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| 編輯推薦： |
1. 国内人本心理咨询的奠基之作，理论与实践并重。书中详细介绍了数种有影响力的辅导理论，并以“辅导关系”为主线探讨了辅导过程中多方面的实际问题，此外还论及了辅导的专业守则以及辅导的终极目标等多个课题。对于心理咨询专业的老师、学生，以及心理咨询行业的从业人员，这是一本教科书级别的心理咨询用书。
2. 本书具有强大的生命力，香港心理咨询从业人员几乎人手一册。自1986年出版至今，36年间，修订两次，再版11次，具有良好的口碑。
3. 林孟平教授是罗杰斯的再传弟子，是将人本主义心理学正式引入国内的人，一生只创作了《心理咨询与治疗》《团体咨询与心理治疗》两部作品，凝结了毕生心血。此外，林教授于新旧世纪交替之际的1998-2002年在北京师范大学创办、主持心理咨询与治疗硕士班和博士班，开启了我国人本心理咨询与治疗的系统培训序幕，也为我国培养了一大批心理咨询与治疗的专业人才。
4.多位高校教授和业内知名专家推荐。国内很多高校老师和从事心理咨询工作的学科带头人都出自林教授的门下，例如毕淑敏、伍新春、樊富珉、贾晓明、江光荣等。
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| 內容簡介： |
这是一部有关心理辅导的级教科书级别的心理治疗用书。书中详细介绍了数种有影响力的辅导理论，并以“辅导关系”为主线，探讨了辅导过程中多方面的实际问题，此外还论及了辅导的专业守则、辅导的终级目标等多个课题。书中融合了作者多年的心理辅导经验，以及对于中国传统文化关于人性的探讨，对我国心理辅导工作者更加具有借鉴和指导意义。
本书既可供大学心理学、教育学等相关专业作为教科书，也可作为在职辅导专业人员、心理学爱好者的案头参考书和通识读物。
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| 目錄：
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章 导论
2 节 咨询是什么？
15 第二节 咨询与心理治疗的异同
第二章 咨询的目标与咨询师本身修养的重要性
24 节 咨询的目标
48 第二节 人性观
62 第三节 咨询效果的关键——咨询师本身
第三章 咨询理论
84 节 心理分析治疗法
102 第二节 阿德勒治疗法
121 第三节 当事人中心治疗法
137 第四节 理性情绪治疗法
152 第五节 行为治疗法
172 第六节 完形治疗法
184 第七节 交互分析治疗法
203 第八节 现实治疗法
219 第九节 选择和建立一套个人的咨询理论
第四章 具有治疗功能的咨询关系
225 节 咨询关系与过程
238 第二节 具有治疗功能的基本条件
288 第三节 探讨感应阶段的两个问题
307 第四节 咨询评估重点
312 第五节 透过练习，加深体会
第五章 正视咨询专业
336 节 保密
340 第二节 测验
343 第三节 转介
第六章 团体咨询
349 节 为什么要进行团体咨询？
351 第二节 性质、功能不同的小组
354 第三节 具有治疗功能的因素
360 第四节 小组组长
365 第五节 组员的甄选和小组的组合
369 第六节 小组的大小
371 第七节 专业守则和应有的关注
第七章 学生咨询
376 节 学校咨询工作概论
383 第二节 学校咨询的主要范畴与重点
395 第三节 全校参与的学生咨询——以健康自我形象为核心
423 第四节 咨询与训导的协调配合
437 第五节 生涯辅导教师的角色与训练
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| 內容試閱：
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2021年新版序
● 我是谁？
● 我存在有何价值？
● 我为何要生活？
● 生命的意义是什么？
● 身为中国人，我努力、奋斗为的是什么？
● 人生有什么目的、终向？
● 我怎样去解释，面对生命的有限、宇宙的无尽与时间的永恒？
● 面对着千百年来哲人思想家不断提问的大课题，该如何去处理种种的困惑与无？
倘若你重视的不单是生存，而是生活，在书中我会与你共同探索你的生活和宝贵的人生。你要关注的是生命素质与层次的提升，以及对“令人成为人”这一重要问题进行思考。
