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| 內容簡介： |
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本书在内容上探讨了汉语的规范化等语言理论问题。从播音语言出发，不光论述了广播电视传播环境下所存在的语言危机，并就此提出对策，还兼顾了语言本身及语言传播艺术的诸多领域。内容上涉及了文化、传统、传播、系统、概念、节目、播音、主持、队伍、选拔、管理、竞争、对策等一系列重要方面，将播音语言的诸理论问题进行了全方位、多视角的论述，对于中国播音学的开创和发展具有重要的现实意义。
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| 關於作者： |
张颂（1936—2012），河北省易县人。中国传媒大学（原北京广播学院）播音主持艺术学院教授、博士生导师，教学名师。中国播音学理论的主要奠基人，中国播音学学科体系的开拓者，中国播音主持艺术教育的重要创始人之一。
1959年8月北京师范大学中文系毕业，分配到中央人民广播电台做播音员、编辑。1963年9月调入北京广播学院从事播音教学工作。1984年担任北京广播学院播音系主任。1996年担任北京广播学院播音主持艺术学院首任院长。1998年获得广播电视艺术学中国播音学方向首位博士生导师资格，开始招收博士研究生。
主要著作有《朗读学》《播音创作基础》《播音语言通论——危机与对策》《朗读美学》《语言和谐艺术论——广播电视语言传播的品位与导向》；论文集有《语言传播文论》《语言传播文论（续集）》《语言传播文论（第三集）》《播音主持艺术论》《情声和谐启蒙录》等；主编有《中国播音学》《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》等。
《朗读学》获广播电影电视部高校优秀教材一等奖、北京市哲学社会科学及政策研究成果二等奖、全国高等学校优秀教材奖；
《播音创作基础》获中国广播电视学会首届优秀学术著作二等奖、北京市高等教育精品教材立项项目；
《朗读美学》获国家广播电影电视总局高校优秀科研成果奖（文科著作类）一等奖、中国广播电视学会第四届广播电视学术专著评选二等奖；
《中国播音学》获广播电影电视部优秀教材一等奖、北京市哲学社会科学优秀成果二等奖、教育部人文社会科学研究成果三等奖；
《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》为国家社科基金研究项目成果。
1991年获全国优秀新闻工作者称号。1992年获国务院“有突出贡献专家”称号并享受国务院政府特殊津贴。2006年被评为教学名师。
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| 目錄：
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播音语言通论：危机与对策》（第四版）目录：
第三版前言／
修订版前言／
序／
章土壤是中国的／
节汉语的主流／
第二节汉语的规范／
第三节汉语的特色／
第四节汉语的功能／
第五节汉语的口语／
第二章传统是宝贵的／
节文化的传统／
第二节广播的传统／
第三节理论的传统／
第四节交流的传统／
第三章概念是发展的／
节语言的概念／
第二节语境的概念／
第三节朗读的概念／
第四节播音员概念／
第四章系统是开放的／
节语言系统／
第二节副语言系统／
第三节风格系统／
第四节传播系统／
第五章主持是多样的／
节何谓主持／
第二节怎样合一／
第三节如何分类／
第四节如何多样／
第六章语言是精妙的／
节有稿播音／
第二节无稿播音／
第三节以播为主／
第四节一专多能／
第五节语感通悟／
第七章受众是苛刻的／
节受众层次／
第二节受众期待／
第三节受众共鸣／
第四节受众反馈／
第八章队伍是成长的／
节人才遴选／
第二节人才培养／
第三节人才使用／
第四节人才管理／
第九章教育是严肃的／
节播音教育／
第二节播音教学／
第三节播音教师／
第四节播音自学／
第十章学术是圣洁的／
节学科定位／
第二节学术道德／
第三节学术评价／
第四节学术体系／
第五节学术自由／
第十一章竞争是激烈的／
节国际竞争／
第二节国内竞争／
第三节个体竞争／
第四节遏止增熵／
第十二章前途是美好的／
节动态有序／
第二节形态万千／
第三节神态各异／
第四节因势利导／
跋／
后记／
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