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| 編輯推薦： |
1.体现职业化、立体化、数字化。
2.突出技能训练，按初级制图员及Auto CAD一级证书考试标准操作
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| 內容簡介： |
本书是为适应《国家职业教育改革实施方案》对工程制图教学改革的要求而编写的，符合高等职业教育的要求及特点，采用的《道路工程制图标准》（GB 50162）。
本书共两大模块，七个子模块，主要讲述制图的基本知识和基本技能、投影知识（投影的基本知识、立体投影、标高投影）、剖面图和断面图、钢筋混凝土结构图、Auto CAD 2018的基本知识等内容。全书内容精练、图文并茂，理论结合实际，例题丰富，注重识图训练，每个子模块后提供有综合实训练习以及其绘制视频的二维码资源，全面提高了学习效果、提升了学生的应用能力。并有《道路工程制图及CAD习题集》与本教材配套使用。
本书为高职高专道路桥梁工程技术、铁道工程技术、工程造价、建设工程管理等相关专业的教材用书，也可供成人教育交通运输、土建类专业选用，还可供从事交通行业的工程技术人员参考使用。
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| 目錄：
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道路工程制图及CAD（附习题集）
绪论1
一、课程教学目的1
二、课程学习要求1
三、课程学习方法1
模块一道路工程制图3
子模块一制图的基本知识和基本技能3
单元一制图工具、仪器和用品3
一、图板4
二、丁字尺4
三、三角板5
四、曲线板5
五、铅笔6
六、比例尺6
七、模板7
八、圆规7
九、分规8
十、其他8
单元二制图基本标准9
一、图幅与图框9
二、标题栏10
三、图线10
四、字体12
五、尺寸标注13
六、比例17
单元三几何作图18
一、作已知直线段的垂直平分线18
二、任意等分已知线段18
三、任意等分两平行线的间距18
四、等分圆周作正三边形19
五、等分圆周作正六边形19
六、等分圆周作正五边形19
七、椭圆画法20
八、坡度的作法20
九、圆弧连接21
单元四制图的一般步骤与方法23
一、分析平面图形23
二、画底稿24
三、加深图样24
四、标注图形尺寸24
小结25
综合实训练习26
子模块二投影的基本知识27
单元一投影的基本概念和投影法的分类27
一、投影的基本概念27
二、投影法的分类28
三、道路工程图中常用的几种图示法29
单元二正投影的特性32
一、全等性32
二、积聚性32
三、类似性32
单元三形体的三面投影图32
一、三投影面体系的建立及其名称32
二、三面投影图的形成33
三、三面投影图的作图规律34
四、三面投影图的画法及尺寸标注35
单元四形体表面的点、直线、平面的投影36
一、点的投影36
二、直线的投影38
三、平面的投影40
小结43
综合实训练习43
子模块三体的投影44
单元一平面立体的投影44
一、棱柱体45
二、棱锥体46
三、棱台体47
四、平面体投影图的画法48
单元二曲面立体的投影49
一、圆柱体49
二、圆锥体50
三、圆台体51
四、常见基本体的投影特征及尺寸标注51
单元三截切体的投影54
一、平面截切体54
二、曲面截切体55
三、截切体的尺寸标注57
单元四*相贯体的投影57
一、平面体与曲面体相贯58
二、两曲面体相贯59
单元五组合体的投影60
一、组合体的组合形式及其表面交线的分析60
二、组合体的三面投影图60
三、组合体三面投影图的尺寸标注63
四、组合体三面投影图的识读65
单元六轴测投影69
一、轴测投影的基本知识69
二、正等测图70
三、斜轴测图76
四、轴测图的选择80
五、轴测图的尺寸标注81
小结82
综合实训练习83
子模块四剖面图和断面图84
单元一剖面图的形成84
一、剖面图的概念85
二、剖面图的绘制步骤及注意事项85
三、剖面图的标注86
单元二剖面图的分类86
一、全剖面图86
二、半剖面图87
三、局部剖面图88
四、阶梯剖面图89
五、*旋转剖面图90
六、*展开剖面图90
单元三断面图91
一、断面图的概念91
二、断面图的标注91
三、断面图的分类92
