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“得语文者得天下，得作文者得语文”，作文教学是语文教学的重要内容之一。可是长期以来，教师不愿教，学生不愿写，作文教学遭遇了空前的尴尬。部编版《语文》教材以“具体明确，文从字顺”为编写的总原则，在阅读教学内容框架基础上，确定了“随文学习为主，又各有年级侧重”的写作教学原则，即该单元所选课文阅读教学中蕴含的主要语文能力适合于进行哪方面的写作训练，就以该方面为基本写作练习的目标，所列举的内容也就在刚刚学过的该单元课文之中。各年级写作训练点的设置循序渐进，层次丰富，可操作性较强。但在新教材几年的使用过程中，还是有部分一线教师觉得不会操作，难以取得教学实效。因此2018年以来，以全国知名语文教师代立然为首的初中语文教师团队进行了部编版语文教材作文教学板块的理论与实践操作研究，对初中作文教学进行了一系列审慎的教改实验，试图激发初中学生自主写作的兴趣，引导学生加强生活积累、注重个性体验、关注社会生活、思考生命价值。引导学生将写作作为一种生活方式，促进学生终身发展，提高学生生活情趣、文化底蕴和人生质量，也为一线教师摸索出自主写作课堂教学方法和教学模式，提高作文课堂效率，突破应试瓶颈，整体提高作文教学水平。
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