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| 內容簡介： |
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话语问题是思想政治教育发展的重要的理论和实践命题，关乎思想政治教育有效性“何以实现”，关乎培养社会主义建设者和接班人“何以可能”，关乎社会主义意识形态领导权与主导权“何以凸显”。本书紧紧围绕“思想政治教育话语发展”，按照“本质内涵基本逻辑时代要求一 实践路径”的研究思路，力图全面系统阐释思想政治教育话语的本质内涵、系统逻辑，明确思想政治教育话语发展的时代要求、现实难题、未来指向与方法举措，以期为深化思想政治教育话语创新发展提供学理参考与实践借鉴。
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| 關於作者： |
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孙晓琳，黑龙江大庆人，法学博士，东北师范大学思想政治教育研究中心讲师，主要从事思想政治教育基础理论和意识形态话语权研究。主持国家社会科学基金青年项目“‘00后’大学生思想政治教育话语传播效度及提升策略研究\等，在《思想理论教育》《 学校党建与思想教育》等CSSCI期刊发表论文多篇，获吉林省第十六届高等教育科研成果一等奖。
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| 目錄：
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导论
一问题的提出
二国内外研究现状
三研究思路和研究方法
章思想政治教育话语的内涵界定与结构分析
节思想政治教育话语的基本内涵
一“话语”概念的现代转向
二思想政治教育话语的核心要义
三思想政治教育话语的主要特点
第二节思想政治教育 话语的具体构成
一思想政治教育话语构成要素
二思想政治教育话语现实样态
第三节思想政治教 育话语的功能价值
一思想政治教育话语的功能作用
二思想政治教育话语的价值彰显
第二章思想政治教育话语发展的历程、态势与逻辑
节思想政治教育话语发展的历史脉络
一新民主主义革命时期的思想政治教育话语
二社会主义革命和社会主 义建设初期的思想政治教育话语
三改革开放和社会主义现代化建设新时期的思想政治教育话语
四中国特色社会主义进入新时代的思想政治教育话语
第二节思想政治教育 话语发展的基本态势...
一话语思维的现代化日益凸显
二话语特征的科学性不断彰显
三话语内容的人文性日益增强
第三节思想政治教育话语发展的内在逻辑
一根本依循:社会发展的历史演进
二内在力量:思想政治教育话语思维的发展
三核心支撑:思想政治教育话语主题的建构
四环境塑造:思想政治教育话语场域的形塑
五承载依托:思想政治教育话语载体的变迁
第三章思想政治教育 话语发展的时代要求
节思想政治教育话语发展的时代任务
一话语主题:助力实现中华民族伟大复兴的中国梦
二话语阐释:切实增强思想政治教育的说服力与吸引力
三话语传播:推动思想政治教育话语入脑入心
第二节新时代思想政治教育话语的思想力
一思想政治教育话语的人民立场
二思想政治教育话语的文化自觉
三思想政治教育话语的世界视野
第三节新时代思想政治教育话语的感召力
一思想政治教育话语的内在张力
二思想政治教育话语的生活化趋向
三思想政治教育“说话者”的人格魅力
第四章思想政治教育话语发展的时代课题
节思想政治教育话语发展的外部挑战
一多样话语对思想政治教育话语发展空间的冲击
二中国社会结构变化对思想政治教育话语的影响
三社会信息化对思想政治教育话语权的挑战
第二节思想政治教育话语的自身建设问题
一话语语境转变与话语思维滞后的内在矛盾
二边界模糊导致思想政治教育话语针对性不强
三概念嫁接消解思想政治教育话语的独特性
四张力不足削弱思想政治教育话语的思想活力
第五章新时代思想政治 教育话语的发展路径
节提升思想政治教育话语的思想引领力
一增强思想政治教育话语内容的理论彻底性
二建构思想政治教育话语样态间的动态平衡
三提升思想政治教育话语方式的科学性
第二节提升思想政治教育话语的价值凝聚力
一提高思想政治教育话语的现实指向性
二建构“接地气”的思想政治教育生活话语
三充分发挥思想政治教育话语载体的合力作用
第三节提升思想政治教育话语的文化感染力
一厚植思想政治教育话语的文化底蕴
二提升思想政治教育话语的文化自信
三占据思想政治教育话语的道义制高点
第六章新时代思想政治教育话语体系的优化完善
节加强思想政治教育话语体系的顶层设计
一深化马克思主义中国化理论成果的研究和诠释
二优化思想政治教育话语体系的实践场域
三加强新时代思想政治教育话语权建设
第二节优化思想政治教育话语体系的社会协同
一深入开展多维度多语境中的话语融合
二推动实现思想政治教育话语资源的系统整合
三拓宽思想政治教育话语体系的言说渠道
第三节提升思想政治教育 者的个体修为
一明确思想政治教育者的角色定位
二加强思想政治教育者的道德修养
三提升思想政治教育者的能力素养
结语
参考文献
后记
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