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| 內容簡介： |
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怎样教育好孩子，这对每一位父母来说都是很棘手的问题。孩子有孩子的想法，他想走自己选择的路，不想过被父母限定的人生。跟阿德勒学育儿，适时做放手的父母，去关注和陪伴孩子，帮助孩子建立自我意识，寻找到属于自己的那条路。本书通过大量贴近生活实际的案例，探讨孩子如何做到自信、独立、勇敢，从人格统一、自卑感、社会情感、学校教育等关键词出发，解析孩子心理行为密码，从而传授给父母高效简单的育儿技巧，是让父母和老师都十分受益的育儿读本。
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| 目錄：
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第01章 尊重平等，听从孩子的自我意愿 001
正面引导，看到孩子的闪光点 002
理解孩子，阿德勒的个体心理学 005
了解孩子是教育孩子的前提 010
别只关注孩子的学习 013
阿德勒所理解的“平等” 016
孩子有生气的权利 019
第02章 人格统一，给予孩子心灵的自由 023
阿德勒论孩子的乐观 024
别让孩子被自卑心理所笼罩 027
正确理解孩子的消极情绪 032
社交步，让孩子学会分享 035
让孩子找到归属感 038
懂得爱，不应只在感恩节 041
第03章 自信回归，聆听阿德勒论孩子的自卑与超越 045
由内而外地赏识孩子 046
“正向强化”孩子成长动机 050#8195;
别对孩子“鸡蛋里挑骨头” 054
避免教育中出现的“马太效应” 057
用“沸水”去刺激温水中的孩子 061
第04章 追求优越，不干涉是父母好的教育 065
阿德勒认为，孩子是社会人 066
对孩子采取平等的沟通方式 069
父母的期望是桎梏孩子的枷锁 074
引导孩子完成自我塑造 077
成长是一个破茧成蝶的过程 080
第05章 家庭地位，解读阿德勒的“儿童心理” 085
教育孩子是父母的共同责任 086
避免动用盲目的惩罚方式 089
注重亲子间的沟通渠道 093
父母应掌握“吵架”的艺术 096
离异后为孩子重新定义“家” 101
原生家庭的环境 106
第06章 学校表现，培养孩子适应环境的能力 111
入学是孩子成长过程的新起点 112
引导孩子度过“心理断乳期” 115
引导孩子熟悉新环境 118#8195;
孩子在学校“受挫”很正常 121
让孩子认为学校是更有趣的地方 124
让孩子懂得约束自己 126
让孩子服务自我 129
第07章 青春与性，为孩子撑起一片蓝天 133
敢于对孩子开展“性教育” 134
父亲不能缺席孩子的“性教育” 138
了解孩子的成长规律 140
正确看待孩子的早恋现象 144
男孩同样需要性教育 147
对女孩子进行正确且适当的性教育 149
第08章 教育本质，跟阿德勒学育儿 153
杜绝“灌输式”的教育 154
冷静看待自体客体经验 157
争执可以帮助孩子变得自信和独立 162
决定孩子一生的是人格教育 166
第09章 学习责任，找准平衡点是关键 171
孩子需要有目标地学习 172
引导孩子找到自己的兴趣点 176
全面学习，克服短板 179#8195;
引导孩子克服紧张情绪 182
培养孩子好的记忆力 185
避免让孩子产生厌学情绪 188
第10章 赋予勇气，让孩子正视成长的挫折 193
拒绝挫折就等于拒绝成长 194
充分理解孩子的成长烦恼 198
面对考试失利，如何调整心态 202
引导孩子合理排解成长压力 207
引导孩子走出“失恋期” 210
引导孩子正确认识失败 213
参考文献 216
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| 內容試閱：
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前言
有人说，比爱孩子更重要的，是懂得爱孩子的方式。许多父母在教育孩子时，总会抱怨孩子不好管教。毕竟听话的孩子是少数的，大多数的孩子总有不听话的表现，于是父母在管教孩子时便会讲道理，讲道理不听就发脾气，甚至打骂孩子。思想家卢梭曾说：“三种对孩子不但无益反而有害的教育方式就是讲道理、发脾气、刻意感动。”事实上，大量实际生活案例告诉我们，如果教育孩子时能够注重心理学，抓住孩子的心理，教育就能起到事半功倍的效果。阿德勒的育儿思想，正是父母们需要学习的。阿德勒是著名的心理学家，他在儿童教育方面的核心思想就是对孩子保持足够的尊重与信任，平等地对待孩子。对孩子不过分管教，反而能让孩子很听话。众所周知，孩子的天性就是喜欢玩，喜欢尝试和探索。当他们沉浸在那些在大人们看来丝毫没有意义的事情里时，就被当作不听话。现代家庭中的孩子大多以自我为中心，他们不愿意听从他人的意见，甚至故意叛逆。其实，许多孩子不听话，与孩子天性有关，更与父母有关。许多父母总想在生活的方方面面控制孩子，他们认为孩子的生命是自己给予的，所以孩子#8195;必须听自己的，但凡孩子有一点不听话都是不允许的。显而易见，这样的父母并没有把孩子当作独立的个体，而只是把孩子当成自己的附属品。阿德勒认为这本身就是不平等的，假如父母无法给予孩子足够的尊重，那么又如何让孩子听话呢？这当然是不可能的，过分管制只会让孩子产生反感的心理，甚至叛逆。阿德勒认为，父母对孩子的爱不是因为他做了什么，而是因为他是谁，不能因为孩子没有按照父母的想法去做，就收回自己的爱。无论孩子的行为是否超出父母的接受范围，不论孩子的成就是否达到父母的预期，父母都不应因为这些改变对孩子的看法，而要始终坚持无条件地支持孩子，相信孩子。对孩子的言行不过分管制，以引导的方式让孩子养成好的习惯，这才是阿德勒育儿的智慧。
编著者 2021年2月
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