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| 編輯推薦： |
1、日本绘本大奖、3次博洛尼亚国际儿童书展插画奖、深受爸爸妈妈喜爱的绘本《999个青蛙兄弟》作者村上康成童心创作。
2、以幽默好玩的故事和奇妙的幻想释放孩子的情绪，故事中完全没有教训的意味，有助于孩子自信心的养成、解决问题能力的锻炼、责任感的觉醒。
3、主题贴近孩子的日常生活，展现孩子敏感内心，每个孩子都有过这样的经历：尿床、迷路、养宠物，很容易引起孩子的共鸣。
4、轻松有趣的桥梁故事，每个故事都如同孩子自己完成的一篇小作文或日记，孩子一口气可以读完整本书，增强其对自主阅读的积极情感体验和自信，更能给予孩子阅读兴趣和写作灵感。
5、故事背后渗透着先进的教养观念，帮助大人调整看待孩子的眼光和态度，智慧化解孩子成长中遇到的心理冲突。比如，如何安抚孩子的情绪，如何对待孩子渴望的心情和奇思妙想等。
6、附赠30万妈妈信赖的育儿大V、儿童发展心理研究专家陈忻宝藏教育理念，教你实现亲子有效沟通。
7、《窗边的小豆豆》译者赵玉皎暖心翻译。百千幼儿阅读研究院院长孙莉莉、儿童文学专家常立、儿童阅读推广人松妈倾情推荐！
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| 內容簡介： |
在养育孩子的过程中，我们总会遇到许许多多让我们不知所措的情景。孩子的内心世界究竟是什么样的？我们要给孩子怎样的家庭教育，怎样引导孩子走向更好的自我？……作为父母，我们的教养方式与理念，决定着孩子的成长高度。而我们在育儿过程中对孩子的陪伴与引导终将汇聚为成长的巨大力量。
6-8岁正是孩子自我意识爆棚的阶段，会遭遇各种各样的心理冲突，如何保护这段敏感期，是家庭教育中重要的一环。许多的“次”串联起成长中每一个重要的节点，只有经历了这些阶段，孩子才终成长为温暖有爱充满情感的个体。
“成长次”是一系列幽默而又包含着孩子成长体验的故事。这些故事涉及“尿床”“迷路”“养宠物”等主题，作者服部千春以幻想的形式将孩子生活中都会遇到的这些现实问题讲述得亲切而有趣，旨在鼓励孩子自己解决问题，克服成长中的障碍，从而获得强大的内心力量。
这三个故事，以男孩拓也与小怪兽们之间的相遇故事为主线，以拓也的心理成长及其与弟弟之间的关系为副线。一年之中，三个故事，三段里程碑式的成长，我们看到了一个独立、勇敢、有担当的哥哥的养成过程。
故事以独特视角，展现孩子敏感的内心，用幽默好玩的情节和奇妙的幻想释放孩子的情绪，给孩子建立自信心与安全感。同时也能帮助大人调整看待孩子的眼光和态度，让大人读懂孩子的内心，建立有效的亲子沟通。
分册内容：
《再见了，尿尿龙！》
晚上睡觉时，拓也的梦里总是会出现一只模样奇怪的小怪兽。每当他快憋不住了，想要上厕所的时候，小怪兽就会及时出现。小怪兽带他见识了火箭、列车、航天飞机和外形像跑车一样，各种各样令人兴奋不已的厕所。可是醒来时，他的睡衣和被子就会湿淋淋的……
《我们的妈妈在哪里？》
妈妈带着拓也和弟弟一起去游乐园玩，过山车、摩天轮、卡丁车、飞艇……好玩的项目真是多！拓也与妈妈约定先自己去玩，然后和妈妈会合。可是，他找不到妈妈和弟弟了，正当自己不知所措之时，同样迷路的小怪兽却来找他求助了……
《我的宠物是怪兽》
拓也很想养一只狗狗。妈妈解释说，因为弟弟刚出生，家里暂时没办法养宠物，他有点儿沮丧。在家附近的宠物店里，拓也无意间看到了一只橄榄球般大小的蛋。一天，蛋壳裂开了，一只胖胖的红色小怪兽出现了……
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| 關於作者： |
【作者】
［日］服部千春/著
日本超人气儿童文学作家。其处女作《再见了，爷爷！》获得第十九届福岛正实纪念SF童话奖。她的作品贴近孩子的生活，深谙儿童心理。儿童短篇故事集“四一班的神奇教室”系列，广受小朋友喜爱。
【绘者】
［日］村上康成/绘
日本著名绘本作家。其主要作品有《999个青蛙兄弟》《可爱的一家人》等。他的作品在世界范围内有相当高的评价，曾获得博洛尼亚国际儿童书展插画奖、布拉迪斯拉法国际插画双年展大奖、日本绘本大奖等多种奖项。作品常以表现大自然的生命为主题，画风清新，被誉为“自然派艺术家”。他在日本享有很高的声望，日本静冈县伊豆高原建有村上康成美术馆。
【译者】
赵玉皎/译
日本文学研究者，翻译家。北京大学日本文学博士，现执教于天津商业大学外国语学院。代表作有专著《森鸥外历史小说研究》；小说《猫生十年》；译著《窗边的小豆豆》《龙猫》《卢利尤伯伯》《罗生门》《舞姬》等。
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| 內容試閱：
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和孩子一起探索心灵世界
黎亮
儿童文学作家、评论家、浙江师范大学副教授
