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| 內容簡介： |
《给孩子的历史常识》
对于一个国家来说，历史是经验、教训，是过去的沉淀，是未来的导向。对于孩子们来说，历史是好的老师，是学习的源泉，是进步的信心。
《给孩子的历史常识》一书打开了中华历史的大门，让孩子们了解到远古、先秦、秦汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、辽、西夏、金、元、明、清的重要历史人物和历史事件，内容深人浅出，通俗易懂。三皇五帝到底是谁?早的文字是什么?春秋战国时有什么传奇的人物？管仲是谁？商鞅为什么变法？......都能在本书里找到答案。
可以说，这是一本能够让孩子们快速了解中国历史的普及读本。通过阅读本书，孩子们可以站得更高，看得更远。
《给孩子的地理常识》
地球是如何诞生的呢？海洋每天都如何运动的呢？地球古生物是如何演化的呢？的岛屿叫什么名字呢？ 大西洋居然有海底电缆，它有多长呢？“花城”指的是是哪个国家？“石油之国”为什么不是迪拜？国旗上都有哪些地理知识？为什么中国国旗上有五颗五角星呢？本初子午线位于哪一个国家的地域范围？地球海拔的城市在哪里？哈尔滨冬天为什么只有-20℃？古时候的城市今天叫什么名字？丝绸之乡在今天的中国何处？如果地球被海水淹没了，我们应该去往哪里？这些问题都可以在这本《给孩子的地理常识》中找到答案
地理根植于人们的生活，是一门广博的学科，很多科学的研究也都需要地理知识的辅助，例如人文、建筑、天文等等。读懂了地理，学习其他的东西来都会事半功倍。
本书中精心收集了数百则地理常识，包含了地球概括、大洲大洋、国家城市、山川河流、湖海岛屿共五个章节。本书按照从宏观到微观的视角书写，将世界主要面貌展现在读者的面前，文字风格浅显易懂，集知识性和可读性为一体，读查两便。希望青少年读者能够通过这本书认识到了解到丰富的地理知识，提升自己的人文素养。
《给孩子的文化常识》
唐宋八大家都有哪八个人？《西厢记》和《倩女幽魂》是同属哪个时期的作品？中国历史上有哪些著名的女诗（词）人？韩愈为什么要开展古文运动？安史之乱是在谁的执政时期发生的？鸦片战争发生的导火索是什么？性善论和性恶论分别是谁提出来的？三省六部制是从哪个朝代开始施行的？四大文明古国如今还剩下几个？世界上早的纸币交子是什么时候出现的？“谥号”和“庙号”有什么区别？古代的“博士”是干什么的？为什么姐妹们的丈夫被称作“连襟”？这些问题都可以在这本《给孩子的文学常识》中找到答案。文化常识是人类在进化过程中积累起来的精华，它根植于历史，传承至今世。积累文化常识可以提升自身的文化素养、增强自身的文化底蕴，掌握文化常识就等于拥有了与他人进行沟通交流的钥匙。
本书中精心收集了数百则文化常识，囊括了文学、历史、哲学、政治、军事、经济、教育、称谓、节日共八个章节。书中知识全面，既有中国传统文化的相关知识和历代文学作家的作品，又有影响世界历史的重要事件。书中内容深入生活实际，可以解决我们的日常小盲点。文字风格平实简洁，内容通俗易懂，读查两便。希望通过阅读这本书，青少年读者能够丰富自身的文化知识储备，在未来的学习和生活中更加得心应手。
《给孩子的国学常识》
能言善辩的纵横家为什么会出现在战国至秦汉之际？史上曾强悍无比的突厥人今天分布在哪里？曾经盛极一时的“谶纬”是封建迷信吗？诸葛亮一生神机妙算，他都建立过哪些功绩？大诗人李白一生经历过怎样的坎坷？人淡如菊的李清照是怎样成为名垂千古的词人的？曾经出现于金庸笔下的“全真七子”真有其人吗？相对于严肃恭谨的正史，野史又有什么价值？这些问题你能一一回答出来吗？它们都属国学范畴，它们并不高深莫测，它们就在我们周围。读懂这些疑问，孩子们就拥有了一把开启精神家园的钥匙；身处其间，即可以穿越时空，看华夏千年光阴游走，看它们所历经的灿烂辉煌。
《给孩子的国学常识》分词条解释和经典论著两部分，囊括了政治、经济、哲学、伦理、文学、人物等内容。无论是词条解释还是对经典论著的介绍，都尽可能以通俗、浅显的语言。希望这本国学常识能够常伴孩子们左右，让孩子们对国学多一分了解、热爱和关注。
《给孩子的文学常识》
