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| 編輯推薦： |
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高职高专院校的课程大纲设置多以项目式教学为主，再配以实践案例对理论进行演练，本书贴近高职高专教育，轻理论，重实践，图稿丰富，教材内容体系与学校教学大纲相契合。
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| 內容簡介： |
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本书根据最新的建设工程法律、法规、标准、规范为依据，结合工程招投标与合同管理的实际操作程序和真实案例组织教材内容，包括建筑市场的认识，建设工程招标，建设工程投标，建设工程开标、评标与定标，建设工程施工合同管理，建设工程监理合同六个教学情境。 本书以真实项目案例为主线，采取项目导向、任务驱动的教学模式，将六个教学情境有机的结合在一起。贯穿项目的立项、报建、招投标、合同签订，到合同变更、现场签证与索赔管理，从而大大提高了教材的系统性和实用性。再通过教材所附的具有针对性思考题和任务训练，提高学生的实践能力，从而实现学生独立完成招投标与合同管理过程中的各项工作任务的目的。
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| 關於作者： |
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刘冬学，副教授、高级工程师、全国首批注册造价工程师、一级建造师、辽宁省品牌专业带头人、辽宁省评标专家、辽阳市政府投资项目咨询评估专家、全国中职技能大赛（算量组）专家组成员、全国一级建造师继续教育主讲教师。近几年来，主编教材两部、副主编教材两部、参编教材五部，其中一部教材获2014年辽宁省教学成果二等奖；主持辽宁省教育厅科研课题1项，主持辽阳市科技局科研课题1项，共获得科研经费8万元，主持和参与教研课题8项；公开发表论文10篇，其中核心期刊2篇，获辽阳市自然科学学术成果一等奖一项、二等奖1项。
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| 目錄：
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教学情境1建设工程招标(1)
工作任务1认识建筑市场(1)
工作任务2招投标相关法律、法规的认识(10)
工作任务3建设工程招标概述(16)
工作任务4招标的前期工作(25)
工作任务5招标公告或投标邀请书的编制与发布(28)
工作任务6资格审查(32)
工作任务7招标文件的编制(58)
工作任务8工程量清单的编制(74)
工作任务9招标控制价的编制(90)
工作任务10评标办法的编制(93)
工作任务11踏勘现场与投标预备会(101)
工作任务12案例分析(102)
复习思考题(105)
教学情境2建设工程投标(106)
工作任务1建设工程投标概述(106)
工作任务2建设工程投标报价的编制(113)
工作任务3建设工程投标文件的编制(119)
工作任务4投标文件的复核、签字、盖章、密封与提交(130)
工作任务5案例分析(134)
复习思考题(135)
教学情境3建设工程开标、评标与定标(136)
工作任务1工程开标(136)
工作任务2工程评标、定标(139)
工作任务3工程定标及签订合同(151)
工作任务4工程招投标活动投诉的处理(154)
工作任务5案例分析(160)
复习思考题(164)
教学情境4建设工程施工合同管理(165)
工作任务1建设工程合同概述(165)
工作任务2施工合同的类型和示范文本(167)
工作任务3施工合同的谈判与订立(172)
工作任务4施工合同的变更管理(207)
工作任务5施工合同的索赔管理(214)
工作任务6争议的解决(232)
工作任务7案例分析(239)
复习思考题(242)
教学情境5建设工程监理合同(243)
工作任务1建设工程监理合同的概述(243)
工作任务2监理合同的履行(245)
工作任务3案例分析(254)
复习思考题(255)
参考文献(256)
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| 內容試閱：
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前言 根据21世纪我国高等职业教育规划土建类、工程管理类教材的编写要求，以培养学生的职业岗位能力为出发点，本书编写的目的是使学生基本具备招标、投标及合同管理的工作能力，能运用所学的知识和技能，独立地完成招标、投标各环节的工作。 本书以招投标与合同管理的职业活动为导向，以真实的工程项目为载体，以具体的工作任务训练为手段，通过实际工作过程和案例来组织教材内容。教材吸收了招投标与合同管理领域多年的实践成果，采用最新的法律、法规、规范、标准施工招标文件和示范文本，并广泛征求招投标管理部门、招标代理机构和施工企业相关专业人士的意见和建议，力求与当前工程实践相结合，本书内容新颖，可通过任务训练来实现课程要求的能力目标。 本书由辽宁建筑职业学院刘冬学副教授（高级工程师、注册造价师、一级建造师、辽宁省评标专家、辽阳市政府投资项目咨询评估专家）任主编，辽宁建筑职业学院丁春静教授担任主审。 本书教学情境1由辽宁建筑职业技术学院刘冬学编写，教学情境2由辽宁建筑职业学院杨帆编写，教学情境3、教学情境5由辽宁建筑职业学院王琦编写，教学情境4由辽宁建筑职业学院王英春编写。全书由刘冬学同志统稿、修改并定稿。 在本书编写过程中，辽阳市公共资源交易中心柏文静，辽阳建厦招投标有限公司刘成波对书稿提出了很多宝贵的意见，在此表示衷心的感谢。同时感谢辽宁建筑职业学院、辽源职业技术学院、华中科技大学出版社的大力支持。 作者在编写过程中参考了书后所列参考文献中的部分内容，案例中部分内容来源于互联网，谨在此向其作者致以衷心的感谢。限于编者水平，书中难免有错误和不当之处，敬请读者批评指正。编者2021年7月
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