四、剖面图、断面图的区别93
单元四识读剖面图、断面图的注意事项与方法93
小结96
综合实训练习96
子模块五标高投影97
单元一点和直线的标高投影98
一、点的标高投影98
二、直线的标高投影98
单元二平面的标高投影100
一、平面标高投影相关概念100
二、平面的表示法101
三、两平面的相对位置103
四、求坡面交线、坡脚线或开挖线103
单元三曲面的标高投影105
一、圆锥面的标高投影105
二、同坡曲面的标高投影106
三、地形面的标高投影107
四、地形断面图109
单元四标高投影在土建工程中的应用109
一、平面与地形面的交线110
二、曲面与地形面的交线111
小结113
综合实训练习113
子模块六钢筋混凝土结构图115
单元一钢筋混凝土基本知识115
一、钢筋的种类115
二、钢筋的弯钩116
三、钢筋的弯起117
四、钢筋的保护层118
单元二钢筋布置图的特点118
一、钢筋的图例118
二、钢筋的编号119
三、钢筋的标注120
四、钢筋的尺寸标注120
五、钢筋混凝土结构图样的组成120
六、钢筋混凝土结构图的识读124
小结124
综合实训练习125
模块二Auto CAD绘图126
子模块七Auto CAD 2018的基本知识126
单元一概述126
一、Auto CAD 2018的工作界面126
二、文件操作129
三、绘图环境的设置132
四、命令执行136
五、坐标的输入137
六、绘图辅助工具137
七、图形的选择139
八、图形的删除140
单元二绘制二维图形140
一、直线、圆、矩形、椭圆、正多边形的绘制141
二、文字输入144
三、图案填充145
四、图块146
五、绘制二维等轴测图147
单元三图形的编辑148
一、对象特性148
二、复制148
三、偏移150
四、镜像150
五、移动151
六、修剪151
七、缩放152
八、延伸152
九、分解153
十、利用夹点编辑图形153
单元四尺寸标注154
一、特殊符号的输入154
二、线性标注154
三、角度标注155
四、半径标注155
五、直径标注156
六、快速标注156
七、尺寸的编辑156
八、单边箭头尺寸起止符号的设置158
单元五*图形的输出打印158
一、通过模型空间打印图纸158
二、通过布局空间打印图纸160
小结161
综合实训练习162
附录1Auto CAD 2018版常用快捷命令163
附录2Autodesk公司CAD认证模拟考试题165
参考文献173
道路工程制图及CAD习题集
子模块一 制图的基本知识和基本技能 1
图线练习 1
字体练习 2
尺寸标注（一） 3
尺寸标注（二） 4
比例及尺寸标注 5
制图基本标准综合练习 6
几何作图（一） 7
几何作图（二） 8
几何作图（三） 9
子模块二 投影的基本知识 10
投影的基本知识（一） 10
投影的基本知识（二） 11
投影的基本知识（三） 12
投影的基本知识（四） 13
点的投影 14
直线的投影 15
平面的投影 16
子模块三 体的投影 17
平面基本体的投影 17
曲面基本体的投影 18
基本体的投影 19
构型设计 20
截切体的投影（一） 21
截切体的投影（二） 22
截切体的投影（三） 23
基本体综合练习 24
组合体的投影（一） 25
组合体的投影（二） 26
组合体的投影（三） 27
组合体的投影（四） 28
组合体综合练习 29
正等测投影（一） 30
正等测投影（二） 31
斜轴测投影（一） 32
斜轴测投影（二） 33
轴测投影综合练习 34
子模块四 剖面图和断面图 35
剖面图（一） 35
剖面图（二） 36
剖面图（三） 37
剖面图（四） 38
剖面图、断面图 39
子模块五 标高投影 40
标高投影（一） 40
标高投影（二） 41
标高投影（三） 42
标高投影（四） 43
标高投影（五） 44
子模块六 钢筋混凝土结构图 45
钢筋混凝土桥梁结构图（一） 45
钢筋混凝土桥梁结构图（二） 46
钢筋混凝土桥台构造图 47
钢筋混凝土桥墩构造图 48
子模块七 Auto CAD 2018的基本知识 49
绘制A4 立式图幅 49
绘制简单二维图形（一） 50
绘制简单二维图形（二） 51
绘制简单二维图形（三） 52
绘制简单二维图形（四） 53
编辑二维图形（一） 54
编辑二维图形（二） 55
CAD 图样的尺寸标注 56
