新書推薦:
《
别怕,试一试
》
售價:NT$
307.0
《
人才基因(凝聚30年人才培育经验与智慧)
》
售價:NT$
468.0
《
深度学习详解
》
售價:NT$
519.0
《
李白传(20世纪文史学家李长之经典传记)
》
售價:NT$
207.0
《
津轻:日本无赖派文学代表太宰治自传性随笔集
》
售價:NT$
302.0
《
河流之齿
》
售價:NT$
270.0
《
新经济史革命:计量学派与新制度学派
》
售價:NT$
406.0
《
盗墓笔记之秦岭神树4
》
售價:NT$
259.0
|
編輯推薦: |
(1)按照“工学结合、教学做一体”的教学改革思路,编者结合多年的教育教学改革以及CAD 机械制图实践经验编写,突出CAD 技术的具体应用,突出教材的实用性和实践性。
(2)以生产中的典型机械产品实例为教材主线,内容全面,涵盖面广,具有一定的系统性。包含了机械制图中轴套类、轮盘类、叉架类、箱体类四大类典型零件的测绘方法和步骤。通过对泵轴、阀盖、跟刀架、变速箱、轴承、齿轮等常见零件的工艺分析、测绘过和步骤的讲解,让学生掌握测绘的方法及要领。
|
內容簡介: |
本书以AutoCAD2010中文版为绘图平台,以绘制机械图样为目标,将《机械制图》国家标准与CAD绘图有机结合,系统阐述了使用AutoCAD编辑、绘制图样的方法,详细讲述了各种绘图命令的应用场合及操作方法,充分体现了AutoCAD功能强大、易于上手的优点。同时,本书还以典型零部件为例,深入分析测绘的特点、方法和步骤,详细讲解表达方案、技术要求和相关工艺标准,并强调绘图技能的训练,突出培养解决实际问题的能力。 本书分为两篇,共14章,主要包括AutoCAD2010入门,AutoCAD2010基本操作,开始二维图形的绘制,编辑图形对象,创建、编辑文字和表格,图层应用,尺寸标注,属性、图块,测绘一般零件,测绘轴套类零件,测绘轮盘类零件,测绘叉架类零件,测绘箱体类零件,测绘特殊零件等内容。 本书适合作为职业院校机械设计制造类、自动化类等专业的计算机绘图教材或者春季高考用书,也可用于各类机械CAD竞赛的指导,还可供各类技术人员自主学习或者作为参考用书。
|
內容試閱:
|
CAD 制图与零部件测绘是工程图学的重要教学内容,是机电类工程技术人员必须掌握的基本技能。本书在编写中,完全依照《机械制图》国家标准,深入了解当下对专业技术人员的要求,完善教学教材内容,以培养学生CAD 制图能力和零件测绘能力为目标,从而提高学生的专业素养。本书系统地介绍了AutoCAD 成图技术与零部件测绘的训练方法,主要内容包括零件的二维工程图及三维建模、部件的二维装配图及三维装配建模、各种常用量具的使用、典型零部件测绘的方法与步骤。本书有如下特点:
1. AutoCAD 机械制图部分
(1)按照“工学结合、教学做一体” 的教学改革思路,编者结合多年的教育教学改革以及CAD 机械制图实践经验编写,突出CAD 技术的具体应用,突出教材的实用性和实践性。
(2) 将工程设计与应用和AutoCAD 2010 功能相结合,以绘制机械图样(图形) 为目标,充分体现AutoCAD 功能强大、易于上手的特点,强化操作技能的训练,突出解决实际问题能力的培养。
(3)在编写过程中,考虑了职业院校学生的实际情况,由浅入深、循序渐进,便于初学者快速入门及提高,力求语言简练、生动、形象,通过大量的图形、表格、例子等,让学生在轻松的学习环境中,迅速掌握AutoCAD 绘图软件。
2. 零部件测绘部分
(1)在编写过程中,根据职业院校学生的知识基础和学习特点,融入编者丰富的教学和生产实践经验。力求教材特色鲜明,通俗易懂,贴近工程实际,减轻任课教师的教学压力。
(2)以生产中的典型机械产品实例为教材主线,内容全面,涵盖面广,具有一定的系统性。包含了机械制图中轴套类、轮盘类、叉架类、箱体类四大类典型零件的测绘方法和步骤。通过对泵轴、阀盖、跟刀架、变速箱、轴承、齿轮等常见零件的工艺分析、测绘过程和步骤的讲解,让学生掌握测绘的方法及要领。
(3)理论联系实际。本书注重培养学生的动手能力、空间想象能力、综合分析和解决问题的能力。紧密联系工程实际,采用大量的工程实际图例,注重培养学生的工程意识。
本书语言简练、逻辑性强,无论对AutoCAD 软件的初学者,还是具有一定经验的技术人员,在提高绘图速度、提升绘图技巧等方面,都会带来一定的帮助。
本书分为两篇,共14 章。由石发晋、逄格灿任主编,夏修荣、董顺顺、薛玲任副主编。其中,石发晋编写了第1 ~ 4 章、逄格灿编写了第9 ~ 12 章、夏修荣编写了第5、6 章、董顺顺编写了第7、8 章、薛玲编写了第13、14 章。
本书由“山东省职业教育技艺技能传承创新平台(青岛西海岸新区职业中等专业学校模具加工技能传承创新平台)” 资助出版。在本书编写过程中,得到青岛西海岸新区职业中等专业学校领导和同事的大力支持,在此表示诚挚的谢意!
由于编者水平有限,书中难免有疏漏和不妥之处,敬请使用本书的师生和广大读者批评指正。
编 者
2021 年7 月
|
|