想象具有解释现实、影响现实的力量，尤其是孩子对怪兽的想象。
我女儿四岁半，她不喜欢吃鱼。可是她知道不吃鱼，妈妈会有话说。所以，有一天，她就抢先说：“妈妈，我不吃鱼，是因为圆圆不让我吃。”圆圆是她经常玩的一个小积木。看得出来，她正在发展用想象解释现实的能力，我为她感到高兴。
所以，“成长次”系列故事中的小主人公拓也说“所有的、所有的一切，都是那只小怪兽的错……”，我丝毫不会觉得这是孩子在推卸责任。当孩子与我们谈论那些形形色色的怪兽时，我相信，他们是在邀请我们一起探索心灵世界。如果我们能做点儿什么的话，我想可以是——帮他们找出驾驭想象、掌控现实的方法。
“成长次”系列中的三个小故事，循序渐进地展示了孩子在幻想中与小怪兽相处，进而在现实中成长的过程。
步：认识它
怪兽身上有爱捣乱的、不受控制的一面。日本心理学家河合隼雄认为，即便是恶，一味压抑也会出问题。我们对精神世界的认知和掌控，只可能来自在内心与它的不断遭遇。《再见了，尿尿龙！》的故事中，主人公拓也把自己尿床归结到梦里遇见的小怪兽身上，当他彻底认清小怪兽，麻烦便烟消云散。我们来看看他是怎么认清的：
1.反复体验和观察发生情景。作者放飞想象，设计了一系列既酷炫又搞笑的厕所，为阅读增添了旁逸斜出的乐趣。小朋友可以选出自己喜欢的梦中厕所，如果不过瘾的话，就自己来设计几个吧。五花八门的厕所、反复出现的相似情景，指向一个共同的紧急状况——小主人公拓也憋不住尿了。于是小怪兽出现，把他带进幻想厕所，然后……不用说，你也知道。反复观察发生的情景，这项能力十分奇妙，它能帮助我们发现破绽，也能帮助我们理解和掌握控制机制，包括对负面情绪和负面表达的控制。
2.寻找积极行动的强大理由。打怪兽需要理由吗？太需要了。拓也也说了，他觉得小怪兽对他挺好的。在孩子的认知中，尿床了被发现能引起改变吗？好像不能。拓也选择了自己藏着这个秘密。所以，直到爸爸告诉拓也，妈妈很快就要生小宝宝了，他不能再给妈妈增加多余的活儿了，这才在拓也心中种下打败怪兽的真实心愿。故事里的男孩拓也，有爱妈妈的美丽心灵。“爱”才是我们升级打怪时强大的动力。
3.叫出怪兽的名字。小怪兽自称为“厕所领路人”，拓也必须叫出小怪兽真正的名字才能打败它。其实，从某种意义上说，小怪兽并没有说谎，他的确扮演了“厕所领路人”的角色。只是有时候，真正的名字不止一个。所以，知道怪兽所有的名字才算是认清了它。
第二步：在独自一人的困境中，向它伸出援手
在《我们的妈妈在哪里？》这个故事中，小主人公拓也走丢了。他遇到了一个在父母看不见的地方悄悄长大的机会。一只迷路的小怪兽从天而降。故事引导孩子去发现：在帮助别人的时候，我们总是能做得更好。为什么呢？故事也给出了答案：
我的心怦怦直跳。
“呜呜……”
太糟糕了。我要哭了……
“呜呜，哇——”
好响亮的哭声。
咦？这哭声并不是我发出来的。
小主人公的这段心理活动可以看做是对自我情绪的审视。拓也意识到自己要哭了，却没有哭——这说明，他并没有受制于负面情绪，而是产生了一种适当的抽离感。从心理层面说，当“我”帮助别人的时候，这个人和“我”处于相同的困境，“我”意识到，这不是“我”一个人在面对，“我”会更容易产生这种抽离感和审视行为。帮助别人也使主人公拓也的角色意识发生了转变：他从家里的宝贝变成了大哥哥。照顾者这个角色，还使他能够站在父母的角度看待问题了。这是孩子共情的开始，新的视野被打开了，更多的发现也便随之而来。当然，故事后也给出了简单可靠的解决方案。
第三步：驯养它，寻找自己与世界的关系
在个故事《再见了，尿尿龙！》里，主人公就有了一个刚出生的弟弟。到第三个故事《我的宠物是怪兽》，时间过了一年，他才终于明白过来“我到底是哥哥”。哥哥宁愿养一只宠物，也不愿意拥有一个弟弟，这恐怕是许多二孩家庭都要面对的问题。二宝出生以后，家里会变得跟以前不一样，大宝或许会有明显的心理落差。以故事里的主人公拓也来说，想玩点儿刺激的游戏项目也不行，想要养个宠物也不被允许……可是啊，驯养宠物，能更容易地帮助孩子敞开心扉与世界建立联系，怎么办呢？现实里做不到，那就通过故事来想象，驯养一只小怪兽。照顾、分享、助人为乐这样的事情，我们不去做，就体会不到它的神奇。所以，当哥哥感觉很棒，不想当、不去当，就根本不会拥有这种心情。那么，就让小主人公拓也先给“小怪兽”当一回哥哥，体验一下吧！这么看来，写故事的人，还真是个妙人。
一年之中，三个故事，三个里程碑式的成长，我们看到了一个独立、勇敢、有担当的小哥哥的养成过程。随着主人公拓也的长大，三只小怪兽，从“比我高一点儿”依次变成“跟我一般高”和“抱在手里的小怪兽宝宝”……越变越小，后会不会小得再也看不见？这么一想，我“心里也有些难过”。长大了也依然会有问题和烦恼，而人人都需要的小怪兽，许多人已经忙得看不到它了吧。不过，我觉得，那些相信怪兽是绝妙发明的人，总是会幸运地再次遇见它，认识它，帮助它，驯养它，然后……一切都会因此而不同。
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