融入建筑行业现行施工规范、建筑施工组织设计规范、施工操作规程，从实际工程中提炼符合学习规律的项目任务以支撑教材四大部分，力求处理好理论知识和经验知识的关系，强化理论知识的同时注重经验知识的应用，拓展学生知识应用的广度和深度，培养学生进行施工组织设计的工作能力，实现知识与技能的有机结合。
（3）教材编写团队将在后续进行课程微信公众号的开发，主要用于解决课程知识难点和能力训练题解答，针对教材的知识难点，例如横道图、网络图，制作对应的施工模拟动画或施工录像，直观地展示各施工过程的施工工艺顺序，有利于学生对难点的理解，弥补了现场施工过程过长，学生难于全面了解的缺陷，同时附录中配备了真实项目供教师和学生参考及学生进行课后训练的图纸。
本教材由常州工程职业技术学院肖凯成教授、杨波老师担任主编，常州工程职业技术学院顾艳阳、李艳霞、赵娇老师担任副主编，常州常建建设监理有限公司总监夏群和常州戚铁建设工程有限公司高级工程师王平参与了编写。本教材在编写过程中还得到了常州常建建设监理有限公司总经理皇甫国方和常州三维项目管理有限公司高级工程师顾书同的大力支持，并参考了相关专家和学者的著作，在此表示深深的感谢。
限于编者经验和水平，教材中难免有不足之处，诚恳地希望读者多提宝贵意见。
本书提供有PPT电子课件以及《建设工程监理规范》（GB/T 50319—2013）、附录四进度控制案例的参考答案，可登录www.cipedu.com.cn免费获取。
编者
2016年4月
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