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| 內容簡介： |
全书共包括六篇，18章内容。第一篇共2章内容，（1）分析了美国学校体育发展兴起的社会背景与发展历程；（2）梳理了美国学生参与国际体育比赛的主要路径。第二篇共4章内容，从宏观管理层面，详细探讨了美国NCAA、NAIA、NJCAA、NACDA的组织架构、项目设置与竞赛办法等。第三篇共4章内容，从中观管理层面，分析了NCAA、NAIA与NJCAA区域联盟层面的管理架构与竞赛组织方法。第四篇共2章内容，（1）从微观层面（学校）详细论述了美国亚利桑那州立大学（ASU）校际体育竞赛的管理体制；（2）ASU女排如何开展比赛，以及“等级百分比指数”（RPI）的应用。第五篇共3章内容，详细论述了美国中学体育竞赛的管理体制。分别从宏观层面（全国）、中观层面（州）和学校层面的管理体制。第六篇共3章内容（1）凝练美国学校体育竞赛的运行机制：价值导向机制、动力机制、保障机制、监督机制等；（2）教练员执教理念是贯彻执行校际体育竞赛核心价值的主要抓手；（3）美国学校体育竞赛对我国体教融合发展的重要启示。
特点：（1）从“宏观-中观-微观”三个层面论述美国大学、中学竞赛的完整体系；（2）阐述体育竞赛的管理理念与核心价值观；从招生和输送角度研究美国学校体育竞赛不同层次之间的衔接问题；（3）启示校际体育竞赛管理：提高认识，树立多元主体协同治理意识；完善体制，夯实校际体育竞赛的基础；健全机制，确保校际体育竞赛顺利运行；注重衔接，关注学生运动员的可持续发展。
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