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| 內容簡介： |
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目前，儿童哲学在国内尚属新兴学科领域，但其所涉内容与知识面却甚为广阔。就国际范围内来看，对于儿童的认识也是19世纪中后期至20世纪初才成为一个专业领域而逐渐进入人们的视野。21世纪的今天，对于儿童的研究更是迈向了一个全方位的里程碑阶段，但不论有多少门学科与科学围绕着“儿童”这一主题，其中的一个思考起点则是哲学。尤其对于一流小学教育专业的师范生而言，极为需要系统掌握儿童哲学这门学科的专业知识与智慧。
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| 關於作者： |
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韦永琼：江苏师范大学教育科学学院（教师教育学院）副教授，教育学博士，硕士生导师。中国教育学会会员。主要研究领域为教育哲学与教育基本理论、小学教育、儿童哲学。发表学术论文20余篇，出版学术著作1部，参编教材2部。主持与参与省部级以上科研项目3项。
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| 目錄：
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篇 理论篇
绪论 认识儿童哲学
章 儿童情感哲学
节 情绪、情感与人的价值世界
第二节 儿童的情感世界
第二章 儿童现象学
节 儿童现象学的诞生背景
第二节 儿童的意识与语言习得
第三节 表达与儿童画
第四节 游戏与儿童交往经验
第二篇 文化篇
第三章 中国文化发展中的儿童哲学
节 先秦时期的儿童哲学思想
第二节 先秦之后的文化发展中的儿童哲学思想
第三节 中国传统教育中的儿童哲学实践
第四章 国际视野下的儿童哲学
节 国际视野下的代表性儿童哲学学说
第二节 国际视野下儿童哲学研究范式的转换
第三篇 实践篇
第五章 儿童哲学教育实践
节 儿童哲学教育的目标取向
第二节 儿童哲学教育的路径探索
第三节 儿童哲学教育的课程形态
第四节 儿童哲学教育中的教师角色
第六章 家庭与社会中的儿童哲学
节 儿童、家庭与社会概述
第二节 家庭生活与儿童哲学
第三节 儿童哲学在家庭中的生成路径
第四节 儿童的社会角色
第五节 儿童的社会差异
第七章 法律法规中的儿童哲学
节 儿童法权概述
第二节 中国的儿童权利意识和法律法规
第三节 儿童法权的实施现状
第四节 教师惩戒权
参考文献
附录
《儿童哲学》附录说明
附录1 学前教育阶段儿童哲学教育参考书目举隅
附录2 小学阶段儿童哲学教育参考书目举隅
附录3 初中阶段青少年哲学教育参考书目举隅
附录4 高中阶段青少年哲学教育参考书目举隅
附录5 适合家长使用的儿童哲学书目举隅
附录6 儿童哲学公众号与网址举隅
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