《给孩子的文学常识》是一本从文学角度系统汇集中外文学常识的基础知识普及读物，分为中国卷和外国卷两个部分。中国卷又分为作家小传、文学漫谈；外国卷分为作家简介、文学漫谈。通过书中的中国卷部分，你可以弄明白老子为何隐居？超凡脱俗的庄子为何不畏生死？竹林七贤之一的阮籍为何总是喝醉？你还可以了解到诗歌的节奏韵律；汉赋、骈文、杂剧、传奇、小说等文学体裁的创作理念；正史、杂史、别史、野史存在的历史意义；花间派、婉约派、豪放派的艺术风格等等。通过外国卷，你可以弄明白著名的哲学家、思想家苏格拉底为何被判处死刑？亚里士多德为何被称为“博学的人”？法国人为何为文学大师雨果举行“国葬”？你还可以了解到各个时期的文学流派代表作家和他们的文学作品；史诗、骑士文学、结构文学等文学体裁的创作概念；人文主义、古典主义、自然主义、浪漫主义所代表的文学流派的创作倾向等。
通过阅读本书，孩子们可以满足自身的精神需求，提升阅读能力和知识文化水平，成为精神富有、人格健全的人。全书融知识性、文学性、文献性于一体，内容丰富，语言通俗易懂，便于孩子记忆、学习。
《给孩子的哲学常识》
哲学是什么？我们为什么探讨哲学？我们为什么探讨人性？为什么探讨达尔文的进化论？毕达哥拉斯学派为什么要研究数学？法兰克福学派的批判性理论是针对什么而出现的？结构主义和后结构主义对西方传统思想发展有什么作用？诸子百家思想对现代中国产生了哪些影响？心学和理学各自的核心观点是什么？老子写下的《道德经》到底讲了些什么？孔子的思想一开始为什么不被接受呢？这些问题其实都脱胎于哲学常识，并不深奥。除了书上所了解的哲学知识，其实我们身边的方方面面都有哲学的影子。有人说哲学就是寻求智慧答案的学科，当我们开始学会追问的时候，哲学就向我们敞开了大门。它能促使我们对存在但不可见的事物产生探索之心，探索的过程就是追寻真理的过程。
本书中精心收集了数百则哲学常识，包含了哲学流派、哲学大家和哲学理论三个方面。为了方便读者阅读使用，每个大方向又细分为国内和国外两个分支。每个分支中都涵盖了从古代到近现代的百家哲学思想。书中文字平实，深入浅出，尽可能地将深奥的哲学思想以接地气的方式传达给读者。希望这本书能够让各位青少年读者对哲学多一分了解、热爱和关注。
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| 關於作者： |
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李异鸣，知名作家，图书策划人，成功策划百余部青少年读物。曾策划出版过《越玩越聪明的思维游戏丛书（共六册）》《蓝皮轻经典（现代文学丛书共十册）》《给孩子的智慧经典（共六册）》等众多书籍，深受读者欢迎。
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| 內容試閱：
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《给孩子的国学常识》
古体诗
古代一种相对自由的诗体，与近体诗相对而言。它是近体诗形成前，除楚辞外的各种诗歌体裁。也称古诗、古风。其格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。其中，五言和七言诗作较多，简称五古、七古。杂言有一字至十字以上，一般为三、四、五、七言相杂，而以七言为主，故习惯上归入七古一类。我们熟悉的七言古诗有白居易的《长恨歌》、杜秋娘的《金缕衣》等。它们充分体现了古体诗的自由度，《长恨歌》洋洋洒洒达一百二十句，而乐府《金缕衣》则只有四句。由于古体诗形式灵活，便于传达感情，因此很受诗人青睐。不少文人墨客都是古诗高手，像李白、杜甫、刘长卿等，佳作迭出，为后人津津乐道。尤其是李白，写有大量的古诗作品，如《古风》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《长干行》等，流传千古。但龚自珍认为，李太白流传下的诗作，除了乐府（古体诗的一种）外，大都是伪作。
《给孩子的文化常识》
诗人雅号
曹七步：三国魏诗人曹植，曾七步成诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”
七绝圣手：唐代诗人王昌龄，善写七绝，其诗“深情幽怨，意旨微茫”。
赵倚楼：唐 代 诗人 赵 嘏，因 诗 中 有“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”句而闻名。
诗骨：唐代诗人陈子昂，其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”。
