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| 內容簡介： |
《AutoCAD制图》全书共分为9个项目，分别为AutoCAD 2020的安装及基本操作、二维图形绘制命令、二维图形编辑命令、标注命令、图层与图块、建筑施工图绘制、园林设计平面图绘制、室内设计施工图绘制、图形打印与输出。内容设计依据计算机辅助设计相关职业岗位技能需求，以学生能力提升为目的，采用适合高校教学特点的“任务驱动法”，结合案例进行教学，融入课程思政元素，配有操作视频二维码，注重实践教学。
《AutoCAD制图》可作为高等院校建筑类、设计学类专业（涉及建筑学、城乡规划、风景园林、艺术设计学、环境设计、视觉传达设计、工业设计等各相关专业）的师生教学用书，还可作为土建类相关专业的教材以及相关专业工作者的参考书和培训教材。
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| 關於作者： |
肖晴，女，1983年生，2009年中国矿业大学设计艺术学硕士毕业，2009年7月任教于安徽科技学院，中共党员，安徽科技学院建筑学院副教授。主要从事公共空间传统文化研究的研究。讲授的主要课程：环境艺术、设计构成、城市广场规划设计、计算机辅助设计等。
主持安徽省高校省级自然科学研究项目1项、安徽省哲学社科项目1项、安徽省重点教学研究项目1项、安徽省课程思政示范课程1项、安徽省质量工程项目1项、滁州市社科应用对策研究课题2项、校级质量工程项目1项、校级课题1项。参加教科研项目多项。发表教研论文16篇，科研论文18篇。获批实用新型专利设计6项，外观专利设计6项。获软件著作权1项，出版教材1部。
获省级教学成果三等奖、校级教学成果一等奖、校级教学成果二等奖、校级教学成果三等奖；获校级“超星杯”智慧课堂教学竞赛二等奖；获评校级线上教学优 秀课堂项目。
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| 目錄：
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项目一 AutoCAD 2020的安装及基本操作 1
任务1-1 AutoCAD 2020的安装 1
任务1-2 文件管理 9
任务1-3 常用基本操作 11
任务1-4 绘图环境设置 14
任务1-5 坐标系统 15
任务1-6 辅助绘图工具 16
能力训练与提高 19
思考题 20
项目二 二维图形绘制命令 21
任务2-1 线命令 21
任务2-2 形命令 31
任务2-3 圆命令 34
任务2-4 点命令 37
能力训练与提高 40
思考题 41
项目三 二维图形编辑命令 42
任务3-1 对象选择与删除 42
任务3-2 基本编辑命令 43
任务3-3 夹点编辑 63
任务3-4 多线与多线编辑 64
能力训练与提高 67
思考题 69
项目四 标注命令 70
任务4-1 图案填充 70
任务4-2 边界、面域与查询 73
任务4-3 文字和表格 76
任务4-4 尺寸标注 82
能力训练与提高 91
思考题 93
项目五 图层与图块 94
任务5-1 图层 94
任务5-2 图块 98
能力训练与提高 104
思考题 105
项目六 建筑施工图绘制 106
任务6-1 建筑平面图绘制实例 106
任务6-2 建筑立面图绘制实例 113
能力训练与提高 116
思考题 118
项目七 园林设计平面图绘制 119
任务7-1 园林设计平面图概述 119
任务7-2 园林设计平面图绘制实例 120
能力训练与提高 122
思考题 122
项目八 室内设计施工图绘制 123
任务8-1 室内设计平面图绘制实例 123
任务8-2 室内设计立面图绘制实例 125
能力训练与提高 126
思考题 129
项目九 图形打印与输出 130
任务9-1 模型打印 130
任务9-2 布局打印 134
任务9-3 自动保存与备份文件 136
能力训练与提高 137
思考题 138
附录 AutoCAD主要快捷键 139
参考文献 140
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| 內容試閱：
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AutoCAD是美国Autodesk公司开发设计的计算机辅助设计软件，具有强大的图形绘制及编辑功能，可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力，支持多种操作平台，具有通用性、易操作性，广泛应用于土木建筑、室内装饰、航空航天、化工机械等诸多领域。为了适应高等院校应用型人才培养的需要，本书结合普通高校本科教育教学建筑大类学科专业教育特点，贯彻OBE（Outcome Based Education）教学理念，引入信息化教学工具，融入课程思政元素，配有操作视频二维码，以强化专业素养为导向，打造“以学生为中心、以能力提升为目标”的课程教材。
《AutoCAD制图》主要介绍AutoCAD 2020的安装及基本操作、二维图形绘制命令、二维图形编辑命令、标注命令、图层与图块、建筑施工图绘制、园林设计平面图绘制、室内设计施工图绘制、图形打印与输出9个项目内容。按照渐进式学习过程安排教学内容，从概念和基本操作入手，注重基础知识的理解，根据知识点合理设计案例，将理论知识转化为实践操作；再结合案例、项目、工程图绘制等，一步一步深入，侧重实践能力的提升；后对图形打印和输出进行讲解，使整个绘图过程系统化。因AutoCAD软件操作界面基本一致，因此本书中二维码是旧版本录制视频，不影响读者参考使用。
《AutoCAD制图》在每一个项目学习前安排了“学习目标”“思政教学点”以及“建议学时”，帮助学生系统了解每一个任务的学习要求；在每一个项目内容后安排了“能力训练与提高”和“思考题”，拓展了教学案例，满足学生的课后练习需要和拓展思考需求，以提高教学效果、提升课程教学的“两性一度”（即高阶性、创新性、挑战度）。为了实现较好的教学效果，本书在每一个任务学习前提供了导学视频，满足了现代化教学的需要，属于新媒体融合教材；附录部分提供了 “AutoCAD主要快捷键”，便于学生快速查找。
《AutoCAD制图》由肖晴任主编，吴燕、怀康、倪云任副主编，牟雪姣、蒋运生、王婷参与编写。全书由肖晴、吴燕统一修改定稿。在编写过程中获得了安徽科技学院、山东理工大学、滁州学院、徐州工程学院、徐州工业职业技术学院的相关领导和老师的支持与协助，在此一并表示感谢。
由于编者水平有限，编写时间仓促，书中难免存在疏漏和不足之处，广大读者在使用过程中如有任何建议与意见可随时与我们联系（99220493@qq.com），我们将及时给予回复，以便我们对教材进行修订、改进。
编 者
2021年10月
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