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| 編輯推薦： |
1.新型活页式工作手册式系列教材
2.体现“专业 思政 创新”时代要求，实现三育融合
3.丰富的信息化配套资源
4.职业知识表格化处理、突出手册式功能
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| 內容簡介： |
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本书系为贯彻国务院印发的“职教20条”文件精神，落实“新型活页式、工作手册式”职业教育教材的类型要求而编写。它是依据学生中心、能力本位、成果导向等理论，充分考虑“1 X”证书要求，融专业教育、课程思政、创新教育于一体，充分体现职业教育是“学习如何工作的教育”的本质要求，面向学生学习，校企双元合作开发的新型活页式、工作手册式能力本位教材。 全书共分三个项目，包括维护保养汽车发动机、维护保养汽车底盘系统、维护保养汽车辅助系统。 书中配备视频、动画等电子资源二维码，并配套开发了教学工作页和助教课件等教学资源。 本书适合作为高等职业院校汽车类专业的教材，也可作为有关人员的岗位培训教材。
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| 內容試閱：
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职业教育教材建设进入了新时代。2019 年国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20 条”）开篇就明确了职教与普教的区别，教材如何体现？更是第一次以国家文件的高度对教材形式提出了具体要求。第九条“……建设一大批校企‘双元’合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。”这背后的逻辑是什么？职业教育教材建设必须思考：新型活页式、工作手册式教材的内涵是什么？职业教育教材如何体现“新型”“活页式”“工作手册式”三个关键要素？“新型活页式、工作手册式”教材须具备什么样的功能？
本书着重把握新型活页式、工作手册式教材的深刻内涵和承载的功能，遵循能力本位、学生中心、成果导向等职业教育基本规律，将专业教育、创新教育、课程思政以及“1 X”融为一体，教材功能指向职业能力培养，充分体现职业教育类型特征。
职业教育是“学习如何工作的教育”。因此，本书将完整展现职业行动的工作原貌作为第一原则，将工作内容序化为职业活动，构成职业行动体系，辅以支撑职业行动的职业知识。
为了清晰表达工作原貌，在具体版面设计上，横版编辑，一页纸分为左右对称两部分，左侧为职业行动，右侧为支撑职业活动得以开展的职业知识。具体表现：页面左侧为序化的职业行动——作业准备、拆卸、检修、安装，形成职业行动体系，作为教材结构逻辑；页面右侧为支撑职业行动的技术标准、规范、要求、原则、方法、原理等理论知识、技术理论知识、技术实践知识以及经验性知识，其中以技术实践知识为主，并进行表格化处理以方便查阅，体现手册式特征。
全书共分三个项目，包括维护保养汽车发动机、维护保养汽车底盘系统、维护保养汽车辅助系统。书中配备视频、动画等电子资源二维码，并配套开发了教学工作页和助教课件等教学资源。
每个项目包含四部分内容：第一部分是项目概述，包括项目描述、项目要求、学习目标和学习载体；第二部分是项目实施，包括职业行动、职业知识和任务测评；第三部分是学习考评，包括考评项目、实施准备、验证方法与标准；第四部分是课程思政，包括页脚标语、拓展阅读。
本书编写紧紧围绕新型活页式、工作手册式教材本质特征，使其具备如下特点：
1. 体现能力本位功能，突出职业能力培养
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