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| 編輯推薦： |
（1）活页教材活学活教。
（2）课程思政工程创新。
（3）任务驱动案例引导。
（4）一书一码正版保护。
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| 內容簡介： |
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本教材以真实生产项目为雏形，结合专业人才培养方案，将与机械加工岗位有关知识目标、技能目标融合到零件结构中，构建出4个模型载体，然后根据模型载体的工作过程，分解出24个任务，以24个任务的完成为导向，综合考虑到课程体系的完整性与简化性统筹，将24个任务整合到8个教学项目中，整本教材遵循的是“项目驱动，工作任务导向”为理念编制而成。这8个项目分别是：项目一切削加工基础认知，该项目主要内容是在切削加工过程中所产生的切削变形、切削温度、刀具磨损等物理现象的原因、对加工过程的影响，改善的途径等。项目二车削加工技术，以车削加工传动轴为载体，学习车床、车刀、切削加工条件的选择等以及车削的基本操作。 项目三孔加工技术，以减速器阀体的加工为载体，学习孔加工方法及孔加工常用的机床的选择等，以及孔加工有关的刃具，尤其是麻花钻的刃磨与调整等。 项目四钻夹具设计，以减速器阀体的钻夹具设计为载体，学习夹具定位方案、夹紧方案的设计，对经典的钻夹具案例做分析，启发学生的夹具设计思路。 项目五铣削加工技术，以增压器壳为载体学习铣床的操作、铣刀的结构及选择以及顺铣、逆铣等加工方式的选择和应用。 项目六磨削加工技术，以球头销加工为载体，学习砂轮的选择原则、磨削过程的物理现象及改善措施以及磨床和磨削方式的选择。项目七机械零件加工工艺规程编制，以小型传动轴的加工工艺文件编制为载体，学习工艺规程的基本知识、零件结构工艺性审查以及工艺卡片、工艺过程卡片等机械零件加工工艺文件制定的步骤和方法等。项目八机械零件加工质量检测与控制，以定位套的车削加工和磨削加工检测为例，学习零件加工精度误差产生的原因、控制措施及检测方法以及零件表面质量误差产生的原因、控制措施及检测方法。
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| 關於作者： |
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王莉莉，山东科技职业学院，熟练使用各种CAD绘图软件，擅长工装及专机的设计，工艺文件的编制，质量管理文件的编制等。2017年9月，主编《机械零件加工技术及质量控制》，中国电力出版社2019年10月，参编《Pro/ENGINEER Wildfire 5.0三维建模及应用》第三版，中国电力出版社2019年9月，副主编《机械分析与设计基础》，化学工业出版社
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| 目錄：
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前言
第一版前言
项目一切削加工基础认知1
任务一认识切削加工运动1
任务二认识刀具材料及刀具几何角度6
任务三认识金属切削加工过程中的物理现象16
综合练习题30
项目二车削加工技术31
任务一认识普通卧式车床机械结构及传动系统32
任务二车刀的选择与应用49
任务三选择车削加工的切削条件56
综合练习题72
项目三孔加工技术73
任务一孔加工方法及加工设备认知74
任务二孔加工刀具的选择与实践87
综合练习题103
项目四钻夹具设计104
任务一机床夹具基础认知105
任务二定位元件及定位方式的选择110
任务三夹紧装置的设计127
任务四钻夹具装配图的绘制135
综合练习题143
项目五铣削加工技术144
任务一铣床及铣刀结构认知145
任务二铣削加工方式的选择及实践161
综合练习题170
项目六磨削加工技术171
任务一磨床结构认知172
任务二砂轮特性与磨削过程分析178
任务三磨削方式选择与实践190
综合练习题200
项目七机械加工工艺规程编制201
任务一机械加工工艺规程认知202
任务二产品图样结构工艺性审查213
任务三毛坯的选择220
任务四定位基准的选择227
任务五工艺路线的拟订234
任务六工序余量的确定与工序尺寸的计算246
任务七工时定额的制订263
综合练习题271
项目八零件加工质量检测与控制272
