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| 編輯推薦： |
1.本书聚焦当下新主流家庭形态——多子女家庭，用轻松幽默的文笔观照两个孩子之间的关系和互动，针对孩子们之间的磕磕绊绊给出充满智慧的解决方案。
2.在一个个富于生活气息、充满童真童趣的故事中关注并探讨大量教育话题，如平衡子女关系、财商教育、诚信教育等等，生动鲜活，并富于启示意义。适合亲子共读。
3.引导孩子学会换位思考。作者以关切的心态、细腻的心理描写引领小读者关注他人的情绪和感受，学习从多种角度看待问题、站在对方的角度思考问题，增强同理心，学会与人相处。
4.营造温暖有爱的良好家风。作者直面家庭中的各种成长问题，给出富于智慧、充满正能量的解决方案，打造温暖有爱的家庭氛围，引领孩子感受爱、传播爱，营造良好家风。
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| 內容簡介： |
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本书取材于真实的二孩家庭，从家庭层面，记录两个孩子的欢乐成长生活，针对“成长的烦恼”，在一个个具体而微的生活话题中给出解决方案。作者用文学的语言清晰地捕捉两个孩子成长的印记，孩子间可贵的手足情和父母陪伴孩子成长的爱心、智慧跃然纸上。家长、孩子能够在轻松爆笑的故事阅读中，体验多子女家庭的欢乐生活，并从中领悟巧妙处理亲子关系的方法。
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| 關於作者： |
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章晓俊，儿童文学作家，儿童阅读推广者。曾为《这不是我的帽子》《我们发现了一顶帽子》《狗狗好饿呀》《蒯老伯的糖水铺》等图画书撰写导读文章。作品曾获“2016 年度上海儿童文学好作品”等奖项。创办公众号“章妈悦读”，为孩子们解读经典图画书，广受家长和孩子们的欢迎。
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| 內容試閱：
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我愿用爱与美，滋养更多的孩子
——小妹小弟欢乐成长系列创作谈
在我的家里，两个孩子就是“小妹”“小弟”这样叫着的。就像其他二孩家庭一样，每天过的都是猫一天狗一天的日子，鸡飞狗跳有，嬉笑怒骂有，失望绝望有，惊悚惊吓有，焦虑焦躁有，放肆大笑也有。这套书里几乎所有的故事，都在我们的生活里发生过，以至于家里的两个孩子拿到样书以后竟然不太愿意带去学校，生怕自己的糗事被好朋友发现。
然而，艺术总是高于生活的，如何从记录孩子故事的“妈妈文学”转向儿童文学，是我在创作中一直思考、探索的。
我希望这是一套能看得见孩子的作品。这套书分三册，分别观照了孩子在家庭、学校和社会上可能遇到的一些普遍性的问题，这是有现实基础的，也很容易引起共鸣。然而，看见并不意味着照搬，所谓观照，是希望通过现象去看到事物的本质，看到孩子的本来样貌，尤其是他们的情绪和心性，由衷地去欣赏他们，赞美他们，然后再去思考，怎样站在他们的身后，帮助他们在成长路上不断打怪升级，而不是成为拦在他们面前的那个怪物。很多时候，我会把美好的愿望投射在故事的结局，希望每个人在阅读的过程中能能够体会到一种幽默又不乏智慧的、举重若轻的视角。
我也希望这是一套带着我自己鲜明特色的作品。华师大中文系的七年求学之路，有了孩子以后的十余年亲子阅读之路，都让我对这个领域越来越痴迷。我创办了自己的公众号“章妈悦读”，成为一名坚定的儿童阅读推广者。大量的阅读和练笔为我的创作奠定了基础，也逐渐形成了自己的风格。我很务实，相信少说多做；我又很理想，相信用爱与美能滋养出内心富足、心胸开阔、品格坚毅的孩子；我还很无厘头，相信在孩子面前不用假扮永远正确的大人……写作的过程中，我不断审视、触摸自己心中为珍视的情感，甚至带着些许癫狂——真希望能够疯狂输出我的价值观，让真爱与包容、纯真与美好、智慧与豁达去滋养更多的孩子，让他们相信这个世界值得拥抱。
我还希望这是一套能够亲子共读的作品。儿童文学并不只是适合儿童阅读的文学。我们跟孩子的情感链接，或许就在一次次共同阅读、讨论一本书中时得到加强。这件事情在我们身上也发生过？这件事情我们也可以去做一做？这样的同学我的身边也有？这样的烦恼我也不知道要怎么处理……亲子共读提供的是一个契机，走进孩子内心的契机，也让孩子走进你的内心，了解要当不焦虑的父母有多么的不容易。希望这套作品能成为一座桥梁，连接起父母与孩子赤诚的心。
期待彩虹吧，无论生活中有多少的暴风雨，我们终将遇见美好。
不想做作业的一万个理由
“妈妈，今天课文太长了，我不想做作业。”
