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| 編輯推薦： |
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根据调研，目前高职使用的大学语文教材，多是规划教材或重点教材的再版，多偏重古文学习和理论学习，目前高职院校尚未有大学语文立体化教材。这种大学语文立体化教材，形成可不断更新的线上课程思政资源库、微课视频与线下立体化教材。实现思想政治教育在语文学科中“发声”，在教材中“有形”，体现职业教育“德技双修，德能并举”的理念。
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| 內容簡介： |
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本教材重在突出“高职”教育的前提，强调“思政课程与大学语文课程”相得益彰，在教材中专门列出“思政元素”模块，在教学设计中突出思政要点，在评价标准中突出思政环节，强化大学语文课程思政的育人功能，让思政课程设计与评价成为教师教学习惯。
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| 關於作者： |
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李桂萍，教授，教学副院长，长期从事语文教学与教学管理研究。2018年获教学成果奖二等奖，2017年获江苏省教学成果奖一等奖。2016年获江苏省高等教育科学研究优秀成果奖三等奖。出版编著2本，参与编写教材3部，主持或参与省级以上课题11项（其中主持省教改课题1项已结题，省级专项重点思政课题1项），在《电影文学》《作家》《中学语文教学参考》《名作欣赏》等期刊发表文章11篇，省级以上刊物20余篇。
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| 目錄：
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模块一 祖国山河
1．黄山记 \\\\ 2
2．读三峡 \\\\ 7
3．西湖七月半 \\\\ 12
4．中国山水游记的感性 \\\\ 14
模块二 家国情怀
1．我爱这土地 \\\\ 20
2．告全国民众书 \\\\ 21
3．爱国与奉献 \\\\ 24
4．我心归去 \\\\ 26
模块三 工匠精神
1．都江堰 \\\\ 30
2．喜看稻菽千重浪—记首届国家科技奖获得者袁隆平 \\\\ 34
3．专家与通人 \\\\ 40
4．以工匠精神雕琢时代品质 \\\\ 42
模块四 理想之光
1．人生三境 \\\\ 46
2．跨越百年的美丽 \\\\ 50
3．我有一个梦想 \\\\ 54
4．读书的意义 \\\\ 57
模块五 知古鉴今
1．大学之道（节选） \\\\ 62
2．季氏将伐颛臾 \\\\ 64
3．垓下之围（节选） \\\\ 66
4．五代史伶官传序 \\\\ 70
模块六 哲学思考
1．训俭示康 \\\\ 74
2．论快乐 \\\\ 77
3．享福与吃苦 \\\\ 80
4．怀疑与学问 \\\\ 82
模块七 百味人生
1．风筝 \\\\ 86
2．一碗清汤荞麦面 \\\\ 88
3．警察和赞美诗 \\\\ 94
4．热爱生命（节选） \\\\ 99
模块八 成长之路
1．丑娘 \\\\ 107
2．项脊轩志 \\\\ 109
3．我与地坛（节选） \\\\ 112
4．生命的成长 \\\\ 118
模块九 诗尚风骨
1．将进酒 \\\\ 121
2．登高 \\\\ 123
3．观刈麦 \\\\ 126
4．念奴娇·赤壁怀古 \\\\ 129
模块十 诗意追寻
1．蒹葭 \\\\ 133
2．春江花月夜 \\\\ 135
3．相信未来 \\\\ 138
4．暴风雨 \\\\ 140
模块十一 语言魅力
1．说话 \\\\ 144
2．谈话的艺术 \\\\ 146
3．说“木叶” \\\\ 149
4．就任北京大学校长之演说 \\\\ 153
模块十二 光影时空
1．长亭送别 \\\\ 158
2．日出（节选） \\\\ 162
3．哈姆雷特（节选） \\\\ 168
4．音乐之声（节选） \\\\ 173
模块十三 科学艺术
1．对科技的人文反思 \\\\ 177
2．数学与中国文学的比较（节选） \\\\ 179
3．美从何处寻？ \\\\ 184
4．艺术的园地 \\\\ 189
参考文献 \\\\ 195
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