任务一机械零件加工精度的检测与控制273
任务二零件表面质量的检测与控制措施303
综合练习题319
参考文献320
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| 內容試閱：
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本书是秉承现代职业教育“项目驱动，理实一体”的理念，以培养专业技术应用能力和实践能力为教学目的，把促进就业和适应产业发展需求为项目导向，以厚基础、重能力、求创新为取材思路，采用任务导向的教学方法编写而成的。为保证教材项目的针对性、合理性、时效性，编者首先调查机械加工行业岗位群日常的工作任务，分析机械加工行业从业人员的专业技能需求、企业文化素养需求，参考国内知名企业优秀员工的培养目标，将机械制造技术、机床夹具设计等课程做有机地整合，从企业现行的生产任务中提炼出像传动轴、阀体、支座等几个加工表面较典型、有企业产品代表性的零件为任务载体，采用项目教学、案例教学、工作过程导向教学等适合高职学生认知规律的教材编写模式，将机械加工工作必需的基础理论知识与专业技能知识融合到完成任务的工作过程中。
根据机械加工行业岗位技能的需求，本书分为8个大的模块，组成8个技能侧重点不同的项目：切削加工基础认知、车削加工技术、孔加工技术、钻夹具设计、铣削加工技术、磨削加工技术、机械加工工艺规程编制、零件加工质量检测与控制。每个项目又根据学习目标的不同分成几个可实施的工作任务，全书26个工作任务的训练基本能满足今后机加工相关工作技能的需要。
本书有以下六个特点：
（1）理论实践，有机融合。书中每个任务的编写都按照导向、信息、计划、实施、检验、拓展的步骤展开，从任务描述—任务分析—相关知识链接—任务实施—任务总结—任务评价到配套训练，将理论知识与技能训练有机地融合到一起。内容编排上，有学习，有应用，有操练，有深化，教、学、做、评、展五位一体，强化了教学、练习、深化、拓展相融合的教育教学活动。学中做、做中学、真正实现学做一体、理论与实践融会贯通，知识体系连续完整。
（2）校企合作，双元开发。本书项目载体经过多方调研论证，选取行业应用广泛、代表性强、能体现智能制造特色的零件，并根据教学目标对零件结构进行优化重构，通过精心设计的项目载体，创设直观、真实的教学环境，实现项目教学目的。选取的知识内容体现学科技术领域内的新发展，坚持创新与发展结合的理念，将新知识、新技术、新工艺、新方法、新标准纳入教材，保持教材与时俱进的先进性。
（3）图文结合，双色印刷。机械加工内容多为学生认知较少的事物，编者考虑到高职学生的认知特点，减少枯燥而冗长的大段文字的陈述，改为图形和图表对比等容易理解和记忆的表达形式，适用性与趣味性相结合，学习内容直观形象，激发学生的学习兴趣，有利学生理解牢记，也有利于学生准确地掌握正确的操作手法。
（4）活页设计，模块组合。本书采用活页式设计，“活”教、“活”学、“活”用，全书8个项目为模块化的形式，可根据不同专业的职业岗位所需知识和技能做针对性选学，也可以对某一模块免修，避免教学资源的浪费。随书附赠笔记纸及装订环，方便携带和组合，也可自行打印配套资源与对应模块组合学习。
（5）资源丰富，立体学习。为适应“互联网 职业教育”发展需求，配套教材编写组自创的视频、动画，增加教材的趣味性、生动性，手机扫描二维码即可观看。另外教材的学习通平台配备有辅助教学视频、课件、在线测试、习题库等多种优质数字资源，学生端手机或电脑登录平台，开展自主学习、辅导答疑、提交作业、线上考核等活动，教材已从“平面化”转为“立体化”。
（6）课程思政，立德树人。教材编写中贯彻产品质量、节约、环保、生产效率等理念，将就业知识与思政要素有机统一，对树立正确的人生观和价值观起到了引领作用，培养为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念，培养善于钻研、不畏困难、科学探索的工程素养和工匠精神，激发学生的担当意识和爱国情怀。
本书由山东科技职业学院王莉莉主编，黄永华、苏建国、范丹阳副主编，陈伟、鲍冬艳、娄淑君、李兵、童雯、隋瑞红、肖宁宁等参加编写，由新力超导磁电科技有限公司张义廷高级工程师主审。
由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，恳请热心的读者和专家多提宝贵意见和建议，在此一并表示感谢！
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