身为专业心理咨询师和大学老师，经常有受助者和学生问我：“今天的我，这独特的我，是怎样塑造出来的？”在刚踏进2021年的今天，在全世界人类备受新冠肺炎疫情杀害与摧残的今天，我切切期望人们在无助地嗟叹生命的迷惘与失落的当下，学习超越现实的无奈与苦痛，整理生活，重新拥有心灵的宁静与安稳，天天成长。
个人很喜爱雨果的名言——海洋是浩瀚的，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。不少学生与朋友曾问我：“心灵的工作中经常要协助人们处理困难和苦痛，你是否会感到厌烦？”通常我告诉他们答案是否定的。因为我是由衷地感谢受助者对我的信任。事实上，一个人需要很大的勇气才能面对自己，才能向他人寻求
帮助，才可以仔细去正视个人的困扰或错误，以至生命有所突破、改变和更新。换言之，他们都是珍惜自己、渴求改变和成长的人。更重要的是，当他们慨叹哭叫生命缺乏意义时，内心深处却往往肯定生命本该是有意义的！在多年的专业咨询与治疗工作中，我发觉人们在生活中往往会产生“我是谁”“我存在有何价值”“我为何要生存”等问题。我的专业中，进行心理咨询与治疗时，话题会很简单和普通，但事实上却是在促进受助者去面对众多令人成为人的挑战，珍惜自己和爱自己。
人之所以为人，人之所以有价值和有尊严，值得珍惜每一天，就是因为纵然我们不能常常自主，却往往可以选择面对生活的态度，有自由作出选择和决定。随着人类社会、文化与科技的急速发展，现代人的生活日益复杂。在物质享受超常的同时，无论是青少年还是成年人，生活中都出现了众多的困难与问题。以香港这座城市为例，在过去的三十多年，多元的心理咨询与治疗应人们的需要而出现。而香港的大专院校，亦因应社会的急剧转变带来的新需求，纷纷作出回应。我任教的香港中文大学，在三十多年前已尝试起步，创建不同层次的心理咨询与治疗课程：从早年的半专业咨询与治疗课程开始，至约二十五年前正式开设研究院硕士和博士课程。招生的人数亦逐渐增加。而基于对祖国的爱，我在1994年开始应邀到内地不同的院校讲课和合作，在1998年秋天正式与北京师范大学合作，开办咨询与心理治疗硕士班课程，1999年至2001年又开了博士方向课程。
在博士方向班开课后一年，即2000年12月末，为了充实学员的学习，拓阔他们的视野，香港中文大学教育研究所提供了奖学金，为博士方向班来自12个省市的25位学员在香港举办了一个为期十五天的学术研讨会，主题为“本土化心理咨询与治疗”。
为了促进学者与众学生的交流，超过40位在香港各大学任教或从业于心理咨询与治疗不同领域的资深同行亦参与了上述研讨会，并分别负责主题演讲。透过不同的参观、学术和专业研讨会，众学员都表示获益良多，对自己日后在心理咨询专业的研究和服务的实践上有助力。事实上，自1994年起，我开始到内地不同的省市作主题演讲或举办学术研讨会，每次用时一至五天。以下是曾主办学术研讨会的大学和单位：北京师范大学、中山大学、同济大学、华中师范大学、兰州大学、四川大学、杭州教育局、南京教育学院、南京大学、杭州市教科所、北京大学医学心理教研室、复旦大学、中国青年政治学院和人民大学等。
多年来，香港中文大学经常举办不同性质的学术会议和研讨会来回应内地大学不同的需求。例如：在1997年4月23日至5月8日，由香港中文大学教育研究所主办、华中师范大学协办，一个为期两周的高校心理咨询培训课程在武汉华中师大举行，目的是为内地81所高校的心理辅导员、医师、教授、研究人员和负责政治思想教育的教员进行培训。在奖学金支持下，参与的学员可安心地进行连续两周的学习，150位学员在肯定了学习效果的同时，亦承认该培训班为各高校及参与的学员带来震撼性挑战。
令我感动的是，两年后，即1999年，我应邀参与教育部高师培训部与北京师范大学主办的“心理辅导博士高级研修班”，进行统筹和任教。令我喜出望外和感动的是：在众多来自五湖四海投考的高校优秀老师当中，竟然有超过20位报名学员是来自1997年武汉培训班。
后要与大家分享的是：
1. 很开心，我的两本著作能正式出版简体字本了。
2. 对我从事的心理咨询与治疗，不少人都认为是十分辛苦的专业。可是，在此我要与各位读者分享的是：我从来不以为苦，因为难得世界上有一种工作，有机会进入他人的世界，去分享和分担。而在这陪伴他人同行的路上，人们往往能重新认识和找到自己、珍惜和肯定自己。看见人们能逐渐掌握人生的方向和意义，平安而喜乐地踏步前行，我，身为助人的心理咨询师和治疗师，在承认工作挺不轻省的同时，会乐在其中。
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