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| 內容簡介： |
本书的编写特点主要表现在以下四个方面。一是知识点、技能点和能力点三者有机结合。既有重要定义、成熟理论，又有案例分析、思考讨论。二是理论先进、行文简洁、内容适用、语言通俗。三是注重实训。这一点尤其体现在课后练习上，题型多样，考察全面。练习细分为概念题、选择题、判断题、讨论题、案例分析题、实践训练题，力争全方面地检验学生对所学知识的掌握程度。四是参考文献丰富且新颖。为了使教材内容具备新理论、新知识、新案例，编者们参阅了近年来大量的相关文献，将之充实到教材中，同时注意理论原理与实践活动的融合，使之成为一个有机的整体。
本次修订除了数据更新和文字梳理等常规工作之外，重点做了以下两个方面的工作：
一是更加注重课程思政进教材，落实立德树人。国家教材委员会印发的《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》中指出：“课程教材集中体现党和国家意志，是育人的载体，直接关系人才培养方向和质量……全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，对引导广大青少年树立马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志听党话、跟党走，形成正确的世界观、人生观、价值观，具有重大意义。”因此，编修体现党和国家意志、传递青年责任担当的新时代旅游专业教材是编者的责任和义务。本版教材秉承“能融则融、宜融尽融、以德促学、以学彰德”的基本原则，通过设置“新时代·新休闲”专栏以及“思政链接”二维码，将经世济民、诚信守约、守正创新、社会责任和文化素养等思政元素有机融入教材，在原有的知识、能力等层次课程目标的基础上，强化教材的价值引领作用。
二是进一步丰富教材配套的数字资源，服务教与学。本版教材突出配套数字资源的“立体化、同步性”特征，在“休闲指南”“在线测评”“边听边记”栏目的基础上，增设“知识驿站”栏目，通过扫描二维码获取重要知识点的学习素材，为学生的自主学习和研究性探索提供立体化素材支撑。
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| 目錄：
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第1 章休闲概述／1
1.1 休闲概念/ 3
1.2 休闲类型/ 11
1.3 休闲特征/ 13
1.4 休闲理论/ 15
1.5 休闲历史与当代问题/ 24
第2 章休闲者／33
2.1 休闲时间/ 35
2.2 休闲心理/ 37
2.3 休闲行为/ 50
第3 章休闲环境／59
3.1 休闲与政治/ 61
3.2 休闲与经济/ 64
3.3 休闲与文化/ 66
3.4 休闲与教育/ 69
3.5 休闲与科技/ 74
第4 章休闲物品业／83
4.1 休闲农业/ 86
2 休闲学概论
4.2 休闲林业/ 101
4.3 休闲渔业/ 110
第5 章休闲服务业／125
5.1 旅游休闲业/ 127
5.2 户外与运动休闲业/ 130
5.3 康体与美容休闲业/ 141
5.4 文化与娱乐休闲业/ 148
5.5 购物与餐饮休闲业/ 152
第6 章休闲管理／163
6.1 休闲政策管理/ 165
6.2 休闲服务管理/ 170
6.3 休闲营销管理/ 177
6.4 休闲组织管理/ 184
第7 章休闲发展／191
7.1 国外休闲发展/ 193
7.2 我国休闲发展/ 198
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