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| 編輯推薦： |
★内容紧贴“双减”后语文课改对孩子的能力要求。当前小学阶段语文考试作文分值占比增加，题目难度增大！这本范文选不仅有常规的写人、写景、写事题材，还有两章点评考试中越来越多出现的议论文和应用文，让孩子全面掌握各类文体得高分的诀窍。
★“三个标准”重新定义好的作文选。拒绝老套选材和点评“套路化”。内容贴近生活，孩子看着有共鸣；主题范围广，囊括对生活现象的思考、传统文化的理解、爱国之情的表达，远大抱负的书写等；点评旨在让孩子看出范文好在哪里的“门道”，还原写作者的构思过程，让孩子借鉴优秀作文的写作技巧，转化为自己得高分的诀窍。
★名人推荐。复旦大学教授钱文忠、全国语文名师朱文君、养育专家冯颖齐声推荐：这个老师太会教作文了！
★全彩印刷，精美插图，提升孩子的阅读兴趣。
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| 內容簡介： |
以往的作文选，以让孩子背诵范文为目的；选材老套不新鲜；点评“套路化”，孩子看完也get不到好在哪里，学习不到文章的立意和构思。
这本作文选，有什么不一样？首先，内容贴近生活，孩子看着有共鸣。其次，主题范围广。除了常规题材，还有现在考试经常考查的：对生活现象的思考、对传统文化的理解、爱国之情的表达，远大抱负的书写等等。重要的是，点评具有启发性，让孩子知道该学哪儿。站在写作者的角度，还原他的构思过程，总结他的写作妙招。你也同样能写出高分作文！
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| 關於作者： |
花生酥，本名毛芸。香港城市大学中文硕士。曾任新东方、朴新小学语文学科带头人。培训过上万名语文老师，是作文老师的老师。喜马拉雅开设课程累计收获数百万点击量。
十余年语文教学经验，讲过数千节作文课，批改过数万篇作文。帮30多万小学生攻克了作文难题。擅长聊天式授课，常把语文课上成脱口秀。生动有趣的讲授方式，能够帮孩子放下写作焦虑，将真实生活和写作贯通，让孩子收获写作文的快乐。
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| 目錄：
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一．写人不生动怎么办
01 我的爸爸
不能只写优点，缺点也要来几样
02 妈妈的吃相
老套素材锁进门，妈妈不是女用人
03 我难忘的老师
选取能表现人物特点的事件
04 我的外公
写人物时，人物特点（性格、兴趣爱好）一定要突出
05 我的爸爸
外貌描写：要写出辨识度
06 我敬佩的一个人
动作描写：肢体语言帮你塑造人物形象
07 难忘的一个人
心理描写：展现人物心中的秘密
08 爸爸的癖好
修辞让人物形象更生动
09 我敬佩的一个人
运用对比衬托人物品质
10 我的妈妈
画面呈现胜过万语千言
11 我敬佩的一个人
制造点反差，出乎意料的行为更惊艳
12 我的姥姥
结尾升华：真挚的情感需要表达
二．写景不新颖怎么办
01 湖美人醉
景物是与古人对话的媒介
02 夕阳
按顺序写景，让文章更有条理
03 那晚的月光
明月不只“赏”，试试“看闻摸听尝”
04 雪
细心观察颜色：雪也不只有白色
05 如约而至的春天
写景抒情重实际，刻板印象要舍弃
06 我爱秋天
不要“模式化”秋天，尝试捕捉身边的美景
07 闪电的美
有详有略，突出主角
08 月
拟人比喻，形散神聚，线索贯穿，让月相伴
09 村后的黄土沟
恰当的动词让景物更有张力
10 小城三月，海棠依旧
颜色借代，让笔墨生出色彩
11 花
一切景语皆情语
三．写事不精彩怎么办
01 我爱吃的荷包蛋
美食：是味觉的记忆，也是情感的传递
02 我爱吃的肠粉
美食：色香味俱全，每一个细胞都无法拒绝
03 给格利的一封信
动物：一个“你”，缩短了你我之间的距离
04 小老师鱼骨头
动物：三人行必有我师，猫亦如是
05 榕树
植物：站成一棵树，从植物的视角讲述成长故事
06 水仙
植物：语言风格要符合刻画的形象
07 冷漠与温暖
感动的事：制造反差，不善言辞是爱的伪装
08 爱的保护
感动的事：感动的瞬间要努力留住
09 失败里的爱
感动的事：作文主题若为爱，那就好好写写爱
10 我和蜜蜂抢蜂蜜
有趣的事：大词小用，战斗力翻倍，趣味也加倍
11 上课偷食记
有趣的事：动作心理都描写，偷偷摸摸惊险
12 童年趣事
有趣的事：角色扮演，想象你就是云上的神仙
13 五龙山游记
游记：不想写成流水账，景物描写来帮忙
14 武烈河游记
游记：游记感悟，可以跳出“大自然真美”的框框
15 我的发现
发现：把现象写得美，你的发现才不白费
16 楼梯之美
发现：透过现象看本质，从生活中获得启迪
17 假如我有魔法笔
想象类作文也不能天马行空，情节要合情合理
18 飞向蓝天的梦
想象：故事是假的，道理却是真的
19 难忘的运动会
活动：点面结合，远近镜头自由切换
20 拔河比赛
活动：人物描写会拆分，气氛渲染会聚焦
21 难忘的春节
写节日：这个矛盾的春节难忘
四．大主题不会写怎么办
01 我眼中的星辰与大海
星辰大海：从小到大结构
02 我眼中的中华骄傲
传统文化：三段并列结构
03 家乡美
写家乡：突出她的与众不同
04 我的家乡
写家乡：多角度选材——景美，物美，人更美
05 20年后的我
写幻想不是写空想，要有现实意义，令人向往
06 20年后的我
理想也要追随时代前进的脚步
07 《长相思》——风雪之中忆家乡
扩写古诗：合理想象，再现当时场景
08 《十五从军征》扩写
扩写古诗：人称讲述，直抒胸臆
09 电池的自述
自述体：让物体开口说话
10 粉笔的自述
自述体：要做有文采的自述者
五．应用文写不好怎么办
01 写给妈妈的一封信
书信：回忆点滴小事，抒发真情实感
02 弘扬传统文化，从我做起
演讲稿：亲身经历更有说服力
03 倡议书：做好垃圾分类，让垃圾回家
倡议书：条分缕析，简短有力
04 读《童年》有感
读后感：开头不要写成图书简介
05 读《我有一只猫，足以慰风尘》有感
读后感：重在感想
06 多彩的小学生活
阶段总结：选取代表性的事件
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