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| 編輯推薦： |
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畅销书是时代的一面镜子，读日本也是读中国。
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| 內容簡介： |
明治维新在日本历史上是一个具有深远影响的转折点，明治维新以后日本逐渐从封闭落后走向富强和现代化。为什么同时期的戊戌变法以失败收场，而明治维新却取得成功？作者以同时代畅销书为切入点，试图一窥历史细节的真相。
本书作者黄亚南先生本科就读于复旦大学历史系，多年旅居日本，得以有机会收集大量珍贵的一手史料。本书重点介绍了明治维新后至次世界大战前这段时间内出现的现象级畅销书，以每五年为一个区间，介绍该区间内的历史背景和畅销书概况，分析二者之间的联系，并挑选出3~4本重点畅销书加以详细介绍和分析。
本书共重点介绍了33部畅销书，为读者理解同时期的日本国民性和日本社会提供了丰富素材。
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| 關於作者： |
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黄亚南 毕业于复旦大学历史系和东京大学大学院经济学研究科。经济学博士。曾在德隆国际战略集团和瑞穗金融集团所属公司担任高管。现为上海上东投资管理有限公司日本支社代表，为中国企业进军日本市场和并购日本企业提供关联服务。著有《买日本：中国企业对日并购新战略》、《安倍经济学：豪赌日本未来》《你所不知道的日本：从畅销书看日本社会走向》等书。
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| 目錄：
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序?言 / 01
第零章
应该如何解读明治时代
1 谁创造了历史 / 02
2 阅读塑造日本人 / 23
3 明治时代的畅销书和马赛克拼图意识 / 34
章
西洋事情
1 没有航海图的航海（一）王政一新 / 44
语言不通的列岛/朝廷与幕府/政变
2 历史大事记（1866—1871年） / 52
3 畅销书概况：睁眼看世界 / 58
4 代表性畅销书详解 / 60
第二章
劝学篇
1 没有航海图的航海（二）改革动力 / 98
2 历史大事记（1872—1877年） / 107
3 畅销书概况：启蒙教育 / 113
4 代表性畅销书详解 / 115
第三章
经国美谈
1 民族国家的诞生（一）制度草创 / 142
2 历史大事记（1878—1883年） / 151
3 畅销书概况：小说与政治 / 158
4 代表性畅销书详解 / 161
第四章
当世书生气质
1 民族国家的诞生（二）文明开化 / 188
2 历史大事记（1884—1886年） / 198
3 畅销书概况：畅销书的多样化 / 202
4 代表性畅销书详解 / 205
第五章
归 省
1 民族国家的形成（三）制衡机制 / 234
2 历史大事记（1887—1891年） / 242
3 畅销书概况：归省之后无归省 / 248
4 代表性畅销书详解 / 251
第六章
日本风景论
1 民族国家的形成（四）近代国民 / 278
2 历史大事记（1892—1895年） / 286
3 畅销书概况：国粹 / 290
4 代表性畅销书详解 / 293
第七章
通俗书简文
1 走向帝国主义（一）脱亚入欧 / 326
2 历史大事记（1896—1898年） / 334
3 畅销书概况：从社会到家庭 / 338
4 代表性畅销书详解 / 342
第八章
不如归
1 走向帝国主义（二）产业革命 / 370
2 历史大事记（1899—1902年） / 379
3 畅销书概况：文艺作品成为畅销书的主角 / 384
4 代表性畅销书详解 / 388
第九章
肉 弹
1 走向帝国主义（三）国家膨胀 / 424
2 历史大事记（1903—1907年） / 433
3 畅销书概况：幻景的明治 / 438
4 代表性畅销书详解 / 443
第十章
近代文学十讲
1 走向帝国主义（四）神道设教 / 480
2 历史大事记（1908—1912年） / 488
3 畅销书概况：承前启后 / 493
4 代表性畅销书详解 / 498
后?记 / 535
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| 內容試閱：
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民间传说，慈禧太后每次用膳要摆一百多道菜。这似乎不是无稽之谈，鄂尔泰、张廷玉编纂的《国朝宫史》所记载的乾隆朝皇太后的日用饮食原料额便足可以支撑这样的传说，更不用说是权倾天下的慈禧太后了。而在同一时代的日本，统治者的幕府将军每日的饮食就显得非常“寒酸”了。从记录将军饮食的《调理丛书》中可以看到，将军的一顿饭多是一汤五菜，把酱菜碟子算进去也不会超过十个盘子。幕府将军这样“寒酸”的饮食实际上是国力的如实反映，难怪美国的海军准将佩里气势汹汹地率领军舰到达日本后，所提出的要求只是让日本答应允许过往的美国商船在日本歇脚。对帝国主义来说，当时日本孱弱的经济微不足道，不值一瞥。然而，“佩里们”大概没有想到在一百多年后，日本经济居然跃居“世界”。
日本从世界边陲小国一跃而成经济大国，起爆点是明治维新。很多人都希望了解其中奥秘，然而，到现在也没有一本结构完整、逻辑缜密、观点鲜明的著作对此做出完美的解说。事实上，去做这样的尝试也是十分困难的。因为史学论著无非是基于历史的细节而进行论述的集合，而论者会筛选细节，把历史当作“任人打扮的小姑娘”。所以这些论著往往是“靠不住”的。即使是不筛选细节的论者依然会“难免有误导人的地方”，因为总是有很多细节没有被发现，而没有被发现的细节可能和已经被采用的细节具有同样的历史作用。这就是“说话要有证据”的尴尬。
只要承认还有很多的历史细节未被发现，我们看历史的方式就只能是马赛克拼图式的。看日本的明治维新也得用这样的方法。
好在读史的意义并不在于还原历史，而是现实的借鉴。所谓“一切真历史都是当代史”，也就是说，只有“引起现实的思索，打动现实的兴趣，和现实的心灵生活打成一片”，历史才有意义。换句话说，无论我们多么清楚地看明白了历史，总结了多少历史的经验教训，如果对现实生活没有任何借鉴作用，那也就没有什么意义。所以，历史论著应该更好地去启发读者思考，而不是替读者做结论。马赛克拼图所提供的材料看起来非常琐碎，相互之间可能没有什么关系，但却具有启发读者思考的作用。因为读者要看清马赛克拼图就必须自己去分辨和解释。而这样的分辨和解释对读者来说，才是读史的意义所在。
本书采用的就是马赛克拼图意识的方式。通过对日本明治时代畅销书及其背景资料的介绍，提供材料，希望读者能够对明治维新究竟是怎么回事有所理解，进而对历史发展的动因有所思考，为现实的生活做些借鉴。这些畅销书曾经影响了一代日本人，对现在的我们来说，也同样具有启发的作用。而这些都需要读者自己去体会。比如，对本书引用的关于印花税的说明、关于一般民众也可以为国家的繁荣做出贡献的主张等，只有读者自己去感悟，才会有积极的意义。
为了增加读者对明治时代的临场感，本书采用明治年间出版的原作为底本，翻译了当时畅销书的部分内容，并在翻译方面也尽量模仿原作的写作特色。虽然做不到原汁原味，但多少能让人感受到那个时代的气氛。
维特根斯坦说过： “我不愿用我的著作使别人免于思考。然而，假如可能的话，希望它能激发别人的思考。”这恐怕是历史学的真谛。
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