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| 內容試閱：
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前言
本书根据《国家职业教育改革实施方案》《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》等文件精神，在2015年入选“十二五”职业教育国家规划教材基础上，遵循技能型人才成长规律，教材内容与职业标准紧密对接，依据的技术标准和技术规范更新教材内容和结构，加强实训项目，创新教材形式，配套优秀数字化教学资源建设，针对1 X证书制度，本次修订增加了Auto CAD绘制工程图样的内容，为学习者考取Auto CAD技能等级证书奠定基础。本书是结合编者多年的工程制图及CAD教学实践经历和教学经验，由湖南高速铁路职业技术学院牵头，联合湖南双和建设有限公司，校企合作共同修订的《道路工程制图及CAD》教材。
教材第3版通过调研与分析，突出专业技能，推进信息技术与教育教学有机融合，强化实践环节，促进书证融通，为职业教育由规模扩张转向质量提高、由参照普通教育办学模式转向企业社会参与的专业特色鲜明的类型教育做出了有益探索，旨在提升新时代职业教育现代化水平。
本次修订重点如下：
（1） 突出体现“职业化”。适应经济社会发展对技能型人才培养的要求，加大实训力度。本教材紧密衔接1 X证书需求，重点突出Auto CAD在道路工程制图中的应用，以成熟的版本为例，保证教材的科学性和前沿性。提炼Auto CAD一级证书考证的知识点进行真题解析，有效实现“学历教育”与“岗位资格认证”的“双证融通”向职业资格方向靠拢，顺应职业教育发展趋势，补充的CAD认证模拟考试题以及CAD快捷命令表体现实用性，实现缩短学生就业的距离。
（2） 建设教材“立体化”。将教材中传统的章节知识体系更改为模块化单元式教学。通过开发网络资源、工作过程模拟以及实训视频二维码等多种形式的数字化教学资源，让教材真正立体化，便于学习者不受时空限制，反复观摩，达成学习效果。还可以通过课程网站进行学习自测，自主检验学习效果。
（3） 配套教学资源“数字化”。借助“互联网 ”平台，开启线上线下相结合的教学模式，开发出与教材内容紧密结合的数字化资源，资源类型以短视频和图片为主，做到各单元均配有基于综合实训练习进行绘制讲解的短视频和图片。读者通过扫描教材中二维码，可获取全部教学资源，实现“以纸质化教材为载体，以信息化技术为支撑，两者相辅相成，为师生提供一流服务”的目的。
按照《高等职业学校专业教学标准》，依据《道路工程制图标准》，通过教、学、练一体化的学习方式，对接职业标准和岗位要求，以提升学生文化素质和职业技能为目标，丰富实践教学内容。在每个子模块的学习中突出技能训练，如制图标准综合、组合体模型测绘、道桥图样的绘制等。提供训练要求，按初级制图员及Auto CAD一级证书的考试标准要求操作，这也是教材形式上的革新，在内容之后就衔接上实训练习，既起到了巩固学习效果的作用，又避免了许多内容的重复。
本教材在原教材配套课件的基础上，进一步开发补充性、更新性和延伸性教辅资料，充分利用腾讯课堂、超星学习通、慕课的课程建设中已经完成的数字化资源，完善技能项目训练及视频资料。
本教材由湖南高速铁路职业技术学院唐新、刘靖主编，湖南高速铁路职业技术学院张长科、蒋为参编。其中唐新编写了子模块一、子模块二及子模块三，刘靖编写了子模块四、子模块六，张长科编写了子模块五，蒋为编写了子模块七。唐新对全书进行了统稿。
湖南高速铁路职业技术学院匡华云、湖南高速铁路职业技术学院李文等许多有着丰富教学经验的老师对本教材的编写提出了许多宝贵意见，在此谨表示感谢。
教材在编写过程中，参考了许多专家、学者的相关书刊和资料，在此谨向原作者表示衷心感谢。
本书同时配套有电子课件，可登录www.cipedu.com.cn免费获取。
由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，恳请读者批评指正。
编者
2020年10月
版前言
《道路工程制图及CAD》是在当前各高职高专院校土建类专业人才培养模式的转变以及教学质量考核方法改革、教学课时普遍减少的大环境下编写的一本面向工科类道路桥梁专业的工程素质教育的基础性教材。为了便于教学，同时编写出版了与本书相配套的《道路工程制图及CAD习题集》。