诗杰：唐代诗人王勃，其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格。
诗佛：唐代诗人王维，其诗淡泊宁谧，意境宏 远，所作诗中常有虚 无 冷寂的情
调，宣扬隐士生活和佛教禅理，故有“诗佛”之称。
诗狂：唐代诗人贺知章，秉性放达，自号“四明狂客”，其诗豪放大气。
诗仙：唐代诗人李白，诗歌想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然。
诗圣：唐代诗人杜甫，其诗紧密结合时事，思想深厚，境界广阔。
诗豪：唐代诗人刘禹锡，其诗沉稳凝重，格调自然，格律粗切，白居易赠他“诗
豪”的美誉。
诗囚：唐代诗人孟郊，作诗苦心孤诣，元好问曾称之为“诗囚”。
诗奴：唐代诗人贾岛，一生以作诗为命，好刻意苦吟。
诗鬼：唐代诗人李贺，善于熔铸词句，驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩
的鲜明形象。
五言长城：唐代诗人刘长卿，擅长五言诗。
杜紫薇：唐代诗人杜牧，曾写过《紫薇花》，咏物抒情，借花自喻。
温八叉：唐代诗人温庭筠，才思敏捷，每次入试，八叉手即成八韵。
郑鹧鸪：唐代诗人郑谷，以《鹧鸪诗》闻名，故有此称。
崔鸳鸯：崔珏，赋《鸳鸯诗》而闻名，故有此称。
谢蝴蝶：北宋诗人谢逸，因写有关蝴蝶诗共三百余首而闻名。
张三影：北宋词人张先，因其词中有“心中事、眼中泪、意中人”，且善用“影”字
而闻名，又外号“张三中”。
红杏尚书：北宋词人宋祁，因其词中有“红杏枝头春意闹”，又任过尚书官职而
闻名。
贺梅子：北宋词人贺铸，因其词中有“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅
子黄时雨”而得名。
海棠颠：宋诗人陆游，因写过大量的海棠诗而得名。
《给孩子的哲学常识》
外 国
埃利亚学派
埃利亚学派因地名而得名，产生于公元前6世纪—前5世纪间的意大利，创始人代表人物为色诺芬尼（约前565年—约前473年），是巴门尼德（约前515年—约前445年），代表人物还有芝诺（约前490年—约前436年）。埃利亚学派是古希腊早期比较彻底的理性主义学派，同时也是西方哲学史上个典型的唯心主义派系，其特征是追求知识的理性及确定性，反对感性事物的个别性和不确定性。该学派抛开一切感性的具体事物，只用“存在”这个抽象的本质来规定世界，且用逻辑推理的形式来论证：只有这个“存在”才是世界上真实的东西。埃利亚学派的产生，标志着古希腊哲学正在逐渐脱离原始的朴素形式，哲学思想体系即将进入一个新的发展时期。
原子论学派
原子论学派继承和发展了伊奥尼亚学派的唯物主义思想和“万物皆有变化”的主张，原子论哲学是古希腊哲学和科学的重要成就，也是古代为完备的唯物主义世界观。代表人物有恩培多克勒（前495年—约前435年）、阿那克萨哥拉（约前500年—约前428年）、留基伯（约前500年—约前440年）、德谟克里特（约前460年—约前370年）、卢克莱修（约前99年—约前55年）、琉善（约125年—约192年）。原子唯物论的基本观点认为，世界的本米利都学派米利都位于爱琴海东岸，是希腊人在亚细亚殖民地伊奥尼亚地区的一个城市。这个城市孕育的一批哲学家以及他们的哲学思想，被称为米利都学派。米利都学派因小亚细亚沿岸的米利都城而得名，它是古希腊早的一个哲学派别，出现于约公元前7世纪末至公元前6世纪初。米利都学派的主要代表人物有泰勒斯（约前624年—约前547年）、阿那克西曼德（约前610年—约前546年）和阿那克西米尼（约前588年—约前525年）以及恩培多克勒（约前495年—约前435年）。他们开始把自然作为研究对象，探索宇宙万物到底从哪里开始。他们认为：万物的始基（本原）是一种物质性的东西，并以此来解释万物的产生和变化。他们把某种有形体的东西，如水、空气作为万物的始点，宇宙之本原。自然中的一切东西，软的、硬的、冷的、热的，都是通过转化，从同一个本原中派生出来的。由于他们个提出宇宙本原问题，所以被公认为西方代哲学家，也是早期的科学家。
《给孩子的文学常识》
老子
老子的道家思想开启了中国几千年来崇尚自然，务使生活超然、逍遥、洒脱的精神内涵，《老子》一书也以其博大精深的思想而成了中华民族的瑰宝。约前580年，老子出生于楚国，当时，正是春秋晚期，天下诸侯纷争，人民生活十分