“妈妈，今天天气太冷了，我不想做作业。”
“妈妈，今天老师批评我了，我不想做作业。”
“妈妈，今天的英语单词太难认了，我不想做作业。”
“妈妈，今天上体育课太累了，我不想做作业。”
“妈妈，今天晚饭吃得太饱了，我不想做作业。”
…………
自从胡小妹上了三年级，开始有了书面作业，妈妈每天回家，都会遭遇一个新的不想做作业的理由。胡小妹给出的理由，那可真叫一个五花八门，天马行空。
“胡小妹，你把想理由的时间花在做作业上，说不定已经做完了呢？”妈妈按捺住内心马上就要喷涌而出的怒火，好声好气地规劝。
没想到，胡小妹两只眼珠子一翻，回答道：“可是我就是不想做作业呀！”
“那你到底想干什么？”妈妈的音量瞬间增大。
“我想画画、看电视、做手工、玩游戏、讲故事、假扮小公主……”
胡小妹不能理解，为什么上了三年级每天都要做作业。妈妈也不能理解，为什么一点点作业，胡小妹也要拖到半夜才做完。
当别人家的孩子吃完晚饭开始休息、玩耍的时候，胡小妹刚刚摆开架势开始做作业。
用不了几分钟，她会说，我口渴了需要喝一点水。
过一会儿，她会说，我要去洗手间。
再过一会儿，她会专心致志地用铅笔在橡皮上涂涂画画戳戳弄弄。
又过一会儿，她会翻开语文书，一页一页地看课文，仿佛在看精彩的故事。
等妈妈来“验收”的时候，胡小妹的作业常常是空白一片。这就很尴尬了。
教育学家认为，父母不应该陪孩子做作业。对此，妈妈纠结了很长时间，终决定，自己的孩子还是听从自己内心的声音来带吧！
就这样，妈妈和爸爸轮流坐在胡小妹的床上监督她做作业，一坐就是两年。房间里咆哮声、威胁声、拍桌声、大哭声，声声不息；地板上语文本、数学本、英语本、美术本，绵延不绝。
可是，不管爸爸妈妈如何努力，胡小妹的作业质量一直在“及格线”上徘徊，她常常在家长群里被老师点名批评，也常常忘记做这项作业或者那项作业。
“胡小妹，你能不能自觉一点啊？”妈妈简直像在哀号。
“胡小妹，你给我自觉一点！”爸爸根本是在怒吼。
可是，胡小妹对此浑然不觉。反倒是胡小弟，把一切都看在眼里。
有一次，在妈妈给胡小弟洗脸时，房间里又传来了爸爸的吼声。
“唉，妈妈，爸爸又在批评姐姐。”胡小弟轻轻地叹了一口气。
“那你以后要不要好好做作业？”妈妈没好气地说。
“我以后肯定一回家就马上做作业，做得又快又好。”胡小弟拍着胸脯保证。
“不要说以后哦，你现在这么大了，刷牙洗脸还要妈妈帮忙。从现在开始，每天刷牙洗脸就是你的作业，要做得又快又好！”
这下，胡小弟可算知道，承诺是不能随便给的。
妈妈，我回来了。”这天，胡小妹放学回家，发现家里出奇得清静。
“嗯。”妈妈居然连头也没抬，光顾着看一个厚厚的本子，既没问胡小妹作业做好了没有，也没问她闯祸了没有。这太稀奇了。难道今天太阳从西面出来了？
胡小妹连忙跑到妈妈身边去，伸长脖子想看看是什么东西把妈妈的魂勾走了。
“别闹，自己做作业去。你爸爸出差了，弟弟被送去奶奶家了，妈妈过两天要考试，没工夫管你。”
原来大人也要考试啊？哈哈哈哈！胡小妹顿时觉得，这才叫人人平等呢！让妈妈也好好尝尝考试的滋味吧！胡小妹心中窃喜：爸爸不在，妈妈也没空管她，终于自由啦！
可是，胡小妹没高兴多久，就发现事情有些不妙。接连好几天，胡小妹磨蹭完的作业，妈妈看也不看就签字了。平时胡小妹的作业可都是爸爸妈妈检查好，订正完，才交给老师的。胡小妹开始担忧：没有家长检查，万一作业有错，岂不是要被老师点名批评？此外，胡小妹晚上还偷偷摸摸看电视，妈妈也不管。有一天晚上都十点了妈妈还不催促她睡觉，胡小妹差点就在沙发上睡着了！
“妈妈，你不管我，这样可不行！”一天，胡小妹终于忍不住了，冲到妈妈面前抗议。
“小妹，妈妈也没有办法，妈妈的考试跟你的考试一样重要呀。不做作业，妈妈就考不过；考不过，妈妈就不能升职，不能涨工资，不能带你出去玩，不能给你买漂亮衣服……”
哼，妈妈这分明是避重就轻！“妈妈，我就要你陪我！”胡小妹扯着妈妈的袖子一通乱摇，都快把她的脑袋摇下来了。
“你搬到餐桌做作业，我在你旁边做作业，这样总可以了吧？”妈妈出了个主意。胡小妹盘算了一下，两个人总好过一个人，就答应了。
后来，胡小妹和妈妈每天晚上都一起做作业。妈妈没空给胡小妹检查作业，胡小妹就只能自己多检查几遍；妈妈没空讲故事，胡小妹就坐在旁边自己看书；妈妈说电视机太吵了影响她做作业，胡小妹只能关了电视机，自己画画儿、练
书法……胡小妹看着妈妈坐在她对面皱着眉头认真做作业的样子，她自己也不好意思在作业上马马虎虎应付了事了。
爸爸和胡小弟回来，发现胡小妹把自己的事情打理得井井有条，简直像换了个人一样。
“爸爸，你终于回来啦！”胡小妹仿佛看到了救星，赶紧冲上前去。
“胡小妹，你终于开窍啦？”爸爸惊呼。
“爸爸，今天你陪我写作业吧？数学作业我已经做完了，你快点帮我检查一下，自己检查太累啦！”
爸爸的笑容僵在了脸上，妈妈用苦涩的表情看着他，仿佛在说：“你赶紧再去出差几天吧！”
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