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| 內容簡介： |
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本书综合利用质性分析、大数据分析和行为实验的方法进行研究，基于知识管理视角对高质量本科在线课程的内容结构及作用机制进行了深入的分析。首先，通过详细的文献梳理、深度访谈，并结合采集网络相关评论，利用定性研究，基于知识管理视角对高质量本科在线课程的内涵、预期结果及其内容结构进行系统详细的界定。其次，分析显性知识层面页面设计、课程资源推荐的影响作用。再次，分析显性隐性知识层面，在线课程教学方法中使用比喻、板书的作用与影响。最后，分析隐性知识层面上心理要素包括感知竞争、感知风险，以及好奇心的影响过程。
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| 關於作者： |
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上海外国语大学国际工商管理学院副教授、硕士生导师，同济大学管理学博士。主要研究方向为知识管理视角下基于大数据和行为实验的在线教学、在线学习、教学质量、知识质量等，主持国家自然科学基金青年项目、上海市自然科学基金面上项目、上海市软科学重点项目和上海市决策咨询重点项目等。科研成果发表于《管理科学学报》《管理评论》和International Journal of Knowledge Management、Educational Technology Research and Development等国内外相关期刊。
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