困苦。因此，老子寻遍各种书籍，试图找到一种可以解除百姓疾苦的学问。30岁时，还在苦心作学，无心娶妻生子。一个偶然的机会，他与蹇氏相识，两人一见钟情，喜结连理。然而，蹇氏却早有婚约，只是不遂心意而一直执意不嫁。现在男方听说其擅自嫁人，便派人将蹇氏抢了回去，蹇氏坚贞不屈，半路投井而死。老子伤心欲绝，暗暗发誓一定要做一番大事，且终身不娶，以对得起亡妻。此后，老子一直潜心研究学问，虽然学识渊博，才华横溢，但却始终过着默默无闻的生活。相传老子曾做过周朝守藏室的史官，管理典籍。但后来，在约前516年，周
王室内部争权夺利，社会风气颓败，于是老子辞官归隐。他骑着青牛路经函谷关，函谷关守令尹喜盛情接待了老子，并对他说：“听说先生很有学问，如今要去隐居，何不把这些学问都写出来，也好给后人留一些启示？”于是，老子在函谷关写下了《老子》上、下篇五千多言流传于世。书成后，老子又骑上青牛，出函谷关，从此，行迹杳然，不知所终。相传于前500年去世。老子将“道可道也，非恒道也”作为其书的开篇，点出了老子哲学的中心，他所有的思想也都由“道”推演开来，独成一家，即道家。几千年来，老子的思想一直影响着中国的哲学、伦理、文化乃至人们的处世。《老子》一书被后人奉为道教的三大经典之一，尊为《道德经》，其英译本就多达四十多种，可见，老子对中国乃至世界文化的发展都有着不可估量的影响。
《给孩子的地理常识》
地球概况
地球简述
地球是一颗蔚蓝色的星球。它以约每小时108 000千米的速度在宇宙中飞行。它是太阳系的第三颗行星（距太阳由近及远），与太阳的平均距离是149 573 000千米。地球绕行太阳一周大约365.2422天，用23.9345小时自转一圈。地球的赤道半径是6378.14千米。地球的大气里78%是氮气，21%是氧气，余下的1%是其他成分。地球表面的平均温度是15℃，平均气压是1.013帕。地球形成于46亿年前，大约在16亿年前地球每昼夜只有9个小时，比现在自转快得多，每年约有800多天；到了6亿年前，每昼夜延长到了20个小时，年缩短到440天。地球正在逐渐放慢自转速度，原因可能主要是月球的潮汐引力作用。一般认为，地球的形成起源于太阳星云分化物。地球是太阳系中密度的星体。46亿年来，地球从一个均质的球体演变成现在的圈层结构。圈层结构以地壳表面为界，在它的上面有磁圈、大气圈、水圈和生物圈，称为外部圈层；在它的下面有岩石圈、地幔和地核，称为内部圈层。地壳平均厚度为17千米，地幔厚度约2 900千米，占地球体积的83.4％，地幔温度为1 000℃～3 000℃，地核厚度约3 473千米，占地球体积的16.3％，内核温度达6 000℃以上，与太阳表面温度差不多。内核与地壳为实体；外核与地幔层为流体。不同的层由不连续断面隔开。地核可能大多由铁（或镍铁）构成；下地幔可能由硅、镁、氧和一些铁、钙、铝构成；上地幔大多由橄榄石、辉石（铁/镁硅酸盐）、钙、铝构成。地壳主要由石英（硅的氧化物）和类长石的其他硅酸盐构成。地球是太阳系八大行星中一颗表面存在液态水的行星，表面约70.8%为水覆盖。液态水也造成了地表侵蚀及大洲气候的多样化，这是在太阳系中独一无二的过程。地球有一个由内核电流形成的适度的磁场区。由于太阳风的交互作用，地球磁场和地球上层大气引发了极光现象。
《给孩子的历史常识》
一、远古
盘古开天辟地
传说宇宙在开始的时候是混沌一团，后来巨人盘古挥动手中的大斧，将天和地劈开，然后他脚踏地、手撑天，以每天一丈的速度长高，天和地之间的距离也随之越来越远。过了一万八千年，他才轰然倒下。盘古死后，他的身体化作了日月星辰、风雨雷电和草木山川。
女娲造人
传说天神女娲照着神的样子，用黄土和泥，捏成人形，造出了初的人类。后来，女娲甩动蘸上泥浆的藤条，泥点掉落在地上也变成了人，使造人的速度加快了许多倍。她还将人分成男女，让他们结成夫妻，繁衍后代。因此，女娲被尊为人类的始祖。
有巢氏构土为巢
传说有巢氏是巢居的发明者。远古时代，有巢氏教人们在大树枝杈间构木为巢，让人们在树上居住，躲避猛兽的侵袭，使人类免受伤害。后来，他又教会人们用灌木、木槿的树干（类似藤条，有弹性）编成篱笆，防卫居室。用坚韧结实的野草编织成厚草席帘，覆在屋顶上防风雨。
燧人氏钻燧取火
相传远古人类“茹毛饮血”，伤害肠胃，人们容易患上各种各样的疾病。燧人氏教人们钻燧取火，以火烤猎物的骨肉，这样做不仅能够改善食物的味道，而且也易于消化吸收，从此人们患腹疾的次数也就越来越少了。
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