本书共分七章，包括四部分内容：制图基本知识——介绍工具的使用、道路工程制图标准、几何作图；投影作图——介绍投影基础、形体的投影、轴测投影、剖断面图、标高投影；钢筋混凝土结构图——介绍钢筋混凝土构件结构图的基本知识和图示特点；CAD基础——介绍Auto CAD 2007软件的基本操作和编辑、绘图命令的使用，使之与传统手工制图相融合。
在教材编写过程中，编者认真总结长期的课程教学实践经验，并广泛吸取同类教材的优点，力求做到以下几点。
（1）在保证能正确、熟练表达工程图样的前提下，适当降低画法几何中偏深、偏难的题目。
（2）在注重基础知识的系统性、表达的规范性和准确性的同时，充分考虑对学生的能力训练。按三个层次“必讲层、选讲层(在书中用表示）、必作层”来划分教材内容，分层原则：凡属教学目标的重点或基础均在必讲之列；按照“新”“深”原则应当补充的内容则在选讲之列；凡属需学生自己动手把握的内容均设计有阶段性大型实作训练。每章的“本章小结”中黑体字部分为教学重点。
（3）实行仪器绘图、计算机绘图两种绘图能力的综合培养，如果条件允许，教师和学生还可以利用开放性试验环境将计算机绘图训练贯穿于教学全过程。
（4）考虑到制图课时的普遍减少，在内容上以制图规范、投影方法、简单专业图样为主要内容，教师可根据教学时数和教学条件按一定的深度、广度进行补充。
（5）全书执行《道路工程制图标准》（GB 50162—92），标准统一，图样规范。例题丰富，图文并茂，力求讲得“实” 而“透”。
本教材由唐新主编，李小彤、张长科参编。编写分工：唐新编写了绪论、章、第二章、第三章；李小彤编写了第六章、第七章；张长科编写了第四章、第五章，由唐新对全书进行统稿。
本教材在编写的过程中得到了刘源全、黎舜、刘靖、朱平等许多有着丰富教学经验的老师提出的许多宝贵意见，在此一一表示感谢。
由于时间仓促，笔者水平有限，不妥之处难以尽免，恳请读者批评指正。
本书提供有电子教案，可发信到cipedu@163.com邮箱免费获取。
编者
2009年6月
第二版前言
本教材自2009年出版以来，许多院校在教学中使用了它，并得到了普遍好评。本教材根据高职教育发展的需要和新颁布的《高等职业学校专业教学标准》进行修订，遵循技能型人才成长规律，按照建立职业教育人才成长“立交桥”的要求，教材内容与职业标准紧密对接，依据的技术标准和技术规范更新教材内容和结构，加强实训项目，创新教材形式，配套数字化教学资源建设。2015年本书被评为“十二五”职业教育国家规划教材。
本书具有以下特点：
（1）突出体现“职业化”。适应经济社会发展对技能型人才培养的要求，加大实训力度。
（2）建设教材“立体化”。通过开发网络资源、虚拟仿真实训、工作过程模拟以及视频等多种形式的数字化教学资源，让教材真正立体化。
（3）发挥行业“指导性”。向职业资格方向靠拢，顺应发展趋势，补充的CAD认证模拟考试题体现实用性，实现缩短学生就业的距离。
按照《高等职业学校专业教学标准》，依据《道路工程制图标准》（GB 50162—92），通过教、学、练一体化的学习方式，对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容。在每项制图练习中突出技能训练，如制图标准综合、组合体模型测绘、道桥图样的绘制等，提供训练要求，按初级制图员以及Auto CAD一级证书的考试标准要求操作。这也是教材形式上的革新，在内容之后就衔接上实训练习，既起到了完整性作用，又避免了许多内容的重复。
本教材在原教材配套课件的基础上，进一步开发补充性、更新性和延伸性教辅资料，充分利用世界大学城空间的课程建设中已经完成的数字化资源，完善技能项目训练、视频资料，逐步开发网上在线答疑以及讨论互动平台。
本教材由湖南高速铁路职业技术学院唐新主编，黑龙江建筑职业技术学院李小彤及湖南高速铁路职业技术学院张长科参编。其中唐新编写了绪论、章～第三章；张长科编写了第四章、第五章；李小彤编写了第六章、第七章。后唐新对全书进行了统稿。
湖南高速铁路职业技术学院刘靖、朱平等许多有着丰富教学经验的老师对本教材的编写提出了许多宝贵意见，在此谨表示感谢。本书提供有课程的数字化资源，可登录www.cipedu.com.cn免费获取。
由于时间仓促，水平有限，疏漏之处难免，恳请读者批评指正。
编者
2015年8月
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