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| 編輯推薦： |
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作家 马伯庸、张宏杰 国家图书馆少年儿童馆馆长 王志庚 中信美术馆馆长 曾孜荣 阅读推广人 余治莹 陕西师范大学历史文化学院 郭海文教授 兰州大学敦煌学研究所历史文化学院 刘全波副教授 安徽师范大学历史与社会学院讲师 林生海博士 联袂推荐。
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| 內容簡介： |
目录：
一、诗仙的一天，二、诗圣的一天，三、苦吟诗人的一天，四、边塞诗人的一天，五、田园诗人的一天，六、流放诗人的一天
内容简介：
诗歌以及诗歌的创作者是中国传统文化中的耀眼的特色，他们的故事值得去表现，我们通过表现几种不同类型的诗人的一天，从细节中展现出古代文化的灿烂夺目的一大部分，让读者了解诗歌创作者的故事，从而对诗歌有着更全面的认识。
通过六个不同的情境来还原中国古代皇帝工作生活的方方面面，强调一天的概念，从这个出发点来让读者更全面地认识作为古代皇帝这一特定职业的工作特点，皇帝需要承担的责任以及皇帝自身的需求。
1、 图书形式
每册书6至8个代表性情景，每个情景展开为一天，从古代人一天的生活这样一个独特的视角切入，让读者在阅读上比对自己的一天生活，从一个全新的视角去了解我们祖先的日常，从而产生奇特的阅读体验。呈现出一个全新角度的古代世界。
2、图书部分内容暂列：
图书内容以古代不同职业不同身份人群来分册，有皇帝、公主、大臣、将军、捕快、间谍、农民、工匠、诗人等等。
每个阶层有其不一样的生活、工作。比如，皇帝早上究竟几点钟起床，起床后他会首先做什么，然后做什么；农夫早上又是几点起床，他的一天又会有些什么样的活动；间谍白天干活还是晚上干活，他的一天究竟怎样度过等等。
我们对古时候的人或事更多的了解是在历史事件、故事传说这些部分，但对于我们的祖先的日常究竟是怎么样的，我们同样有着强烈的好奇心。本系列书就是将古人们的日常生活详细的展现，让我们从中去体会我们所不了解的古人们的另一面。
3、 特殊折页
每册图书中间部分会设计一个折页，折页闭合是情景的外部面貌，展开为情景的内部细节，增强图书的可玩性。
4、 图书插图风格
本系列图书侧重历史科普，因此所选择的绘画风格偏向勾线淡彩，强调轻松活泼的氛围，人文气息浓郁。如此必将表现出一个与众不同的古代社会大结构题材。
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| 關於作者： |
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作者：段张取艺，段张取艺工作室成立于2009年，成员十余人。与全国各大少儿出版社密切合作，创作出版了近300余本图画书。期间与中美学术交流促进会合作完成的“美国儿童品格教育系列读物”系列获选为美国芝加哥7 所小学品德教育辅助课本；段张取艺工作室2014年被评为央视网美工作室之一。代表作《夏夜》入围首届信谊图画书创作奖；《饭票》荣获第三届爱丽丝绘本银奖；《森林里的小火车》荣获央视“2015中国好书”大奖。《一个雪夜的故事》获得首届“小凉帽国际绘本大赛”受欢迎奖；《贪吃的月光》入选第十二届全国美术作品展览；《夜之旅》入选2016“当代生活与插画艺术展”。已出版原创图书《逗逗镇的成语故事》、《讲给孩子们的二十四节气》等（均再版）。同时有大量原创图书将于2019年度出版面市。
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| 目錄：
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目录：一、屈原的一天；二、陶渊明的一天；三、贺知章的一天；四、李白的一天；五、杜甫的一天；六、苏轼的一天；七、李清照的一天；古代计时方式；诗人逸事；
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| 內容試閱：
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一天，对于今天的我们，可以足不出户，也可以远行万里；可以柴米油盐，也可以通过网络了解全世界。
那么，一个有趣的想法冒了出来：古代人的每一天会怎么过？我们对古代人的了解都是史书上的一段段文字和故事，从没有想到他们的一天会是怎么样的。他们是不是也和我们一样，早上起来洗脸刷牙，一日三餐？晚上，他们会有什么娱乐活动？基于这样的好奇心驱使，我们开始进行创作，想把古代人一天的生活场景展现在孩子们面前。
我们在进行“古代人的一天”系列书的创作时，以古代的身份（或职业）来进行分类，有皇帝、公主、文臣、武将、刺客、画家、医生、诗人等，每种身份（或职业）有其不一样的生活、工作。比如，诗人的日常生活是否像他们的诗歌一样波澜壮阔、灿烂精彩？那些脍炙人口的千古名句是在什么历史背景下创作出来的？《清明上河图》《韩熙载夜宴图》《瑞鹤图》这些享誉海内外的中国名画的绘者是什么人，他们幼时是否受过良好的艺术启蒙？这些画是怎么样构思出来的？通过绘画要表达什么内容？古代的中医，如扁鹊、华佗、张仲景等是如何给病人治病？他们像今天的医生一样待在医院上班坐诊吗？医生是如何给人诊断的？有哪些传世的成就？
然而，古代人的一天是无法回溯的，古人对时间的感受也和我们不一样，为了帮助孩子们更好地理解古代人的一天是如何度过的，我们在丰富的历史资料的基础之上，架构了古代人的一天。
我们在创作当中精细地设置了时间线，书中的“一天”指的是故事从开始到结束整个过程的时间，而不是严格意义的24 小时自然时间，书中贯穿每一个人物一天的生活和工作的时间线，也不是按照等分的时间长度来划分的，时间线的创意设计是为了帮助读者更好地了解故事发展脉络。
在《诗人的一天》当中，我们根据七位诗人的诗词，依托各种考证资料来还原出诗人们创作的背景，诗人们有的忧国忧民，有的借酒抒情，有的感叹命运，有的表达志向……不同的境遇产生不同的创作心境，使得诗人们能创作出各种脍炙人口的经典名篇。我们通过展现诗人们一天的故事来让孩子们看到这些创作背后的具体情境，
对诗人们的生活创作有一个更为立体的认知和理解。
在创作《诗人的一天》的具体内容时，需要对一些历史事件进行浓缩使一天的内容更为紧凑、丰富，我们借鉴了郭沫若先生在创作《屈原》以及《蔡文姬》的故事时所采用的手法，把精彩的故事浓缩在一天来呈现，这也是为了让孩子们去更好地理解历史。
希望我们的努力能让“古代人的一天”成为孩子们喜欢的书，能让孩子们从一个新的视角去看待我们的历史，从而喜欢上我们的历史故事。
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