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內容簡介: |
在高校通识教育体系中,作为人文基础学科的历史学课程具有不可替代的重要作用。而社会史因其“总体史”的学术追求、研究领域的极大拓展、“自下而上”的观察视角、多学科交流与对话的研究路径等鲜明特色,具有建设成为高校历史类核心通识课程的独特优势。目前中国高校采用的中国社会史教材,都是面向历史学专业本科生或社会史方向研究生编写的,并不适合通识课程的教学需求。针对这一问题,我们结合本校社会史通识课程的教学实践,编写了这样一部面向非历史学专业学生进行通识课程教学的教材。本书既概括性地介绍了社会史的基本理论和发展历程,又以反映社会史研究前沿领域的各个专题(如社会流动、身体史、性别史、灾害史、法律社会史、乡村社会史等)深入浅出地呈现社会史研究的理念和方法。丰富多彩的社会生活历史不仅能够激发学生深入学习历史的兴趣,引导他们更加全面、多元地理解中国社会的历史发展进程,还能培养学生多学科、跨学科的广阔视野和创新探究的学术能力。
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關於作者: |
四川内江人,历史学博士,中国政法大学人文学院副教授,兼任香港中文大学—中山大学历史人类学研究中心研究员,香港中文大学、英属哥伦比亚大学访问学者。研究领域为明清史、社会史,在《历史研究》《中研院历史语言研究所集刊》《清史研究》《民俗研究》等重要学术期刊发表论文数十篇,出版论著、译著多部。
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目錄:
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讲社会史的概念、研究旨趣与发展历程
一、何谓“社会史”
二、眼光向下与社会变迁:20世纪上半叶的中国社会史研究
三、20世纪50—80年代政治史范式下的中国社会史研究
四、“眼光向下”与“自下而上”:20世纪80—90年代的社会史研究
五、走向多元:21世纪中国社会史研究的新发展
第二讲科举制度与中国传统社会的阶层流动
一、从荐举到科举:科举制的创立与士人阶层的崛起
二、中央与地方:科举、理学与士人地方主义的兴起
三、科举必由学校:明清科举制度的确立与运行
第三讲自然灾害与中国历史发展
一、中国灾害史研究状况概述
二、自然灾害与中国历史发展
三、中国历代政府救灾经验
第四讲身体史视野下的衣冠文化
一、身体史研究的兴起及主要方面
二、传统中国的衣冠之治
三、薙发与剪辫:头发与身体政治变迁
四、近代衣冠之治的解体
第五讲行业神崇拜的信仰、组织与地方社会
一、20世纪上半叶行业神研究的起步
二、作为民间信仰的行业神崇拜
三、行业神崇拜与行业组织
四、区域社会视野下的行业神崇拜
第六讲明清法律社会史的理论与实践
一、整体取向的法律社会史研究
二、区域取向的法律社会史研究
三、重新认识官箴书的史料价值
四、重建汪辉祖的法律世界
第七讲清代宫廷社会的文化与风尚
一、清代宫廷社会的结构
二、清代的宫廷文化
第八讲成为“问题”的民国农村
一、民国农村何以成为“问题”
二、农村救济方案的探索
第九讲近代中国的知识女性群体
一、近代中国女性史研究的学术回顾
二、从晚清到五四:近代中国女性“浮出地表”
三、性别、战争与国族主义:近代中国女性的多元风貌
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